【正文】 的街市第三課 石榴積累與運(yùn)用1郭沫若“極普通”指白楊樹本身，“不平凡”指白楊樹的特點(diǎn)及象征意義。、皮。 D 4．（1）撲入（2） 翻起 （3） 涌起 懨懨 qi225。n 綜 頎 娑 崇敬而贊美 白楊樹是“不平凡”的 雁冰第二課6．（1）B 4．說明光明必將戰(zhàn)勝黑暗，革命必將戰(zhàn)勝反動(dòng)，這是不以人的意志為轉(zhuǎn)移的客觀規(guī)律。 3．?dāng)M人。（2）“飛竄”，四處逃竄，寫出海鷗的惶惶不可終日，與海燕的矯健勇猛形成對(duì)比。 沖 （2）碰 wān y225。on 3．shēn y237。 2．散文因?yàn)檫@是按照定向創(chuàng)造花卉新品種的先后順序排列的。2．可擴(kuò)大花卉基因庫(kù)；可定向修飾花卉品質(zhì)；可工廠化生產(chǎn)。“須要”的“須”應(yīng)為“需”；“圖象”中的“象”應(yīng)為“像”。 me236。5．動(dòng)物體中執(zhí)行特殊功能、具有特定形態(tài)的所謂高度分化的細(xì)胞與受精卵一樣具有發(fā)育成完整個(gè)體的潛在能力。4. A 5.（1）列數(shù)字；（2）作比較。 x236。）28* 奇妙的克隆 pēitāi bīnl237。 8. 略。第二段：尤其是時(shí)速28000公里，更令人觀止。 2. 與超音速噴氣飛機(jī)的速度相比，與地球繞太陽(yáng)運(yùn)行的速度相比，與地球上人的感覺相比。即先分說后總說。3．“因?yàn)樵谔罩袩峥諝獠粫?huì)上升，這里沒有空氣對(duì)流。i kǎi wěi m242。（符合要求即可）拓展與提高 言之有理即可。因?yàn)檫@句流行語(yǔ)本身也有一定的片面性，電腦與外語(yǔ)在主要性質(zhì)還在于工具性，而不是知識(shí)本身，更沒有涉及到道德品質(zhì)問題，加上“從一定角度看”表明了對(duì)這句話有保留的承認(rèn)和肯定。 c233。拓展與提高 言之有理即可。 理解與鑒賞1. 海瑞 明朝 治水必躬親 躬親 清廉 2．（1）不觀察、測(cè)量就不能知道它的真實(shí)情況，不訪問、征求意見就不能徹底摸清它的情況。 w249。25* 治水必躬親積累與運(yùn)用1．zhū xi224。 5. 持否定態(tài)度。 2. 表現(xiàn)樓蘭城往日的富裕和繁華，襯托今日被吞噬的悲誤衰。（二）1. m225。：人應(yīng)該與自然和諧相處，而不能總以自然的征服者自居，否則在剝削自然資源的同時(shí)，也會(huì)毀滅人類自己。o jǐ 櫛比身 幻 3. (1) 可以阻隔住城市的喧囂，開辟出一塊活動(dòng)的空間(2)為了可愛的鴿子不受到驚擾，為了兒子能有一個(gè)新結(jié)識(shí)的“朋友”，也為了它帶給我的那一片恬淡和諧的思緒。24* 明天不封陽(yáng)臺(tái) xiāo b232。下面答案供參考：（1）美好的意境不應(yīng)該只存在于文學(xué)作品中。形容繁多。 guī y232。拓展與提高 ，語(yǔ)言精練，有創(chuàng)意。5． 不能。 （3）只能置身于人群之外，不能與人和諧相處了。 d224。 4. 著眼在畫意 層次豐富、景致幽深。 6. 完美的蘇州園林。 6.