【正文】 （1）疑惑 （2）撫摸 ④忍俊不禁 ②伶仃 ②B 2．①Dngngdīng 璞 紫藤蘿瀑布積累與運(yùn)用 b232。拓展與提高1．“伯樂”必須具備知人善用的才能，任人唯賢，要善于發(fā)現(xiàn)并重用人才。再次，還應(yīng)該具有毛遂自薦的勇氣，自信是成功的一半。 15. 首先應(yīng)該具有良好的心理素質(zhì)，具有堅(jiān)強(qiáng)的意志。封建統(tǒng)治者不識(shí)人才，摧殘、埋沒人才憤慨和痛惜 識(shí)別人才的統(tǒng)治者（4）其真無馬邪？其真不知馬也。（2）食不飽，力不足，才美不外見。 ，在全文論述中起引出中心論點(diǎn)的作用。 食之/不能盡其材。 （6）A8.（1）B （2）C （3）A （4）難道真的沒有（千里）馬嗎？恐怕是真不認(rèn)識(shí)（千里）馬吧?。?）一頓有時(shí)要吃盡食料一石。 4.（1） 猶，尚且（2 ） 同“飼”，喂養(yǎng) （3） 怎么n（4） zhǐo （2）s236。 3．（1）pi225。 唐宋八大家 文學(xué)家 第四課山坡上，綠草如茵，高大的樹蓊郁成林，延伸至遠(yuǎn)方，清風(fēng)拂過，如同浪濤此起彼伏，掠過微醺的心弦。比喻生動(dòng)逼真地描繪了石榴果實(shí)成熟時(shí)的情態(tài)。 2．石榴樹、石榴花、石榴果。 鏡子：能照出美麗的外貌，但照不出美好的心靈?！边\(yùn)用擬人、比喻的修辭手法生動(dòng)形象地描繪了石榴果實(shí)成熟時(shí)的情態(tài)，讀來情趣盎然，讓人心生愉悅。 （3）形容色彩繁雜。 精致 4．枯瘦 柔和 （4）溢 畫 2．散文 天上的街市 女神第三課 石榴積累與運(yùn)用1郭沫若拓展與提高仿寫：我贊美蓮花，就因?yàn)樗坏笳髁思儩崯o瑕的美，尤其象征了一種出淤泥而不染的高貴品質(zhì)?！皹O普通”指白楊樹本身，“不平凡”指白楊樹的特點(diǎn)及象征意義。、皮。、枝 D理解與鑒賞1.① 4．（1）撲入（2） 翻起 （3） 涌起 懨懨 n225。 qi225。 n225。no 綜 頎 ji224。 娑 崇敬而贊美 北方的農(nóng)民，尤其象征了今天我們民族解放斗爭(zhēng)中不可缺的樸質(zhì)、堅(jiān)強(qiáng)、力求上進(jìn)的精神 白楊樹是“不平凡”的 《子夜》 雁冰 沈德鴻第二課拓展與提高1．6．（1）B 4．說明光明必將戰(zhàn)勝黑暗，革命必將戰(zhàn)勝反動(dòng)，這是不以人的意志為轉(zhuǎn)移的客觀規(guī)律。 3．?dāng)M人。理解與鑒賞（呻吟）、動(dòng)作（躲藏）、外形（肥胖）、心理（恐懼）等方面，作者將海上群鳥害怕暴風(fēng)雨的各種丑態(tài)揭露無遺。（2）“飛竄”，四處逃竄，寫出海鷗的惶惶不可終日，與海燕的矯健勇猛形成對(duì)比。甩 沖 （2）碰 hǒu wān y225。232。o qi232。n 3．shēn y237。 2．散文參考答案第一課因?yàn)檫@是按照定向創(chuàng)造花卉新品種的先后順序排列的。（3）思路：了解這些性狀的生理機(jī)制→找到并克隆出與之直接或間接相關(guān)的各種基因并深入研究→修飾并轉(zhuǎn)入到需要改良品質(zhì)的花卉中。