【正文】 人罵我牛頭馬面，心里不高興”所表現(xiàn)的癥狀是( )。　　(A)個性偏執(zhí) (B)富于幻想　　(C)追求完美 (D)思維敏銳　　單選：7李某目前心理健康水平屬于( )。李某進門后又退出去，之后又進來，進來后又退出去，反復(fù)五六次之后才坐下來，謹慎地四下張望，若有所思。出門前總是反復(fù)檢查衣柜里的衣服是否按“規(guī)定順序”擺放，鞋架上的鞋子是否擺放整齊。”　　心理咨詢師觀察了解到的情況：學(xué)校要求李某休學(xué)，由父母帶來就診。李某對同學(xué)說看見別人身邊有鬼，好心提醒同學(xué)，同學(xué)還不相信。同學(xué)發(fā)現(xiàn)后也不知怎么辦，都遠遠地躲著他。八個月前，李某和同學(xué)就學(xué)校附近新建成的高樓層數(shù)打賭，同學(xué)們都說是二十四層，但他堅信是二十五層。　　(A)通知老師 (B)堅持保密原則　　(C)通知家長 (D)嚴格保守秘密　　案例八：　　一般資料：李某，男性，21歲，大學(xué)三年級學(xué)生?？赡艿脑蚴? )?！　?A)暴露療法 (B)陽性強化法　　(C)厭惡療法 (D)系統(tǒng)脫敏法　　多選：6本案例中評價咨詢效果的指標(biāo)有( )?！　?A)幻覺 (B)泛化　　(C)妄想 (D)強化　　多選：6在本案側(cè)中咨詢目標(biāo)可以是( )?！　?A)1分 (B)2分　　(C)3分 (D)4分　　單進：6對該求助者的診斷是( )?！　?A)近視程度 (B)家庭教養(yǎng)　　(C)師生關(guān)系 (D)性格特征　　單選：6按許又新教授的評分標(biāo)準(zhǔn)。　　單選：6該案例中求助者未出現(xiàn)的癥狀是( )。為此無法上課，無法與他人變往，求助者痛苦不已，甚至想輕生，但卻下不了決心。覺得渾身難受。此后一遇到老師的目光，求助者就覺得臉紅心跳，再也不敢與老師對視。老師好像疑惑地看了她幾眼，當(dāng)目光與老師相對時，她突然感到內(nèi)心一陣莫名其妙的恐懼，趕快低下頭。第一次戴上了眼鏡。配了眼鏡但退避不敢戴，怕被別人笑話“成績一般還戴眼鏡”。但學(xué)習(xí)成績一般。高中三年級學(xué)生?！　?A)咨詢態(tài)度 (B)咨詢理論　　(C)咨詢方法 (D)咨詢技能案例七：　　一般資料：求助者，女性?！　?A)初診診斷制定目標(biāo)咨詢 (B)診斷咨詢評估　　(C)診斷制定方案咨詢評估 (D)診斷咨詢鞏固　　多選：5在本案例中影響咨詢關(guān)系的因素是( )?！　?A)認知療法 (B)陽性強化法　　(C)厭惡療法 (D)系統(tǒng)脫敏法　　多選：5在本案例中，心理咨詢師對求助者的態(tài)度應(yīng)該是( )?！　?A)自我要求嚴格 (B)同事死亡　　(C)迫切要求治療 (D)青年女性　　多選：5對該求助者的心理診斷可以排除的是( )?！　?A)心慌 (B)失眠　　(C)頭痛 (D)多汗　　多選：5求助者的心理與行為癥狀主要是( )?！　《噙x：5求助者的癥狀主要有( )。　　心理咨詢師觀察了解到的情況：求助者性格內(nèi)向，自我要求嚴格，做什么事情都要做到最好。情緒煩躁。明知沒必要，但無法自拔。　　案例介紹：求助者的同事在交通事故中死亡，求助者受到驚嚇后出現(xiàn)多慮，擔(dān)心母親及家人被車撞死，反復(fù)考慮這個問題，明知不一定被車撞死，但還是控制不住地想，想擺脫但擺脫不了?！　?A)內(nèi)心痛苦 (B)有自殺傾向　　(C)嚴重恐懼 (D)生存意向下降　　多選：50、在等級制診斷系統(tǒng)中，關(guān)于焦慮與抑郁敘述正確的是( )?！　?A)疑病性神經(jīng)癥 (B)軀體障礙　　(C)恐怖性神經(jīng)癥 (D)精神疾病　　多選：4對該求助者可選用的量表是( )?！　?A)情緒體驗 (B)動作行為　　(C)身體表現(xiàn) (D)思維活動　　單選：4對該求助者的診斷是( )?！　?A)恐懼、緊張 (B)渾身顫抖　　(C)胸悶、心慌 (D)手腳發(fā)麻　　單選：4該求助者每次產(chǎn)生癥狀的特殊誘因是( )?！　?A)恐懼 (B)焦慮　　(C)抑郁 (D)強迫　　單選：4該求助者情緒癥狀的特點是( )。