（1）作比較 （2）舉例子 （3）打比方理解與鑒賞 （一）；務(wù)必使游覽者無論站在哪個(gè)點(diǎn)，眼前總是一幅完美的圖畫。 4．B、D、A、C 5.（1）原指經(jīng)過整理而保存原形的動(dòng)物、植物、礦物等實(shí)物樣品，供觀摩、研究之用。u qi225。 zhǎo h232。 5. 不一樣，對(duì)“李亞度橋”作者主要從它的造型上著筆，而對(duì)“嘆息橋”則從它的名字由來著筆。（二）1. 有關(guān)馬可的傳說，給“水都”威尼斯披上一層神秘面紗。登上汽船，就等于登上城市公共汽車。第三層：敘述“公朵拉”。理解與鑒賞 （一）1．開門見水。擱淺：船只進(jìn)入水淺的地方，不能行駛。穿梭：像織布的梭子來回活動(dòng)，形容來往頻繁。n w232。 c249。 20* 藍(lán)藍(lán)的威尼斯積累與運(yùn)用1． ti224。5．村寨建在水邊；傣族人最隆重的節(jié)日是潑水節(jié)；村里的飲水井上建神塔，小孩子們從不到井邊玩耍。理解與鑒賞 1．傣族人互幫互助收谷子、打谷子的場(chǎng)面，突出傣族人民風(fēng)淳樸。n cāng du242。 jīng j237。 hu236。 2．語(yǔ)言簡(jiǎn)潔流暢，要體現(xiàn)景區(qū)特點(diǎn)，要扣住“美麗”編傳說。4．神木是阿里山的標(biāo)志、靈魂，在遭受巨創(chuàng)之后他依然拔地參天，八面威風(fēng)，雄踞山間，無可匹敵，那種不怕挫折，百折不撓的精神得以充分的體現(xiàn)，這正是神木的豐富、深邃的內(nèi)涵。 lǎn kān yū 瞬 諦 攬 驟 稠 龐 濛濛 3．臺(tái)北的松山機(jī)場(chǎng) 嘉義 森林小火車 阿里山站 林區(qū) 姊妹潭 原始森林 曲徑幽路 神木 4．（1）茸茸 毛毛 濛濛（2）條條 緊緊 （3）漉漉 5． ： ‘ ’ 6．頭頂上是高高的蔚藍(lán)的天空 7．示例：不到泰山，何以能說到了泰安？不到玉皇頂，又何以能說到了泰山？ 理解與鑒賞1．香 高 粗 老 2．“約”和“或許”都是表示估計(jì)，不確定。 xiāng biē m236。3．月色灑滿庭院，如同積水自上而下充滿院落，清澈透明，水中水藻、荇菜交叉錯(cuò)雜，原來那是竹子、柏樹的影子。理解與鑒賞 1．“積水空明”描寫的內(nèi)容是月色，既生動(dòng)地反映了冷月的清光澄澈，又表現(xiàn)了寺院的潔凈清幽。 qǐn zǎo h233。 拓展與提高 示例：小石潭位于小丘西南面120步，這里石奇水清，游魚相戲，四周竹樹環(huán)抱，環(huán)境十分優(yōu)美，是觀光旅游、愉悅心情的好去處。 側(cè)面描寫，通過寫游魚、陽(yáng)光、影子描寫潭水。(2)四面竹樹環(huán)合，寂寥無人，凄神寒骨，悄愴幽邃。(2)石潭中的魚大約有一百來?xiàng)l，都好像在空中游動(dòng)，什么依靠都沒有似的。(6)隨從；跟隨。(2)特別。 (2)助動(dòng)詞，能。 (2)動(dòng)詞，成為?！〗M詞略 ：(1)介詞，用。n ch237。 拓展與提高 1．示例：說說愛的故事 關(guān)于“代溝”的討論。詳理解與鑒賞 1．因?yàn)樗麄兎蚱薅擞H口答應(yīng)將一個(gè)孩子給財(cái)主夫人，但后來又三番五次地?fù)Q孩子，現(xiàn)在又不給她孩子了，所以感到難為情。