2．可擴(kuò)大花卉基因庫(kù)；可定向修飾花卉品質(zhì)；可工廠化生產(chǎn)。形容迫切地期望著?！绊氁钡摹绊殹睉?yīng)為“需”；“圖象”中的“象”應(yīng)為“像”。 zh249。 me236。）拓展與提高 言之有理即可。5．動(dòng)物體中執(zhí)行特殊功能、具有特定形態(tài)的所謂高度分化的細(xì)胞與受精卵一樣具有發(fā)育成完整個(gè)體的潛在能力。2．之后、與此同時(shí)、之后、然后 3．“多利”不是由母羊的卵細(xì)胞和公羊的精細(xì)胞受精的產(chǎn)物，而是“換核卵”一步一步發(fā)展的結(jié)果。4. A 5.（1）列數(shù)字；（2）作比較。 指不容易做到的事居然能做到，非?？少F。 x236。nch）28* 奇妙的克隆 pēitāi bīnl237。拓展與提高 從以下幾點(diǎn)作答：一是為人類造福的奉獻(xiàn)精神；二是扎實(shí)的科學(xué)知識(shí)；三是健康的體魄等。 8. 略。 6. 什么感覺都沒有，宇航員對(duì)行走速度能夠承受。第二段：尤其是時(shí)速28000公里，更令人觀止。如：28000公里，四倍等。 2. 與超音速噴氣飛機(jī)的速度相比，與地球繞太陽(yáng)運(yùn)行的速度相比，與地球上人的感覺相比。（二）1. 記敘。即先分說后總說。如果不對(duì)著風(fēng)扇，“會(huì)導(dǎo)致缺氧與換氣過度”。3．“因?yàn)樵谔罩袩峥諝獠粫?huì)上升，這里沒有空氣對(duì)流。2不能。i kǎi wěi m242。 piē shǔn xi225。（符合要求即可）拓展與提高 言之有理即可。因?yàn)檫@句話概括了當(dāng)前的大好形式，富于激勵(lì)、鼓動(dòng)效果。因?yàn)檫@句流行語(yǔ)本身也有一定的片面性，電腦與外語(yǔ)在主要性質(zhì)還在于工具性，而不是知識(shí)本身，更沒有涉及到道德品質(zhì)問題，加上“從一定角度看”表明了對(duì)這句話有保留的承認(rèn)和肯定。受益匪淺 曾幾何時(shí) 3.(1)俄 (2)神舟 (3)楊利偉 ——荼 嗚——鳴 5.《21世紀(jì) c233。 zuǎn b232。拓展與提高 言之有理即可。（3）親自發(fā)放錢糧，不克扣一毫一厘，隨行的人員也不曾強(qiáng)行搜刮一分一厘。 理解與鑒賞1. 海瑞 明朝 治水必躬親 躬親 清廉 2．（1）不觀察、測(cè)量就不能知道它的真實(shí)情況，不訪問、征求意見就不能徹底摸清它的情況。nzhī p225。 w249。 gōng zīx25* 治水必躬親積累與運(yùn)用1．zhū xi224。 6. 生態(tài)環(huán)境被嚴(yán)重破壞，用過去的教訓(xùn)警醒今人。 5. 持否定態(tài)度。因人們不注重自然環(huán)境的保護(hù)，當(dāng)意識(shí)到時(shí)為時(shí)已晚。 2. 表現(xiàn)樓蘭城往日的富裕和繁華，襯托今日被吞噬的悲誤衰。 sh236。（二）1. m225?！盀榱恕比婵偨Y(jié)了上文，也全面總結(jié)了“不封陽(yáng)臺(tái)”——與自然和諧相處的重大意義。