市場營銷專業(yè)人才培養(yǎng)方案20xx級-文庫吧資料
2024-11-16 02:35本頁面
【正文】 性別 : 一級指標 二級指標 (指標內涵 ) 權重 等級 A B C D E 教學態(tài)度 教師對講課內容和方法做了精心準備 教師對教學熱忱，教課時充滿活力 教師鼓勵學生提出問題并能認真解答 教師對每 個同學都很友善、真誠關心學生 教學內容 教師能充分討論本學科發(fā)展前沿 教師在課堂上除講他人觀點也講自己的觀點 講授專業(yè)名詞術語時能同時用英語表述 教師講課深淺度適合學生理解水平 教師講課內容量適合學生掌握 教學方法 教師的講課方式有助于學生做筆記 教師講課能促進學生思維 , 富有啟發(fā)性 教師鼓勵學生參與課堂討論 , 發(fā)表不同觀點 教師能合理應用 現代教育技術手段 教師在作業(yè)上給予的指導及反饋很有價值 教學效果 教師的教學使我對該學科的興趣提高了 教師的教學使我理解并掌握了該課程內容 教師的教學使我的認識和解決問題能力提高了 教師的教學使我學會了該學科學習方法 A優(yōu)秀 (95 分 )； B 良好 (85 分 ) ； C 合格 (70 分 )； D 不合格 (60 分 )； E 不稱職 (45 分 )。 七、教學質量評價標準 （一）教學質量評價體系 本專業(yè)的教學質量評價應有兩部分所構成：理論課課堂教學質量評價和實踐課教學質量評價。 市場營銷策劃基礎知識 市場營銷策劃 使學生熟練運用企業(yè)的營銷目標開展有效的市場策劃活動，從而具備從事市場營銷策劃的能力，能樹立正確的職業(yè)道德和行業(yè)基本能力。 商業(yè)基礎知識 商業(yè)基礎知識 掌握商 業(yè)的產生和發(fā)展，商業(yè)的地位、職能和作用，商業(yè)主體運行，商業(yè)客體運行，商業(yè)的載體和介體， 了解 商業(yè)經營類型與交易方式， 使學生熟悉 商業(yè)宏觀調控與商業(yè)企業(yè)管理 的基礎知識。 網絡購物操作和維護 電子商務基礎 使學生熟練運用顧客網絡購買分析的能力，具有網絡營銷調研、目標市場選擇的能力和網站、顧客、成本、渠道策略和網絡溝通的能力。 會計基礎知識 基礎會計 掌握會計的概念、職能、會計要素及會計等式；理解會計的對象、會計核算的基本前提與一般原則 ，會計要素的關系，會計核算形式的特點及其適應范圍；掌握各種會計核算方法的概念、賬戶結構、借貸記賬法、記賬憑證的填制、會計賬簿的登記、成本與費用概念、費用分配的基本方法、簡要會計報表的編制和企業(yè)主要經濟業(yè)務的賬務處理等內容。 銷售過程中消費者心理特點 營銷心理學 在講授一般心理活動的基礎上，重點講授商業(yè)活動中顧客心理活動的特點和規(guī)律，使學生能針對不同顧客的心理特點提供優(yōu)質服務。 商品推銷基本知識和技能 推銷實務 講授商品銷售過程中語言表達的規(guī)范要求和技巧，講授禮儀基本知識和基本技能，使學生掌握銷售語言藝術及服務禮儀規(guī)范。 市場調查基本方法 市場調查與分析 根據實際情況選擇正確的 方法來進行市場調查與分析 ,具備閱讀處理市場調查數據并撰寫市場分析報告的能力 ， 訓練學生從事市場營銷工作的綜合職業(yè)能力。掌握計算器功能和辨別人民幣真?zhèn)蔚姆椒ā? 職業(yè)安全與職業(yè)指導 職業(yè)指導 進行職業(yè)道德教育，培養(yǎng) 學生根據自身能力特點合理選擇就業(yè)方向，面試技巧，學會職場生存之道。 德育與心理健康 思政課、法律常識、職業(yè)道德、心理健康教育等 以教育部規(guī)定的相關課程內容作參考，著重 訓練學生的心理自我調整能力，進行挫折教育，糾正學生的心理偏差，養(yǎng)成良好的行為習慣。 （三）教材開發(fā)與主要內容說明 課程與技能 教材 教材主要內容及實訓模塊 閱讀與應用文寫作 語文 較好的語言文字表達能力，一般閱讀理解能力訓練及常用應用文的寫作訓練。 聘請企業(yè)的工程技術人員來校從事教學，使學校的教育與企業(yè)的技術 發(fā)展同步，在目前學?！半p師型”教師比例達不到要求的情況下，還可以實行雙導師制，也可以結合校外實訓基地建設，提前將工程技術人員請入學校，對學生進行崗前教育：對于在新工藝、新技術、新標準方面的專家要高薪聘請。把握教育教學規(guī)律 。能勝任相關的、邊緣的、新生的和綜合的課程教學任務。教師應該具有 較強的適應性和應變能力， 必須隨時更新知識結構，走在新科技、新知識發(fā)展的最前沿 。 具體要求應該是： ，具有豐富的實踐經驗， 既承擔學生的課堂理論教學，又能指導學生動手操作 ， 他們不僅應具有教師系列的職稱，也應具有工程技術系列的職稱 。 （二）師資隊伍建設及說明 培養(yǎng)中等職業(yè)學校教師是一種培養(yǎng)和訓練職業(yè)崗位能力的教育，具有專業(yè)性強、實踐性強、教學媒體多樣性和多變性的特點 教師隊伍建設的實施重點，在教師培訓、進修、實習、學歷提升、人才引進、兼職教師隊伍建設等方面，要建立有效的制度和激勵機制。加強基地師資培養(yǎng)，提高實訓指導水平?！坝唵问健迸囵B(yǎng)基地主要實現學生 工學結合的培養(yǎng)模式，而就業(yè)實習基地則主要解決學生第三年的頂崗實習問題，實習結束后在企業(yè)見習和就業(yè)。 根據所開專業(yè)情況，聯系相關企業(yè)，實行 “以學生為本位”、“以企業(yè)為導向”、“以能力為核心”的理念。二是把現有條件和發(fā)展方向結合起來。 設備要求 :一間標準的沙盤模擬實訓室 ,面積 150 平方米、配備電腦 10 臺、物理沙盤桌 8 臺、道具（模擬沙盤圖版、模擬錢幣等）等相關設備 。 設備要求 :一間標準的、以市場營銷模擬實訓、營銷策劃為核心的仿真實訓室 ,面積 70平方米、配備 50 臺電腦、營銷模擬和營銷戰(zhàn)略策劃教學軟件 2 個。 （ 2） ．市場營銷綜合實訓室（營銷模擬實訓） 通過市場營銷綜合實訓，滿足市場營銷專業(yè)學生對市場調查分析、信息篩選、數據整理、市場營銷策略制定、營銷策劃方案設計等綜合實訓要求。通過該平臺實現市場營銷專業(yè)學生對企業(yè)之間的 B2B、 B2C 等電子商務交易，以及企業(yè)內部各種資源的管理與運用，進行網絡營銷 、網上開店、網絡交易操作。 崗位 營銷 員 推銷 員 營業(yè) 員 銷售 主管 策劃 員 公關與 宣傳 物流 管理 部門 經理 比重（ %） 40 33 6 4 5 2 工作任務： 向顧客介紹、建議、推薦適合的商品，按時保質保量地完成商業(yè)企業(yè)的銷售任務 。 去向 比例（ %） 商品流通企業(yè) 33 工業(yè)企業(yè) 31 飲食服務業(yè) 12 信息產業(yè) 10 金融業(yè) 8 其他行業(yè) 6 合計 100 四、 職業(yè)分析與教學分析 職業(yè)崗位： 市場營銷專業(yè)人才的目標崗位分布很廣，大多集中于營銷員、推銷員、營業(yè)員（主要分布于連鎖店），營銷策 劃、物流管理、銷售主管、部門經理、公關等崗位也有一定的分布。 三、職業(yè)面向 市場營銷專業(yè)的服務行業(yè)眾多，畢業(yè)生的去向復雜多樣，不僅工業(yè)企 業(yè)、商品流通企業(yè)、飲食服務業(yè)需要眾多的營銷人才，
環(huán)評公示相關推薦
鄂ICP備17016276號-1