這種思想感情和理智沖突而形成的矛盾言行，表現(xiàn)出母親關(guān)心教育兒子的復(fù)雜感情。 淚流入口，哭不出聲，形容十分悲痛而不能公開發(fā)泄。但后來發(fā)現(xiàn)琴因主人亡而音調(diào)不調(diào)了，琴隨人亡了，睹物思人，觸景生情，內(nèi)心的悲痛無法排解，所以才“擲琴”并“ 慟絕良久”。（還可以有別的說法，言之成理即可）這“不調(diào)”既是實(shí)寫，也包含了“人琴俱亡”的凄涼。（4）索，要； 奔喪，這里指到王子敬家去參加喪事活動(dòng)。 liǎo 2.（1）俱，副詞，表范圍，都；篤，（病）重； 而，表承接，不譯。 sāng xi225。拓展與提高 要有具體的場(chǎng)景描寫，描寫要符合人物特點(diǎn)。3．“照例”一詞表明他天天要承擔(dān)這些繁重的家務(wù)勞動(dòng)。（2）表示她見不到兒子非常難過和失望的心情。 5. 沒有統(tǒng)一答案。或這樣?jì)蓱T子女可真的可憐。兩句話，表現(xiàn)了父子深情。 4．“心里很輕松似的”是因?yàn)楦赣H越是盡到做父親的責(zé)任，心里越是感到踏實(shí)和滿足。11 背影積累與運(yùn)用1．chāi pō sh236。楚王興師動(dòng)眾，卻顯得心勞舌拙，不堪一擊；晏子單槍匹馬，卻具有千鈞之力，所向無敵。 2．（1）古義：指近侍；今義：左和右兩方面?！保ㄍ醪g《出塞》）10 晏子使楚積累與運(yùn)用1．hān y236。 9. 凄涼 愛國(guó)（意思相近即可） 10. 寫出了詩(shī)人日夜渴望收復(fù)失地、萬里從戎、以身報(bào)國(guó)的心愿。 5．⑴辛苦遭逢 ⑵風(fēng)飄絮 雨打萍　 6 ．表達(dá)了作者生前無愧，死后無憾，光明磊落，浩氣長(zhǎng)存的偉大的民族節(jié)操；同時(shí)也表現(xiàn)出作者忠心為國(guó)的一片丹心。ng　2．（1）B（2）C （3）C （4）C 3．(1)躺著不動(dòng)(2)還想著(3)夜深(4)泛指兵器(5)指史冊(cè)　4．D　5．（1）恨別鳥驚心（2）山河破碎風(fēng)飄絮　（3）商女不知亡國(guó)恨，隔江猶唱《后庭花》。 b243。這20年間，他在學(xué)術(shù)上取得了輝煌的成就，生活上擁有豐厚的待遇。8 始終眷戀著祖國(guó)積累與運(yùn)用1．A　2．遨 薦 斃 眷 誕 簽　3．A 理解與鑒賞1．因?yàn)殄X學(xué)森的科研成果大大提高了美國(guó)空軍的戰(zhàn)斗力。7．（1） B （2） C（二）1. “監(jiān)獄大門”比喻“普魯士對(duì)法國(guó)人民的統(tǒng)治和封鎖”，“鑰匙”比喻“法語(yǔ)” 2. “恨不得”“一下子”寫出了韓麥爾先生的急切心情，更能突出他對(duì)敵人的憎恨和對(duì)祖國(guó)的熱愛。 理解與鑒賞（一） 、號(hào)聲宣告著最后一課的結(jié)束，從此將和祖國(guó)語(yǔ)言告別。⑵心理描寫，不僅表示了小弗郎士要回答好老師提問的決心，同時(shí)也反映出他要學(xué)好祖國(guó)語(yǔ)言的決心。 qǐ dǎo ch233。”“舉頭望明月，低頭思故鄉(xiāng)。