【正文】 36。 mi232。ju233。 美麗的西雙版納積累與運用1． j 2．語言簡潔流暢，要體現(xiàn)景區(qū)特點，要扣住“美麗”編傳說。 6．略。4．神木是阿里山的標(biāo)志、靈魂，在遭受巨創(chuàng)之后他依然拔地參天，八面威風(fēng)，雄踞山間，無可匹敵，那種不怕挫折，百折不撓的精神得以充分的體現(xiàn)，這正是神木的豐富、深邃的內(nèi)涵。3．因為即令受此巨創(chuàng)，但還被用碗口粗的鋼索系在另幾棵原始大樹上，依然拔地參天，八面威風(fēng)，雄踞山間，無可匹敵。 2．“約”和“或許”都是表示估計，不確定。 粗理解與鑒賞 1．香 ’ 5． ： 緊緊 （3）漉漉 毛毛 曲徑幽路 神木 姊妹潭 森林小火車3．臺北的松山機場 瞬 諦 攬 kān yū cu236。n gu236。y236。h243。韓愈、柳宗元、歐陽修、曾鞏、王安石、蘇洵、蘇轍18 拓展與提高3．月色灑滿庭院，如同積水自上而下充滿院落，清澈透明，水中水藻、荇菜交叉錯雜，原來那是竹子、柏樹的影子。表現(xiàn)了作者隨緣自適的曠達心境。 1．“積水空明”描寫的內(nèi)容是月色，既生動地反映了冷月的清光澄澈，又表現(xiàn)了寺院的潔凈清幽。(6)只是；罷了 (7)原來 。ng bǎi 2．(1)遂/至承天寺/尋張懷民(2)庭下/如積水空明(3)念/無與為樂者(4)水中/藻荇交橫 qǐn zǎo h233。17唐代文學(xué)家柳宗元曾來過這里，寫下了千古傳誦的優(yōu)美散文《小石潭記》。寄情山水是為了擺脫這種心情，但歡樂是暫時的，一經(jīng)凄清環(huán)境觸發(fā)，憂傷悲涼的心情又會流露出來。 無一字寫水，但無處不在寫水。 側(cè)面描寫，通過寫游魚、陽光、影子描寫潭水。 6.“日光下徹，影布石上，佁然不動”寫靜態(tài)；“俶爾遠(yuǎn)逝，往來翕忽”寫動態(tài)。(2)四面竹樹環(huán)合，寂寥無人，凄神寒骨，悄愴幽邃。(4)四下里竹子樹木包圍著，靜悄悄地沒有其他人，使人心神凄楚，寒透骨節(jié)，寂靜極了，幽深極了。(2)石潭中的魚大約有一百來條，都好像在空中游動，什么依靠都沒有似的。 淑——俶2．略3．堪——嵁 唐宋八大家 唐理解與鑒賞 1．柳宗元(6)隨從；跟隨。(4)使……凄；使……寒；寂靜得使人感到憂傷；深。(2)特別。差：(1)形容詞，長短不一。(2)形容詞，冷清。(1)形容詞，清澈。(2)動詞，成為。(3)介詞，因為。(2)連詞，相當(dāng)于“而”，表承接關(guān)系，不譯。 ：(1)介詞，用。 y237。 yǐ kān n 小石潭記積累與運用1． D　2． dǐ 3．言之成理即可。 2．扣緊“感恩”的主題，語言簡潔生動即可。 關(guān)于“代溝”的討論。 1．示例：說說愛的故事 2．對孩子的一片愛心。 1．因為他們夫妻二人親口答應(yīng)將一個孩子給財主夫人，但后來又三番五次地?fù)Q孩子，現(xiàn)在又不給她孩子了，所以感到難為情。2．咐 聲 采 奉 3．次數(shù)送、換情況所去的人及表情理由詳略情況第一次送去大兒子夫妻二人眼含熱淚、難割難舍事先約定略第二次將二兒子換回大兒子父親無精打采大兒子是接班人；按次序也不對略第三次將女兒換回二兒子母親很不好意思、失魂落魄二兒子長的像婆婆，感覺對不起丈夫；已五歲，會永遠(yuǎn)記得父母略第四次要回女兒夫妻二人痛哭失聲與其舍掉一個孩子，還不如爹媽兒女一家六口餓死在一起。15 6．無限憐惜和疼愛 對母親的這種態(tài)度和做法，“我”是“感念著”的。5．母親飲泣吞聲，是因兒子挨打而痛苦；勉強硬著頭皮說“打得好”，是希望兒子上進。 