【正文】 潔性，保障黨的事業(yè)后繼有人具有重大的歷史意義。一個(gè)人的入黨動(dòng)機(jī)是否正確，往往同他對(duì)共產(chǎn)主義事業(yè)和無產(chǎn)階級(jí)政黨的認(rèn)識(shí)有直接關(guān)系。五是要開展社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，建立大學(xué)生入黨動(dòng)機(jī)糾偏的實(shí)踐機(jī)制，注重實(shí)踐活動(dòng)創(chuàng)新性、實(shí)踐性和實(shí)效性。四是要加強(qiáng)大學(xué)生黨建工作隊(duì)伍建設(shè)。強(qiáng)化端正入黨動(dòng)機(jī)的思想基矗二是要嚴(yán)格履行入黨程序，嚴(yán)把入口關(guān)，確保黨員發(fā)展質(zhì)量。要加大工作力度，改進(jìn)工作方法，加強(qiáng)教育和引導(dǎo)，加深大學(xué)生對(duì)黨的認(rèn)識(shí)，端正入黨動(dòng)機(jī)。同時(shí)，在發(fā)展前，對(duì)發(fā)展對(duì)象進(jìn)行重重考察和層層教育，參加黨校培訓(xùn)、馬列主義班、黨章學(xué)習(xí)小組等等，但發(fā)展后就認(rèn)為任務(wù)完成了，忽略了黨員的再教育工作，導(dǎo)致了部分黨員“入黨之前拼命干，入黨之后松一半”的現(xiàn)象，大大損害了黨在學(xué)生中的形象。通常情況下，一個(gè)大學(xué)生從遞交入黨申請(qǐng)書開始到成為預(yù)備黨員，組織上至少要投入近兩年時(shí)間，相對(duì)于有限的在校時(shí)間，培養(yǎng)考察工作顯得十分緊張。其次，目前在學(xué)生支部中普遍存在著“重入黨前的發(fā)展，輕入黨后的再教育”的現(xiàn)象。在組織生活方面，支部組織生活質(zhì)量不高、活動(dòng)形式單一的問題，往往局限于“學(xué)習(xí)、討論、交流”的“老三篇”。忽視入黨宣誓、民主評(píng)議等實(shí)質(zhì)環(huán)節(jié)。當(dāng)前高校學(xué)生黨員發(fā)展工作中存在了問題一些亟待解決。大學(xué)生入黨動(dòng)機(jī)的多元化，是認(rèn)知因素、社會(huì)因素、家庭因素、就業(yè)因素和工作環(huán)節(jié)因素等多種因素聚合作用的結(jié)果。這種現(xiàn)實(shí)主義的傾向無論對(duì)黨組織和學(xué)生本人都潛藏著危機(jī)。雖然要求入黨的學(xué)生很多，但入黨動(dòng)機(jī)呈現(xiàn)多元化和功利性。同時(shí)，對(duì)于一些社會(huì)中的模范和先進(jìn)人物，應(yīng)該通過報(bào)告會(huì)、座談會(huì)等多種形式組織學(xué)生對(duì)其進(jìn)行專門的學(xué)習(xí)和探討，使學(xué)生從中受到啟發(fā)和熏陶，利用優(yōu)秀黨員的典型事跡來教育感染學(xué)生，使其端正入黨動(dòng)機(jī)第二篇：大學(xué)生正確的入黨動(dòng)機(jī)大學(xué)生正確的入黨動(dòng)機(jī)范文3篇【篇一】大學(xué)生是社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)的優(yōu)質(zhì)資源，大學(xué)生的入黨動(dòng)機(jī)是否端正，將直接關(guān)系到黨員隊(duì)伍的質(zhì)量、關(guān)系黨和國家的前途和命運(yùn)。發(fā)揮榜樣的激勵(lì)引導(dǎo)作用。如組織大學(xué)生參加“三下鄉(xiāng)”、“扶孤助殘”等社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，通過幫助他人、服務(wù)社會(huì)，實(shí)現(xiàn)個(gè)人價(jià)值與社會(huì)價(jià)值的統(tǒng)一，培養(yǎng)奉獻(xiàn)精神和社會(huì)責(zé)任感，樹立正確的世界觀、人生觀和價(jià)值觀，從而形成高尚的入黨動(dòng)機(jī)。端正入黨動(dòng)機(jī)，保證從思想上入黨，必須在實(shí)踐中不斷用切身體驗(yàn)來深化對(duì)黨的認(rèn)識(shí)。