它是最初的搖籃，又是最終的歸宿，是掙脫又是牽掛，是被祝福又是被等待，是最能喚起愁緒，又最能平順心情的地方。 理解與鑒賞（一） 3．鄉(xiāng)音無改鬢毛衰。n ch232?！。軋F(tuán)長(zhǎng)的赴死，不是消極怯懦的回避艱難，而是為他人著想，從大局出發(fā)，把生的希望讓給年輕戰(zhàn)士，以慘烈的壯舉來催喚人們勇往直前，鼓足走出草地的革命信心，其行為充滿了悲壯的人格魅力。（3）形容吃驚。ng h232。 y232。 3. 補(bǔ)充交待的情節(jié)使我們更全面清楚地了解了老錢的形象，為突出下面人物的精神作鋪墊?！?.“醫(yī)生，快去，去搶救那些中毒的戰(zhàn)士。　　理解與鑒賞（一）?？蓮牟慌缕D難險(xiǎn)阻的頑強(qiáng)意志和革命的樂觀主義精神，即紅軍精神入手。　　 寒 視 高 聽 靜（二）1. 比喻的修辭方法，寫出了山勢(shì)的險(xiǎn)峻，這樣寫能表現(xiàn)紅軍身處險(xiǎn)境而能鎮(zhèn)靜自若的樂觀主義精神。 2．(1)D (2)C 3．C 4．(1)崖 (2)肌 (3)身 (4)冽 理解與鑒賞（一）:寫火把是為了說明它的“之”字形形狀，火把跟星光相接，暗示路陡山高。 y232。憑官兵共同的堅(jiān)定的理想信念。 4．不能?！鼻叭鋵懢埃曇皬V闊，映襯了紅軍戰(zhàn)士頂天立地、不畏艱險(xiǎn)的高大形象。風(fēng)雨侵衣骨更硬，野菜充饑志越堅(jiān)。　5.《四渡赤水出奇兵》的中心句是“毛主席用兵真如神”。i zhān　 。 ，英勇樂觀的精神。又如 “暖”“寒”是一對(duì)反義詞，這兩個(gè)形容詞是詩(shī)人精心設(shè)計(jì)的情感穴位，“暖”溫馨喜悅，表現(xiàn)的是戰(zhàn)勝困難的歡快；“寒”冷峻嚴(yán)酷，傳遞的是九死一生后的回味。 4.⑴尋常，平常⑵歡悅 5．蜿蜒曲折的五嶺山脈在紅軍眼里就像翻騰著的細(xì)小波浪，龐大雄偉的烏蒙山在紅軍眼里就像小小的泥丸在流動(dòng)。⑵更喜/岷山/千里雪，三軍/過后/盡開顏。如“騰”“走”這兩個(gè)動(dòng)詞使山化靜為動(dòng)，形象地突出了紅軍的壯舉，是紅軍精神的外顯。 。ng 225。 ②襲：生動(dòng)地表現(xiàn)了紅軍出奇不意巧渡金沙江的情景?！薄安萏耗鄽衷鸂I(yíng)盤。 3．如“雪皚皚，野茫茫，高原寒，炊斷糧。再如“風(fēng)雨侵衣骨更硬，野菜充饑志越堅(jiān)”一句，對(duì)仗工整，寫景、記事、抒情相結(jié)合，表現(xiàn)了紅軍戰(zhàn)士的“鋼鐵漢”形象。（說到一點(diǎn)理由即可） 、天寒、缺糧。3 老山界積累與運(yùn)用1．zhu236。ng l224。 “橫著心躺下去”，這里的心理描寫寫出了紅軍戰(zhàn)士不怕困難的態(tài)度，襯托了紅軍戰(zhàn)士不怕苦的精神。5. 本題是開放題，不設(shè)統(tǒng)一答案。4 草　 祥詳 青清 身生 ：②①①　4. B　，既指糖甜，更指今天的人們繼承了當(dāng)年紅軍長(zhǎng)征的革命傳統(tǒng)，用這筆巨人的精神財(cái)富，創(chuàng)造更美的生活?！?、表現(xiàn)文章主題等方面談體會(huì)。 2. 環(huán)境描寫是為了突出草地惡劣的天氣，行軍的艱難，從而突出人物不怕艱難的光輝形象。