【摘要】第1講:地球生態(tài)系統(tǒng)的形成和特點(diǎn)(2)深圳大學(xué)生命科學(xué)學(xué)院徐宏地球環(huán)境與生態(tài)系統(tǒng)1地球環(huán)境的圈層構(gòu)造?大氣圈?水圈?土壤圈?巖石圈?生物圈第一章地球環(huán)境的基本特征2人類和地球各圈層的關(guān)系?人類與大氣圈?人類與水圈?
2025-01-11 00:59
【摘要】第貳篇生態(tài)工程的生態(tài)系統(tǒng)理論第3章生態(tài)與工程間的鴻溝第4章大自然中有一個(gè)看不見(jiàn)的尺度第5章泥碳湖邊的徘徊第6章生態(tài)系統(tǒng)與生物多樣性第7章生態(tài)系統(tǒng)與棲地理論第8章生態(tài)系統(tǒng)的調(diào)控機(jī)制第9章生態(tài)系統(tǒng)的演替與發(fā)展第10章生態(tài)系統(tǒng)的更新與人為參與第11章生態(tài)系統(tǒng)在工程上的實(shí)踐31/28第3章生態(tài)與工
2025-06-29 08:44
【摘要】ZuoQiting第五章城市生態(tài)系統(tǒng)的生物環(huán)境ZuoQiting?城市生態(tài)系統(tǒng)中的生物環(huán)境重點(diǎn)是指城市中的?動(dòng)物?植物?微生物ZuoQiting第一節(jié)城市植物?城市植物雖少,但在維持城市生態(tài)系統(tǒng)的平衡方面仍然起著重要作用。?城市化深
2025-01-14 16:25
【摘要】教學(xué)階段教師的組織和引導(dǎo)學(xué)生活動(dòng)教學(xué)意圖教學(xué)依據(jù)第一階段播放視頻,導(dǎo)入新課播放騰格爾的《天堂》展示課題名稱,進(jìn)入本堂教學(xué)欣賞音樂(lè),觀看優(yōu)美畫(huà)面。創(chuàng)設(shè)情境,激發(fā)興趣。心理學(xué)認(rèn)為:動(dòng)機(jī)、興趣、情感、意志、性格等非智力因素也是影響學(xué)生學(xué)習(xí)的重要因素。教學(xué)中滲透科學(xué)、技術(shù)與社會(huì)(STS)教育。第二階段圖片展示,回顧概念。、池
2025-04-23 06:40
【摘要】生態(tài)系統(tǒng)服務(wù)與主要生態(tài)系統(tǒng)功能?第一節(jié)生態(tài)系統(tǒng)服務(wù)內(nèi)容?第二節(jié)生態(tài)系統(tǒng)服務(wù)功能價(jià)值及其評(píng)估?第三節(jié)自然生態(tài)系統(tǒng)功能第三節(jié)自然生態(tài)系統(tǒng)功能?§1生態(tài)系統(tǒng)格局?§2森林生態(tài)系統(tǒng)?§3草原生態(tài)系統(tǒng)?§4
2025-05-20 16:46
【摘要】考綱要求考情分析性;了解生態(tài)系統(tǒng)的成分及作用;能分析食物網(wǎng)中食物鏈的條數(shù)、生物數(shù)量的變化、特點(diǎn);理解碳循環(huán)的過(guò)程、特點(diǎn);了解信息傳遞的種類、作用;理解生態(tài)系統(tǒng)的穩(wěn)定性;了解全球性生態(tài)環(huán)境問(wèn)題;了解生物多樣性保護(hù)的意義和措施(對(duì)應(yīng)學(xué)生用書(shū)P196)知識(shí)梳理
2025-05-20 16:53
【摘要】第一篇:《生態(tài)系統(tǒng)的組成》教學(xué)設(shè)計(jì) 課題:生態(tài)系統(tǒng)的組成 棣花中學(xué)白博 教學(xué)目標(biāo): (一)知識(shí)與技能: 1、舉例說(shuō)出你所熟悉的生態(tài)系統(tǒng)及其基本成分。 2、舉例說(shuō)明一個(gè)生態(tài)系統(tǒng)中各種生物之間...
