當代大學生入黨動機分析-文庫吧資料
2025-07-05 12:18本頁面
【正文】 改革開放和社會主義建設(shè)事業(yè)進程的不斷深入，社會經(jīng)濟成分、組織形式、利益關(guān)系和分配方式日益多樣化；近年來，用人單位對人才素質(zhì)的要求越來越高，學生黨員、學生干部越來越受青睞，這對在校大學生產(chǎn)生了很大的影響，積極的一面是激勵更多優(yōu)秀的大學生爭取加入黨組織；同時，也不可避免的使一部分大學生把入黨作為增強擇業(yè)競爭的一種手段，為入黨而入黨。而在現(xiàn)實生活中，持有這種入黨動機的同學卻不太熱衷于公益活動和集體生活。在當前大學校園中，入黨熱潮集中表現(xiàn)在低年級的班級集體遞交入黨申請書的現(xiàn)象；這一類型的入黨主體在動機上表現(xiàn)為被動性和自我虛榮性，他們大多沒有從實質(zhì)上理解黨員的政治責任和應(yīng)承擔的社會義務(wù)。同時，他們認為，入黨可以更有機會被選拔為主要學生干部，能在評獎評優(yōu)時特殊加分，會影響學生鑒定上的德育評定――這樣的復(fù)合功能更加激發(fā)了學生的入黨追求動力。為了達到盡快實現(xiàn)程序上的組織發(fā)展，他們積極迫切地表達入黨意愿，緊密跟隨和接觸黨建工作隊伍，具體表現(xiàn)出行為上的“入黨前一身汗，入黨后挑著干”的特點。（4）實用功利型動機：主要表現(xiàn)在入黨動機上的實用主義和功能主義。這些同學申請入黨, 并沒有自己認真的思索, 僅僅把申請入黨看成是標志進步或獲得榮譽的一種手段 。有些人希望入黨,圖的是“臉上有光” , 具體表現(xiàn)為爭強好勝 、不服輸?shù)男睦?。家庭的教育因為潛移默化而來得更為持久深刻；學校教育中，老師的人格力量也不容忽視，一個愛崗敬業(yè)的優(yōu)秀教師，對學生的教育作用持久而巨大。這一類學生認同主流文化，擁護黨的各項方針政策，對黨懷有深厚的感情，在學校能遵守校規(guī)校紀，嚴格要求自己，在被問及“ 如果集體利益和個人利益發(fā)生沖突，你選擇什么”時，86%[3]同學會選擇“以集體利益為重”，因而這些同學能夠積極參與獻血、軍訓、義務(wù)勞動、志愿者服務(wù)等活動，并能爭當先進，發(fā)揮模范帶頭作用。雖然這一類型學生平時能夠在個人主義和集體主義的抉擇中尋求平衡，但在兩者沖突時，通常卻有利益主義的念頭閃現(xiàn)或張揚。在日常生活中，大學生青春激昂，積極進取，追求個性化發(fā)展，積極在學習和生活實踐中追求人格的自我完善，以實現(xiàn)人生的意義和最大價值。反映在入黨動機上，則把入黨和大學學習生活作為人生道路上成長成才的鋪路石。 大學生是伴隨著改革開放成長起來的，親眼目睹了改革開放以來我國發(fā)生的巨大變化：經(jīng)濟飛速發(fā)展、政治和平穩(wěn)定和人民生活水平逐漸提高，把中國特色社會主義作為自己的理想和信念是合乎情理、合乎邏輯的?？傮w可分為六種類型：（1）崇高理想型動機：有崇高的精神追求，認同并追隨黨的事業(yè)。通過整理關(guān)于黨員吸收與黨員隊伍建設(shè)研究的文獻資料，掌握目前國內(nèi)相關(guān)理論研究和實踐探索的現(xiàn)實情況，首先，從個人方面提出具體要求；其次，對高校思想政治教育提出可行性建議。在這一部分中，通過結(jié)合學生黨建工作的實際及有關(guān)問卷調(diào)查的相關(guān)資料，對互聯(lián)網(wǎng)相關(guān)部門大數(shù)據(jù)統(tǒng)計進行分析，得出了六大類具體的大學生入黨動機，并總結(jié)出相應(yīng)偏差動機的現(xiàn)實影響因素。在緒論中說明了當代大學生入黨動機探微的背景及意義。本文主體部分主要分為緒論、當代大學生入黨動機的分析，和端正入黨動機的教育對策和建議三部分。因而，調(diào)研當代大學生入黨動機的現(xiàn)狀及成因，探索引導(dǎo)當代大學生端正入黨動機的有效途徑，對于建立和保持高校學生黨員的純潔性和先進性的長效機制具有重要的理論和實踐意義。大學生黨員加入黨組織動機的純正性也關(guān)系到中國共產(chǎn)黨事業(yè)的興衰成敗，也影響了黨員和黨組織的先進性、凝聚力和戰(zhàn)斗力。國際上政
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