加強(qiáng)實(shí)踐鍛煉，通過實(shí)踐不斷檢驗(yàn)和端正大學(xué)生的入黨動(dòng)機(jī)。所以，要建立起一支政治思想過硬、理論素質(zhì)扎實(shí)、黨性原則堅(jiān)定的黨建隊(duì)伍，這樣才能使他們?cè)谒枷胝谓逃^程中提高影響力，確保黨員發(fā)展的質(zhì)量，引導(dǎo)學(xué)生樹立端正的入黨動(dòng)機(jī)。提高黨建工作者的能力和水平。樹立黨員責(zé)任意識(shí)，嚴(yán)格黨內(nèi)紀(jì)律，強(qiáng)化黨員議事，加強(qiáng)“三會(huì)一課”制度，發(fā)揮民主監(jiān)督作用，開展黨員民主評(píng)議活動(dòng)，組織黨員經(jīng)常進(jìn)行自我剖析，克服思想認(rèn)識(shí)上的松懈和不足，使學(xué)生黨員的入黨誓詞由精神變?yōu)樾袆?dòng)，能真正在學(xué)生中起到模范帶頭作用，發(fā)揮好黨員的導(dǎo)向示范作用。黨員形象是黨員個(gè)人世界觀的外在表現(xiàn)，是黨的優(yōu)良傳統(tǒng)與新的時(shí)代精神在黨員身上的體現(xiàn)。重視入黨后的教育和管理工作。要形成公平競(jìng)爭(zhēng)的良好氛圍，在具體工作中加強(qiáng)制度化、規(guī)范化建設(shè)，抓好團(tuán)內(nèi)推優(yōu)、民主測(cè)評(píng)和公示制度各個(gè)環(huán)節(jié)，將真正優(yōu)秀的符合入黨條件的學(xué)生吸收到黨組織中來。二要做到考察“嚴(yán)”。一要做到推薦“嚴(yán)”。反之，只能給黨組織和其他黨員身上抹黑，降低黨在人民心目中的地位。一個(gè)黨員是一面旗幟，一面鏡子。要注意把集中培訓(xùn)和經(jīng)常性的個(gè)別教育引導(dǎo)結(jié)合起來，引導(dǎo)學(xué)生逐步樹立起正確的入黨動(dòng)機(jī)。要通過各種形式的教育，不斷提高申請(qǐng)入黨積極分子的思想政治素質(zhì)，并在此基礎(chǔ)上，加強(qiáng)對(duì)他們世界觀、人生觀和價(jià)值觀的教育引導(dǎo)，這是端正入黨動(dòng)機(jī)的重要前提。要充分利用大學(xué)生積極要求進(jìn)步的入黨熱情，利用學(xué)校、院和學(xué)生班級(jí)三級(jí)教育體系，通過黨校、學(xué)習(xí)小組等形式，對(duì)他們進(jìn)行中國特色社會(huì)主義理論體系的教育，著力用馬克思主義、毛澤東思想、鄧小平理論、“三個(gè)代表”重要思想以及科學(xué)發(fā)展觀等武裝大學(xué)生頭腦，使廣大青年學(xué)生成為實(shí)踐社會(huì)主義核心體系的模范，做共產(chǎn)主義遠(yuǎn)大理想和中國特色社會(huì)主義共同理想的堅(jiān)定信仰者。1．加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，提高對(duì)黨的認(rèn)識(shí)。三、引導(dǎo)大學(xué)生端正入黨動(dòng)機(jī)的對(duì)策鑒于大學(xué)生入黨動(dòng)機(jī)多元化價(jià)值取向的復(fù)雜性，加強(qiáng)大學(xué)生入黨動(dòng)機(jī)的教育是高校黨建工作當(dāng)務(wù)之急。由于高校黨建工作隊(duì)伍與申請(qǐng)入黨學(xué)生規(guī)模的比例較為懸殊，黨建工作者在具體工作中大多只注重初期的教育考察，對(duì)入黨后的再教育意識(shí)普遍弱化；存在著任務(wù)式、指標(biāo)式的量化培養(yǎng)傾向；存在突擊準(zhǔn)備材料、輕過程教育的現(xiàn)象。三是由于高校學(xué)生黨建工作隊(duì)伍主體是輔導(dǎo)員，出于工作需要有時(shí)也有意無意地滿足學(xué)生的功利需求和虛榮心理，入黨的政治價(jià)值被部分地異化為對(duì)學(xué)生進(jìn)行賞識(shí)教育的激勵(lì)手段，從而形成對(duì)學(xué)生政治價(jià)值取向上的誤導(dǎo)。黨建工作者的信息汲取渠道和質(zhì)量有時(shí)還不如培養(yǎng)教育考察對(duì)象豐富多元，從而降低了學(xué)生黨員對(duì)教育聯(lián)系人的心理認(rèn)同，理論學(xué)習(xí)興趣也逐漸減低。