2024-10-24 19:24
【摘要】第六章陸地和水域生態(tài)系統(tǒng)教師:付雪黑龍江大學(xué)農(nóng)業(yè)資源與環(huán)境學(xué)院陸地生態(tài)系統(tǒng)森林草地荒漠水域生態(tài)系統(tǒng)淡水濕地濱海濕地海洋黑龍江大學(xué)農(nóng)業(yè)資源與環(huán)境學(xué)院第一節(jié)森林生態(tài)系統(tǒng)熱帶雨林:南美洲亞馬遜盆地非洲的剛果盆地東南亞黑龍江大學(xué)農(nóng)業(yè)資源與環(huán)境學(xué)院黑龍江大學(xué)農(nóng)業(yè)資源與環(huán)境學(xué)院黑龍江大學(xué)農(nóng)業(yè)資源與環(huán)境學(xué)院黑龍江大學(xué)農(nóng)業(yè)資源
2025-05-08 05:47
【摘要】第二節(jié)生物與環(huán)境組成生態(tài)系統(tǒng)學(xué)習(xí)目標(biāo):1.概述生態(tài)系統(tǒng)的組成。。3.解釋某些有害物質(zhì)會(huì)通過(guò)食物鏈不斷積累。限的。自主探究??舉例?P20資料,回答討論三個(gè)問(wèn)題???、消費(fèi)者和分解者之間的關(guān)系???蟲(chóng)吃樹(shù)葉,鳥(niǎo)吃蟲(chóng),樹(shù)、鳥(niǎo)、蟲(chóng)三種生物之間
2025-01-22 11:51
【摘要】專題六生物與環(huán)境(Ⅰ)。律及應(yīng)用(Ⅱ)。(Ⅱ)。(Ⅱ)。(Ⅱ)。(Ⅰ)。(Ⅰ)??季V要求生態(tài)系統(tǒng)和環(huán)境保護(hù)第講2構(gòu)建網(wǎng)絡(luò)欄目索引?考點(diǎn)一生態(tài)系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)與功能?考點(diǎn)二生態(tài)系統(tǒng)的
2025-01-24 19:03
【摘要】《生態(tài)系統(tǒng)的信息傳遞》教學(xué)設(shè)計(jì)【教學(xué)策略】“培養(yǎng)學(xué)生科學(xué)素養(yǎng),倡導(dǎo)探究性學(xué)習(xí)”而設(shè)計(jì)的。使用不同的方式激發(fā)學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)的熱情,發(fā)揮學(xué)生的主觀能動(dòng)性。利用圖片的觀賞、生活實(shí)例分析、知識(shí)點(diǎn)的對(duì)比、圖表歸納等多種形式,目的是做到既關(guān)注知識(shí)結(jié)論,更關(guān)注知識(shí)的發(fā)生和發(fā)展過(guò)程,突出學(xué)生學(xué)習(xí)的主體地位。,采用從個(gè)體到整體,層層深入的方法,讓學(xué)生基于事實(shí)得出結(jié)論;把生態(tài)系統(tǒng)與種群、生物個(gè)體
2025-04-23 07:00
【摘要】更多教案課件資源下載生態(tài)系統(tǒng)簡(jiǎn)介生態(tài)系統(tǒng)的概念是由英國(guó)生態(tài)學(xué)家坦斯利(,1871—1955)在1935年提出來(lái)的,他認(rèn)為,“生態(tài)系統(tǒng)的基本概念是物理學(xué)上使用的‘系統(tǒng)’整體。這個(gè)系統(tǒng)不僅包括有機(jī)復(fù)合體,而且包括形成環(huán)境的整個(gè)物理因子復(fù)合體”?!拔覀儗?duì)生物體的基本看法是,必須從根本上認(rèn)識(shí)到,有機(jī)體不能與它們的環(huán)境分開(kāi),而是與它們的環(huán)境形成一個(gè)自然系
2024-11-19 07:38
【摘要】第一篇:生態(tài)系統(tǒng)的平衡教學(xué)設(shè)計(jì) 《生態(tài)系統(tǒng)的平衡》教學(xué)設(shè)計(jì) 學(xué)習(xí)目標(biāo): 1、知道生態(tài)系統(tǒng)的組成及各組成部分間互相聯(lián)系、相互制約的關(guān)系。 2、知道什么是生態(tài)平衡、食物鏈、食物網(wǎng),懂得維護(hù)生態(tài)平衡...
2024-10-25 00:47
【摘要】第四節(jié)生物和環(huán)境組成的生態(tài)系統(tǒng)水族箱中哪些屬于非生物因素?以黑色的魚(yú)為例,分析一下影響它生活的生物因素有哪些?微生物浮游植物浮游動(dòng)物各種魚(yú)和其他動(dòng)物非生物因素有——陽(yáng)光、水分、空氣、溫度、池底泥沙影響此魚(yú)的生物因素主頁(yè)在一定地域內(nèi),
2025-01-22 11:43
【摘要】生態(tài)系統(tǒng)的類型生態(tài)系統(tǒng)森林生態(tài)系統(tǒng)草原生態(tài)系統(tǒng)分布濕潤(rùn)、較濕潤(rùn)地區(qū)干旱地區(qū)主要特點(diǎn)生物種類繁多,群落的結(jié)構(gòu)復(fù)雜,種群的密度和群落的結(jié)構(gòu)長(zhǎng)期處于穩(wěn)定。降雨量少,動(dòng)植物種類稀少,群落結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)單,種群密度和群落結(jié)構(gòu)常發(fā)生變化。生物特征植物以喬木為主,動(dòng)物以營(yíng)樹(shù)棲和攀緣生活的種類特別多。
2025-07-26 03:12