中學(xué)生上機(jī)操作能力發(fā)展性評(píng)價(jià)的構(gòu)建與實(shí)施-文庫吧資料
2025-07-04 23:52本頁面
【正文】 反思自己和他人的長處與不足，并能提出具體的改進(jìn)意見?！ ?shí)驗(yàn)過程中是否積極參與并與他人合作 回答問題時(shí)語言表達(dá)是否清晰 化學(xué)實(shí)驗(yàn)報(bào)告書寫規(guī)范、準(zhǔn)確 能及時(shí)對(duì)實(shí)驗(yàn)過程進(jìn)行監(jiān)控、調(diào)整 向?yàn)V液中滴加合適量氧化劑正確，檢驗(yàn)生成的碘方法正確 溶解海帶灰時(shí)操作是否規(guī)范（海帶灰轉(zhuǎn)入燒杯、加水溶解、加熱煮沸） 能否正確使用坩堝儀器 能列出所用的儀器、藥品清單 能選擇可行性強(qiáng)和簡(jiǎn)約化的方案進(jìn)行實(shí)驗(yàn) 能說明主要操作步驟的關(guān)鍵 自評(píng)人簽名： 評(píng)價(jià)項(xiàng)目 學(xué)生活動(dòng)表現(xiàn)記錄 得分 自評(píng) 他評(píng) 總評(píng) 備注 實(shí)驗(yàn)原理描述 了解海帶中獲取碘的實(shí)驗(yàn)原理 實(shí)驗(yàn)?zāi)芰Πl(fā)展性評(píng)價(jià)參考表（海帶中碘的提?。┊?dāng)然不同類型的實(shí)驗(yàn)要有不同的評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)，為確保評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)具體、明確且易操作，在制訂評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)前教師自己要先實(shí)際操作一次，記錄和研究自己的活動(dòng)表現(xiàn)，并參考其他教師及學(xué)生的意見，再制訂出評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)，以確保評(píng)價(jià)的信度和效度。(3) 體驗(yàn)科學(xué)探究過程，感受科學(xué)探究的艱辛和成功的喜悅，初步形成綠色化學(xué)思想，養(yǎng)成良好的實(shí)驗(yàn)習(xí)慣。如學(xué)生在學(xué)習(xí)了蘇教版《化學(xué)1 (必修) 》的專題2“從海水中獲得的化學(xué)物質(zhì)”后,可進(jìn)行一次化學(xué)實(shí)驗(yàn)?zāi)芰Φ男纬尚栽u(píng)價(jià),其評(píng)價(jià)目的可制定為: (1) 初步學(xué)會(huì)設(shè)計(jì)多種實(shí)驗(yàn)方案解決簡(jiǎn)單的化學(xué)問題,并學(xué)會(huì)對(duì)實(shí)驗(yàn)方案進(jìn)行評(píng)價(jià)和優(yōu)化。評(píng)價(jià)活動(dòng)首先要有確定的評(píng)價(jià)目標(biāo)，明確的評(píng)價(jià)目的是策劃、實(shí)施和調(diào)整具體評(píng)價(jià)活動(dòng)的有力依據(jù)。二、發(fā)展性評(píng)價(jià)在學(xué)生實(shí)驗(yàn)活動(dòng)中的具體實(shí)施 在同樣的一個(gè)化學(xué)實(shí)驗(yàn)活動(dòng)中，每一位學(xué)生在活動(dòng)中的表現(xiàn)是不同的，有的甚至差異很大，因而對(duì)他們的表現(xiàn)評(píng)價(jià)要有個(gè)別性和針對(duì)性，尤其是對(duì)那些“學(xué)業(yè)不良”的學(xué)生，更要關(guān)注他們?cè)趯?shí)驗(yàn)過程中表現(xiàn)出來的進(jìn)步和努力程度。 ?。?）評(píng)價(jià)關(guān)注學(xué)生個(gè)體的、個(gè)性化的發(fā)展。 發(fā)展性評(píng)價(jià)提倡發(fā)揮學(xué)生在評(píng)價(jià)中的主體作用，改變過去學(xué)生被動(dòng)接受評(píng)判的狀況。歸納起來它有以下幾個(gè)特點(diǎn)： ?。?）評(píng)價(jià)的范圍不僅有實(shí)驗(yàn)知識(shí)、實(shí)驗(yàn)操作技能，而且也對(duì)學(xué)生的實(shí)驗(yàn)方法、科學(xué)探究能力、應(yīng)用創(chuàng)新能力、表達(dá)交流能力及情感態(tài)度與價(jià)值觀等諸
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