5* 《長(zhǎng)征》節(jié)選積累與運(yùn)用1．m242。ng qi224。（2）形容悲慘的樣子。 　　理解與鑒賞 、沉吟片刻、毅然、艱難地、全力　。o y近來，我老是想建設(shè)兵團(tuán)的那段生活。（二） 1. 不管羞辱成敗，老家是惟一能接納你的地方。 拓展與提高1．如“獨(dú)在異鄉(xiāng)為異客，每逢佳節(jié)倍思親。7 最后一課積累與運(yùn)用1．法 都德 普法戰(zhàn)爭(zhēng)法國(guó)戰(zhàn)敗，被迫割讓阿爾薩斯和洛林 2．“我”的見聞感受 上學(xué)路上 上課 下課 小弗郎士 3．挾 詫 哽 懊 y232。 7．⑴環(huán)境描寫，寫出了產(chǎn)生《最后一課》的時(shí)代背景，也寫出了小弗郎士的幼稚。（作用意近即可）　8．用上四個(gè)詞語(yǔ)，語(yǔ)意連貫，語(yǔ)言通順即可。這表現(xiàn)了韓麥爾先生對(duì)法國(guó)的感情之深，他永遠(yuǎn)都不會(huì)忘記、放棄自己熱愛的祖國(guó)。 拓展與提高 表贊同或反對(duì)都可以，只要言之成理即可。 3．② ① 4．從1935年到1955年，錢學(xué)森在美國(guó)整整呆了20年。9 古詩(shī)四首積累與運(yùn)用1．x249。o hu225。理解與鑒賞1．唐 杜甫 2．戰(zhàn)爭(zhēng) 3．殘破凄涼 4．因?yàn)樵?shī)人感時(shí)傷懷，加之思鄉(xiāng)之苦，即便是站在花前，也無心觀賞，反而會(huì)對(duì)花濺淚，即便聽到悅耳的鳥鳴聲，也無意傾聽，反而會(huì)因鳥鳴而驚心。 8. 運(yùn)用互文的修辭方法將煙、水、月、沙四種景物巧妙地融合在一起，點(diǎn)出迷茫凄冷的氣氛?！保ㄐ翖壖病镀脐囎印罚?“但使龍城飛將在，不教胡馬度陰山。 h233。 3．A 4．（1）見 （2）莫非（3）開玩笑（4）善于辭令，很會(huì)說話（5）本來 5．⑴勞動(dòng)力；出使；讓 ⑵用；認(rèn)為 ⑶是；成為 6．⑴今天將要來楚國(guó)，我想侮辱他，用什么辦法呢？⑵齊國(guó)人本來喜歡偷盜嗎？⑶莫非楚地的水土讓老百姓喜歡偷盜嗎？理解與鑒賞 1．齊 楚 不盜之民 盜賊　2．楚王狂妄愚蠢；晏子機(jī)智靈活。 拓展與提高 成理成文即可。 3．“攀”“縮”“傾”；寫出了父親爬月臺(tái)的整個(gè)動(dòng)態(tài)過程，表現(xiàn)了父親爬上月臺(tái)的艱難，難中見深情，表現(xiàn)了父親對(duì)兒子深摯的愛。 “望”字，飽含深情，有感激父愛之情，有依依不舍之情，還有悔恨、自責(zé)之情。 2. 如：父母為了子女可以獻(xiàn)出一切。 4. 語(yǔ)言通順，言之成理即可。12* 甜甜的泥土積累與運(yùn)用1．D 2．B 3．(1)寫出了放學(xué)后走出校門的學(xué)生逐漸稀少，直到?jīng)]有的過程，表現(xiàn)了“她”找不到兒子的失落與無奈。2．一要做家務(wù)；二要趕去挖他的奶糖。6．說明小亮向往美好生活。ng yng z了，完全。理解與鑒賞 1．弦“不調(diào)”的因素：子敬病了很長(zhǎng)時(shí)間，琴放置久了；二是子猷睹物思人，悲傷過度，不能調(diào)琴。 5. 索、徑、擲 6. 子猷先前之所以“