在當(dāng)前高校大規(guī)模擴(kuò)招，積極尋求外延擴(kuò)張、內(nèi)涵發(fā)展之改制道路的過程中，大學(xué)生黨員的培養(yǎng)教育存在著一定程度的偏差，在思想教育內(nèi)容上不能夠與時(shí)俱進(jìn)，主要表現(xiàn)在：一是教育方法上依然進(jìn)行灌輸式、填鴨式。由此看來，一些在校大學(xué)生的入黨動(dòng)機(jī)呈現(xiàn)出功利化趨勢(shì)有著促使它產(chǎn)生的現(xiàn)實(shí)環(huán)境。在這種買方市場(chǎng)中，用人單位對(duì)畢業(yè)生的要求也在不斷提高，除了具備各種能力和成績(jī)外，許多用人單位也十分看重大學(xué)生的思想道德品質(zhì)方面的素質(zhì)，黨員無形中成為某些用人單位青睞的關(guān)鍵條件。目前，全國高等學(xué)校數(shù)超過2300所，在校生規(guī)模也超過2300萬，每年畢業(yè)生將在500萬以上，根據(jù)國家勞動(dòng)人事部門對(duì)2005～2006年的調(diào)查，社會(huì)對(duì)高校畢業(yè)生的有效需求有限，僅占新增崗位的22％，高校畢業(yè)生總?cè)藬?shù)增加22％，而社會(huì)對(duì)高校畢業(yè)生的需求卻降低22％，這三個(gè)22％凸顯了高校畢業(yè)生就業(yè)所面臨的嚴(yán)峻形勢(shì)。它往往會(huì)造成道德教育與道德實(shí)踐的反差、家庭教育和學(xué)校教育的反差，使學(xué)生陷于入黨動(dòng)機(jī)的激情與理性大打折扣，從而帶來大學(xué)生黨員發(fā)展路徑上不良的后續(xù)連鎖效應(yīng)。當(dāng)代大學(xué)生大多是獨(dú)生子女，由于受傳統(tǒng)觀念的影響，“望子成龍、望女成鳳”是所有家長(zhǎng)的期盼，在家庭生活中往往是以子女為中心、過分溺愛。同時(shí)社會(huì)用人單位的人才觀體現(xiàn)著不同程度的政治偏好，在就業(yè)壓力吃緊的形勢(shì)下，大學(xué)生表現(xiàn)出了更強(qiáng)烈的入黨意識(shí)，在入黨動(dòng)機(jī)上表現(xiàn)出多元價(jià)值取向。理想與社會(huì)現(xiàn)實(shí)的反差使學(xué)生內(nèi)心囤積著強(qiáng)烈的矛盾空間，特別是黨內(nèi)的個(gè)別腐敗現(xiàn)象導(dǎo)致了黨員群體形象受損，這成為社會(huì)普遍關(guān)注的熱點(diǎn)問題之一。一部分大學(xué)生把入黨作為增強(qiáng)擇業(yè)競(jìng)爭(zhēng)優(yōu)勢(shì)的一種手段，為入黨而入黨。大學(xué)生入黨動(dòng)機(jī)狀況，也是社會(huì)現(xiàn)實(shí)在大學(xué)生思想中的一種折射。正是由于在思想認(rèn)識(shí)上的欠缺，加之大學(xué)生年紀(jì)輕，社會(huì)閱歷淺，缺乏政治鑒別能力，面對(duì)市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，存在一些理論疑惑區(qū)和一些深層次問題，這是造成入黨動(dòng)機(jī)不端正的重要原因。大學(xué)生對(duì)馬克思主義理論和黨組織缺乏全面正確的認(rèn)識(shí)。二、大學(xué)生入黨動(dòng)機(jī)的深層因素和現(xiàn)實(shí)背景大學(xué)生入黨動(dòng)機(jī)的多元化，是認(rèn)知因素、社會(huì)因素、家庭因素、就業(yè)因素、教育因素和工作環(huán)節(jié)因素等多種因素聚合作用的結(jié)果。此類學(xué)生對(duì)待申請(qǐng)入黨的問題往往缺乏認(rèn)真嚴(yán)肅的態(tài)度，他們爭(zhēng)取入黨的行為往往有始無終。少部分學(xué)生看到周圍很多同學(xué)都寫了申請(qǐng)，唯恐自己“落后”，跟不上“潮流”，在從眾心理的驅(qū)使下遞交入黨申請(qǐng)。此外，有些學(xué)生本人的入黨意愿并不強(qiáng)烈，但父母卻很重視，在父母的規(guī)勸甚至壓力逼迫下，被動(dòng)地遞交了入黨申請(qǐng)，這類學(xué)生一般缺乏自主精神和內(nèi)在積極性，在入黨問題上缺乏恒