全國教師資格統(tǒng)考音樂學(xué)科知識與能力(高中)模擬試卷一【答案】-文庫吧資料
2025-07-04 13:37本頁面
【正文】 考查課程內(nèi)容中創(chuàng)造領(lǐng)域。最后由此可知本題的正確答案是A。解析：先由題干可知本題考查戲曲表演的基本功。最后由此可知本題的正確答案是D。解析：先由題干可知本題考查門德爾松的稱號。最后由此可知本題的正確答案是D。選項C，圖中是中國傳統(tǒng)樂器古箏。然后分析選項A，圖中是日本樂器箏。其次分析題目描述的是伯牙與鐘子期的故事，其中伯牙所擅長演奏的“琴”是“古琴”。26.【答案】D。選項D，激趣導(dǎo)入指在教學(xué)一開始設(shè)計由教師展示或者邀請其他同學(xué)展示，既能夠很好調(diào)動學(xué)習(xí)的興趣，發(fā)揮學(xué)生的想象力，同時展示教師的教學(xué)技能，選項正確。選項B，故事導(dǎo)入指教師以故事，引入整節(jié)課的內(nèi)容，采取寓意深刻又輕松幽默的故事導(dǎo)入。其次分析導(dǎo)入階段的主要任務(wù)是組織教學(xué)、誘發(fā)興趣、導(dǎo)入新課。25.【答案】D。選項D，人文屬于義務(wù)教育課程標(biāo)準中的課程性質(zhì)。選項B，感知屬于義務(wù)教育階段課程內(nèi)容。其次分析審美心理包括理解、情感、想象、注意、感知、聯(lián)想六個要素。24.【答案】A。因為樂隊中鑼的數(shù)量很多，在合奏中發(fā)揮了重要的作用，故被稱為“鑼群文化”。然后分析，甘美蘭是傳統(tǒng)印度尼西亞鑼鼓合奏樂團的總稱。23.【答案】C。選項D，德國戀詩歌手出現(xiàn)于1214世紀德國，成為中世紀德國世俗音樂的代表。他們常在村頭街巷與雜技藝人混合表演。然后分析選項A，法國游吟詩人的歌曲以愛情題材為主，歌曲分為康佐、晨歌等多種類型。解析：先由題干可知本題考查中世紀世俗音樂。最后由此可知本題的正確答案是B?！暗褂澳７隆?，當(dāng)應(yīng)句模仿起句時，以起句的倒影來寫作，即應(yīng)句模仿起句時，其旋律以某音為軸加以倒置，形成旋律方向上的變化?！皵U大模仿”，當(dāng)應(yīng)句模仿起句時，每個音的時值按一倍或兩倍的比例加以伸長，形成旋律句法長度上的變化。解析：先由題干可知本題考查復(fù)調(diào)寫作手法中模仿的常見手法。最后由此可知本題的正確答案是D。然后分析選項A、B、C符合題意。所用樂器有：二胡、小三弦、琵琶、揚琴、笛、簫、笙、鼓、板、木魚、鈴等。其次分析“江南絲竹”流行于蘇南、浙江一帶的絲竹音樂。20.【答案】D。選項D，《金蘋果》是為奧地利皇室婚禮而作的一部歌劇，作者是切斯蒂。選項C，《尤麗狄茜》是由作曲家丁然后分析選項A，《奧菲歐》是巴洛克初期意大利威尼斯歌劇代表性作曲家蒙特威爾第在曼都瓦宮廷任職時的歌劇作品，是近代歌劇的起點。解析：由題干可知本題考查西方音樂史上的最早的歌劇作品名稱。最后由此可知此題正確答案為D。然后分析選項A、B、C符合題意。解析：由題干可知本題考查裝飾音記號中的回音。最后由此可知此題正確答案為A。其次分析選項A，《特洛伊人》是柏遼茲的歌劇作品。17.【答案】A。選項D，他評是教師對學(xué)生在不同學(xué)習(xí)階段音樂成長記錄冊上的評語，以及對音樂聆聽、分辨、現(xiàn)場演唱、演奏等形式的評價。選項B，終結(jié)性評價是在期末結(jié)業(yè)時候進行的檢測。其次分析評價的方式與方法，分為形成性評價與終結(jié)性評價相結(jié)合，定性述評與定量測評相結(jié)合，自評、互評及他評相結(jié)合。16.【答案】D。選項D，符合題意。解析：由題干可知本題考查藝術(shù)教育的任務(wù)和目標(biāo)。最后由此可知此題正確答案為C。選項C，符合題意。然后分析選項A，《嘉陵江上》是獨唱作品。14.【答案】C。選項D，梅西昂是序列音樂的代表人物。選項B，符合題意。然后分析選項A，諾拉阿姆斯特朗。13.【答案】B。選項D，是柯達伊教學(xué)法的
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