：人應(yīng)該與自然和諧相處，而不能總以自然的征服者自居，否則在剝削自然資源的同時(shí)，也會(huì)毀滅人類自己。 5. 文章以是否封陽(yáng)臺(tái)為線索。o jǐ 櫛比身 幻 3. (1) 可以阻隔住城市的喧囂，開辟出一塊活動(dòng)的空間(2)為了可愛的鴿子不受到驚擾，為了兒子能有一個(gè)新結(jié)識(shí)的“朋友”，也為了它帶給我的那一片恬淡和諧的思緒。nshān jūn xīn p225。24* 明天不封陽(yáng)臺(tái) xiāo b232。（3）把文學(xué)意境還原成大自然吧?。?）古人筆下的美好意境，豈能毀于我輩之手。下面答案供參考：（1）美好的意境不應(yīng)該只存在于文學(xué)作品中。（2）課堂上我們不但用耳，也用眼，也用心。形容繁多。i xi249。 guī y232。 li224。拓展與提高 ，語(yǔ)言精練，有創(chuàng)意。6．不是好事，沒有鳥魚獸說明環(huán)境受到了嚴(yán)重破壞，直接影響到人類生存。5． 不能?！保芭f金山是最有代表性的……”前面總寫美國(guó)的許多城市，后面具體寫舊金山個(gè)例。 （3）只能置身于人群之外，不能與人和諧相處了。n 流 事是 避 慣 3．（1）C （2）A （3） B 4. （1）在繁華喧鬧的北京城里能有一只小松鼠是大大出乎人們的意料的事。 d224。22 都市精靈 guā t237。 4. 著眼在畫意 層次豐富、景致幽深。 2. 修剪得像寶塔那樣的松柏，閱兵式似的道旁樹。 6. 完美的蘇州園林。 ①②||③④||⑤ 、山水、花草、景致方面的特點(diǎn)，概括了后文中的分項(xiàng)說明。 6.（1）作比較 （2）舉例子 （3）打比方理解與鑒賞 （一）；務(wù)必使游覽者無論站在哪個(gè)點(diǎn)，眼前總是一幅完美的圖畫。（2）文中指繪畫中畫得不好的部分。 4．B、D、A、C 5.（1）原指經(jīng)過整理而保存原形的動(dòng)物、植物、礦物等實(shí)物樣品，供觀摩、研究之用。 比喻與眾不同的創(chuàng)新。u qi225。nx zhǎo h232。拓展與提高 突出威尼斯的某一特點(diǎn)，語(yǔ)言簡(jiǎn)明、生動(dòng)形象既可。 5. 不一樣，對(duì)“李亞度橋”作者主要從它的造型上著筆，而對(duì)“嘆息橋”則從它的名字由來著筆。 3. 連用兩個(gè)“最”高度概括了圣馬可廣場(chǎng)的影響和美麗迷人程度。（二）1. 有關(guān)馬可的傳說，給“水都”威尼斯披上一層神秘面紗。6．運(yùn)用對(duì)比手法，突出威尼斯獨(dú)特而瑰麗的形象，給讀者留下更深刻的印象。登上汽船，就等于登上城市公共汽車。先總寫威尼斯的建筑，再聚焦于“李亞度橋”，從面到點(diǎn)。第三層：敘述“公朵拉”。 3．①②③‖④⑤⑥‖⑦⑧⑨第一層：“水都”威尼斯的形象獨(dú)特而瑰麗。理解與鑒賞 （一）1．開門見水。（2）“水晶宮”的比喻寫出了亞得里亞海濱燈光映著碧水，明月照亮大海的一個(gè)光彩奪目、清澈透明的世界。擱淺：船只進(jìn)入水淺的地方，不能行駛。鱗次櫛比：像魚鱗和梳子的齒一樣，一個(gè)挨著一個(gè)地排列著，多用來形容房屋等密集。