4． C “我”家里。3．“我”十歲那年年底的一天夜里 淚流入口，哭不出聲，形容十分悲痛而不能公開發(fā)泄。 gōng chōng wěi zhǎn 2. ni232。 詩句：“獨在異鄉(xiāng)為異客 ，每逢佳節(jié)倍思親” “但愿人長久，千里共嬋娟” 諺語：“酒肉面前知己假，患難之中兄弟真”“千金難買兄弟情”14 但后來發(fā)現(xiàn)琴因主人亡而音調(diào)不調(diào)了，琴隨人亡了，睹物思人，觸景生情，內(nèi)心的悲痛無法排解，所以才“擲琴”并“ “子敬子敬，人琴俱亡” 3. 自知自己不久于人世，到那時就將和弟弟又在九泉之下相見了。2．因為生病和悲痛理解與鑒賞 1．弦“不調(diào)”的因素：子敬病了很長時間，琴放置久了；二是子猷睹物思人，悲傷過度，不能調(diào)琴。（6）慟，痛哭，極度悲哀；良，很；（4）索，要； 奔喪，這里指到王子敬家去參加喪事活動。（3）語，動詞，說話。2.（1）俱，副詞，表范圍，都；篤，（?。┲?； 而，表承接，不譯。 ng zh236。 xi225。ng dǔ 人琴俱亡積累與運用1．y243。 要有具體的場景描寫，描寫要符合人物特點。拓展與提高 5．略。4．那甜甜的泥土，寄托著“過去的媽媽”對兒子王小亮的至愛親情，滋潤了小亮傷痛的心田；那甜絲絲的泥土，不僅飽含著“過去的媽媽”的母愛，也包含著學(xué)校老師、傳達室老頭對小亮的愛，讓這些父母離異后的孩子也產(chǎn)生生活的渴望和動力；人間的至親至愛猶如寬廣厚實的大地，無所不在，無處不有。2．一要做家務(wù)；二要趕去挖他的奶糖。理解與鑒賞（2）表示她見不到兒子非常難過和失望的心情。甜甜的泥土積累與運用1．D 12* 5. 沒有統(tǒng)一答案。適當(dāng)作點描寫?；蜻@樣嬌慣子女可真的可憐。（二）1. 按提示，說出一點即可。兩句話，表現(xiàn)了父子深情。 5．“我走了，到那邊來信！”是告別，惦念兒子旅途的平安；“回頭”是依依不舍；“進去吧，里邊沒人”是細(xì)心的關(guān)照。其實不輕松，父親裝出輕松的樣子，是怕兒子感到心里難過，因此這種輕松的心情正是一種愛心。 3．“攀”“縮”“傾”；寫出了父親爬月臺的整個動態(tài)過程，表現(xiàn)了父親爬上月臺的艱難，難中見深情，表現(xiàn)了父親對兒子深摯的愛。 咐籟已 2．禁 簌簌 sh236。背影積累與運用1．chāi11 拓展與提高5．成理成文即可。楚王興師動眾，卻顯得心勞舌拙，不堪一擊；晏子單槍匹馬，卻具有千鈞之力，所向無敵。 不盜之民4．（1）見 （2）莫非（3）開玩笑（4）善于辭令，很會說話（5）本來 3．A（2）古義：它的果實；今義：表示所說的是實際情況（承上文含轉(zhuǎn)折）。 h233。 f249。y233。 晏子使楚積累與運用1．hān”（辛棄疾《破陣子》） “但使龍城飛將在，不教胡馬度陰山。”（陸游《示兒》） 愛國（意思相近即可） 10. 寫出了詩人日夜渴望收復(fù)失地、萬里從戎、以身報國的心愿。 8. 運用互文的修辭方法將煙、水、月、沙四種景物巧妙地融合在一起，點出迷茫凄冷的氣氛。（意思對即可） 7. 只知享樂，醉生夢死的晚唐統(tǒng)治者。6 ⑵風(fēng)飄絮 4．因為詩人感時傷懷，加之思鄉(xiāng)之苦，即便是站在花前，也無心觀賞，反而會對花濺淚，即便聽到悅耳的鳥鳴聲，也無意傾聽，反而會因鳥鳴而驚心。 3．殘破凄涼 2．戰(zhàn)爭（5）惶恐灘頭說惶恐，零丁洋里嘆零丁。 3．(1)躺著不動(2)還想著(3)夜深(4)泛指兵器(5)指史冊　4．D　5．（1）恨別鳥驚心（