求助者性格較內(nèi)向，做事認真細致，人際關(guān)系良好，夫妻恩愛，有一女兒上小學(xué)，家庭經(jīng)濟狀況一般。　　心理咨詢師觀察了解到的情況：求助者9歲時曾經(jīng)被自行車撞過，當(dāng)時非常害怕，以后就把這件事忘了。目前害怕一個人待在家里，怕自己死去了別人都不知道，外出也需要親人陪同。時間地點場合均無規(guī)律可循，也無明顯發(fā)作征兆，能自行緩解，曾多次到醫(yī)院就診，服過安定類藥物，仍時有發(fā)作。春節(jié)后求助者專門住院檢查，未查出器質(zhì)性病變。迅速離開商場，乘出租車到醫(yī)院看急診，經(jīng)檢查未發(fā)現(xiàn)明顯病變?！　“咐榻B：求助者春節(jié)前到商場購物，人多擁擠，燥熱，覺得透不過氣來，胸悶、心慌，突然感到“自己快不行了”?！　?A)自我管理程序 (B)語義分析　　(C)產(chǎn)婆術(shù)式辯論 (D)認知重組　　多選：“這似乎有些矛盾，你能解釋一下嗎?”采用的提問方式與技術(shù)是( )。　　(A)分析者 (B)說服者　　(C)監(jiān)督者 (D)辯論者　　多選：3在本案例咨詢過程中，心理咨詢師所做的工作是( )?！　?A)內(nèi)容反應(yīng) (B)解釋　　(C)內(nèi)容表達 (D)指導(dǎo)　　單選：3本案例中，求助者多次出現(xiàn)沉默，可能是( )的原因。　　(A)行為 (B)認知　　(C)動機 (D)情緒　　單選：3按照埃利斯ABC理論，本案例中的B指的是( )。　　(A)實施對求助者的教育 (B)啟發(fā)求助者思考　　(C)按求助者的信念推理 (D)改變求助者信念　　單選：3本案例中，最合理的咨詢目標(biāo)是( )?！　?A)贍養(yǎng)問題 (B)認知闖題　　(C)行為問題 (D)情緒問題　　多選：心理咨詢師說“你能說說你生氣的原因嗎?”時，使用了( )?！　∏笾撸耗阒v的很對。要求他們必須聽你的，這是一種絕對化的要求，一種不合理的信念?！　⌒睦碜稍儙煟寒?dāng)你提出要求時，是不是就像把硬幣拋向天空一樣?　　求助者：我好像明白了，本來有兩種可能的事。　　心理咨詢師：如果把一枚硬幣拋向天空，落回來時是怎樣的?　　求助者：當(dāng)然是有兩種可能。通過改變它，你就能控制自己的情緒。你的信念有的是合理的，有的是不合理的，不同的信念會導(dǎo)致不同的情緒狀態(tài)?！　⌒睦碜稍儙煟涸趺磿阏f了而他們不聽?　　求助者：你的意思是我說了他們，他們也可以不聽?　　心理咨詢師：你說呢?　　求助者：(沉默)難道他們真的可以不聽?　　心理咨詢師：你認為你生氣是由于你的哥哥姐姐不聽你的話，不來照顧你的母親所造成的?！　∏笾撸菏堑摹！　∏笾撸菏堑摹Ｋ麄儜?yīng)該聽我的?！　∏笾撸簩Γ粚?，(沉默)好像不是，別人說得對的我都聽了，別人說得錯的我也沒聽。　　求助者：對，他應(yīng)該聽?！　⌒睦碜稍儙煟菏莿e人不聽你的話使你生氣嗎?　　求助者：那當(dāng)然是，如果他們聽我的話，也來照顧母親，我怎么會生氣?　　心理咨詢師：按你所說，你說話別人就應(yīng)該聽，他們應(yīng)該聽你的話，來照顧母親?！　∠旅媸切睦碜稍儙熍c該求助者的一段對話。其大哥、大姐年齡較大，二哥體弱多病，二姐在國外，三姐照顧懷孕的女兒，因此都沒有照顧母親?！　?A)求助者 (B)情境　　(C)咨詢師 (D)心境　　案例四：　　一般資料：求助者，女性，54歲，退休教師?！　?A)考取全系第一 (B)認可成績不及格　　(C)減輕考試焦慮 (D)保證8小時睡眠　　多選：2在本案例中，若測量結(jié)果與臨床觀察、會談法的結(jié)論不一致，心理咨詢師( )。　　(A)自我要求嚴格 (B)考試連連失利　　(C)缺乏有效幫助 (D)家長期望很高　　多選：2對于該求助者，可以使用的咨詢方法有( )?！　?A)1分 (B)2分　　(C)3分 (D)4分　　多選：2引發(fā)該求助者心理問題的心理性因素主要有( )?！　?A)成績下降 (B)注意力不集中　　(C)內(nèi)心沖突 (D)記憶力下降　　單選：2l、對該求助者的診斷最可能是( )。　　(A)心慌 (B)失眠　　(C)憋氣 (D)頭痛　　單選：1該求助者最主要的情緒癥狀是( )。進入大