穿梭：像織布的梭子來回活動(dòng)，形容來往頻繁。瑰寶：特別珍貴的東西。n w232。 guī q237。 c249。 yǔ lǔ xi225。 20* 藍(lán)藍(lán)的威尼斯積累與運(yùn)用1． ti224。拓展與提高 每年農(nóng)歷的三月三日。5．村寨建在水邊；傣族人最隆重的節(jié)日是潑水節(jié)；村里的飲水井上建神塔，小孩子們從不到井邊玩耍。表現(xiàn)了傣族人互幫互助的淳樸民俗。理解與鑒賞 1．傣族人互幫互助收谷子、打谷子的場(chǎng)面，突出傣族人民風(fēng)淳樸。生動(dòng)形象地描寫出竹樓的外形特點(diǎn)。n cāng du242。n wǔm232。 jīng j237。 c249。 hu236。 ju233。 2．語(yǔ)言簡(jiǎn)潔流暢，要體現(xiàn)景區(qū)特點(diǎn)，要扣住“美麗”編傳說。6．略。4．神木是阿里山的標(biāo)志、靈魂，在遭受巨創(chuàng)之后他依然拔地參天，八面威風(fēng)，雄踞山間，無可匹敵，那種不怕挫折，百折不撓的精神得以充分的體現(xiàn)，這正是神木的豐富、深邃的內(nèi)涵。3．因?yàn)榧戳钍艽司迍?chuàng)，但還被用碗口粗的鋼索系在另幾棵原始大樹上，依然拔地參天，八面威風(fēng)，雄踞山間，無可匹敵。 lǎn kān yū 瞬 諦 攬 驟 稠 龐 濛濛 3．臺(tái)北的松山機(jī)場(chǎng) 嘉義 森林小火車 阿里山站 林區(qū) 姊妹潭 原始森林 曲徑幽路 神木 4．（1）茸茸 毛毛 濛濛（2）條條 緊緊 （3）漉漉 5． ： ‘ ’ 6．頭頂上是高高的蔚藍(lán)的天空 7．示例：不到泰山，何以能說到了泰安？不到玉皇頂，又何以能說到了泰山？ 理解與鑒賞1．香 高 粗 老 2．“約”和“或許”都是表示估計(jì)，不確定。 y249。 xiāng biē m236。拓展與提高 韓愈、柳宗元、歐陽(yáng)修、曾鞏、王安石、蘇洵、蘇轍18 阿里山紀(jì)行積累與運(yùn)用1． h243。3．月色灑滿庭院，如同積水自上而下充滿院落，清澈透明，水中水藻、荇菜交叉錯(cuò)雜，原來那是竹子、柏樹的影子。表現(xiàn)了作者隨緣自適的曠達(dá)心境。理解與鑒賞 1．“積水空明”描寫的內(nèi)容是月色，既生動(dòng)地反映了冷月的清光澄澈，又表現(xiàn)了寺院的潔凈清幽。ng bǎi 2．(1)遂/至承天寺/尋張懷民(2)庭下/如積水空明(3)念/無與為樂者(4)水中/藻荇交橫 3．(1)高興 (2)想到 (3)于是 (4)睡覺 (5)共同，一起。 qǐn zǎo h233。小石潭由此聞名遐邇。 拓展與提高 示例：小石潭位于小丘西南面120步，這里石奇水清，游魚相戲，四周竹樹環(huán)抱，環(huán)境十分優(yōu)美，是觀光旅游、愉悅心情的好去處?！　?．因?yàn)樽髡邊⑴c改革失敗后被貶，心中憤懣不平，因而凄苦是感情主調(diào)。 側(cè)面描寫，通過寫游魚、陽(yáng)光、影子描寫潭水。 動(dòng)靜結(jié)合，描寫出魚兒歡樂的情景。(2)四面竹樹環(huán)合，寂寥無人，凄神寒骨，悄愴幽邃。(4)四下里竹子樹木包圍著，靜悄悄地沒有其他人，使人心神凄楚，寒透骨節(jié)，寂靜極了，幽深極了。(2)石潭中的魚大約有一百來?xiàng)l，都好像在空中游動(dòng)，什么依靠都沒有似的。 理解與鑒賞 1．柳宗元 子厚 唐 韓愈 唐宋八大家 永州八記。(6)隨從；跟隨。(4)使……凄；使……寒；寂靜得使人感到憂傷；深。(2)特別。 (2)動(dòng)詞，交錯(cuò)。 (2)助動(dòng)詞，能。 (2)形容詞，冷清。 (2)動(dòng)詞，成為。 (3)介詞，因?yàn)??！〗M詞略 ：(1)介詞，用。 yǐ li232。n ch237。 3．言之成理即可。 拓展與提高 1．示例：說說愛的故事 關(guān)于“代溝”的討論。寧可自己吃苦，甚至餓死，也不讓孩子受苦。詳理解與鑒賞 1．因?yàn)樗麄兎蚱薅擞H口答應(yīng)將一個(gè)孩子給財(cái)主夫人，但后來又三番五次地?fù)Q孩子，現(xiàn)在又不給她孩子了，所以感到難為情。 6．無限憐惜和疼愛 拓展與提高 扣緊主題，語(yǔ)言表達(dá)簡(jiǎn)潔流暢即可。這種思想感情和理智沖突而形成的矛盾言行，表現(xiàn)出母親關(guān)心教育兒子的復(fù)雜感情。3．“我”十歲那年年底的一天夜里 “我”家里。 淚流入口，哭不出聲，形容十分悲痛而不能公開發(fā)泄。 ji249。但后來發(fā)現(xiàn)琴因主人亡而音調(diào)不調(diào)了，琴隨人亡了，睹物思人，觸景生情，內(nèi)心的悲痛無法排解，所以才“擲琴”并“ 慟絕良久”。對(duì)子敬的死，子猷早已有準(zhǔn)備，因?yàn)椤巴踝娱?、子敬俱病篤” 4. “何以都不聞消息？此已喪矣” “子敬子敬，人琴俱亡” 表現(xiàn)了對(duì)弟弟的關(guān)心和痛失弟弟的悲傷。（還可以有別的說法，言之成理即可）這“不調(diào)”既是實(shí)寫，也包含了“人琴俱亡”的凄涼。（6）慟，痛哭，極度悲哀；良，很； 亦，副詞，也。（4）索，要； 奔喪，這里指到王子敬家去參加喪事活動(dòng)。（3）語(yǔ)，動(dòng)詞，說話。 liǎo 2.（1）俱，副詞，表范圍，都；篤，（?。┲?； 而，表承接，不譯。 t242。 sāng xi225。u dǔ s224。拓展與提高 要有具體的場(chǎng)景描寫，描寫要符合人物特點(diǎn)。 5．略。3．“照例”一詞表明他天天要承擔(dān)這些繁重的家務(wù)勞動(dòng)。理解與鑒賞 1．因?yàn)檫@一天他吃到了奶糖，感受到母親的關(guān)愛，內(nèi)心非常甜蜜。（2）表示她見不到兒子非常難過和失望的心情。 拓展與提高 要求扣住“愛”，語(yǔ)言簡(jiǎn)潔流暢即可。 5. 沒有統(tǒng)一答案。適當(dāng)作點(diǎn)描寫。或這樣?jì)蓱T子女可真的可憐。（二）1. 按提示，說出一點(diǎn)即可。兩句話，表現(xiàn)了父子深情。 5．“我走了，到那邊來信！”是告別，惦念兒子旅途的平安；“回頭”是依依不舍；“進(jìn)去吧，里邊沒人”是細(xì)心的關(guān)照。 4．“心里很輕松似的”是因?yàn)楦赣H越是盡到做父親的責(zé)任，心里越是感到踏實(shí)和滿足。 藉 簌簌 頹 蹣跚 2．禁 已 籟 藉 咐 付3．(1)A (2)B 4．D