【正文】 。（ ）29廣義的學(xué)前兒童教學(xué)活動是指學(xué)前教育機構(gòu)全部教學(xué)活動的總和。 （ ）290、幼兒園課程的開設(shè)，是為了幼兒能順利進(jìn)入小學(xué)階段的學(xué)習(xí)。 （ ）28幼兒教師與幼兒之間的溝通主要是言語的溝通，非言語的溝通很少。 （ ）28社會領(lǐng)域的教育具有潛移默化的特點。 （ ）28只要開展活動區(qū)就一定能夠?qū)崿F(xiàn)因材施教，滿足不同兒童的發(fā)展需要。（ ）28幼兒園混合班人數(shù)是35人。 （ ）280、在教育工作中教師履行自己的道德義務(wù)就失去了職業(yè)自由。 （ ）27教師公正，教育必然公正，所以二者是一回事。 ( )27 示范分為語言示范和動作示范兩種。 ( )27 幼兒園的適齡幼兒為3周歲——6或7周歲。 ( )27為了讓幼兒在藝術(shù)方面有所特長，可以暫時放松智育方面發(fā)展的需要。 （ ）270、幼兒園教育應(yīng)尊重幼兒的人格和權(quán)力，尊重幼兒身心發(fā)展的規(guī)律和學(xué)習(xí)特點，以游戲為基本活動，保教并重，關(guān)注個別差異，促進(jìn)每個幼兒富有個性的發(fā)展。 （ ）26幼兒園應(yīng)占用幼兒正常在園時間組織各種有償興趣班。（ ）26要培養(yǎng)幼兒良好的大、小便習(xí)慣，應(yīng)限制幼兒便溺的次數(shù)。 （ ）26積極開展適合幼兒的體育活動，每日戶外體育活動不得少于一小時。 （ ）26幼兒智育的任務(wù)就是促進(jìn)幼兒智力的發(fā)展。 （ ）260、幼兒園要樹立正確的健康觀念，在重視幼兒身體健康的同時，要高度重視幼兒的心理健康 。 （ ） 25社會教育應(yīng)堅持正面教育和生活教育的原則和方法。（ ）25在家園合作中，家庭應(yīng)該處于主導(dǎo)地位。 （ ）25幼兒園游戲材料應(yīng)強調(diào)多功能和可變性。 ( )25教師不允許讓幼兒端飯鍋、湯桶及碗筐。 （ ）250、幼兒園應(yīng)科學(xué)、合理安排和組織幼兒一日活動，活動模式以游戲為主，要注重綜合性、趣味性，寓教于生活、游戲之中。 （ ） 24幼 兒經(jīng)常保持愉快的情緒。 ( )24 不準(zhǔn)占用幼兒正常在園時間組織各種有償興趣班，不準(zhǔn)占用園舍組織各種有償特長班，不準(zhǔn)給幼兒布置書面作業(yè)。 ( )24 幼兒園的任務(wù)是教育幼兒好好學(xué)習(xí)，促進(jìn)其體、智、德、美的方面發(fā)展。 （ ）24幼兒園的教育是為所有在園幼兒的健康成長服務(wù)的。 ( ) 24《指南》是2010年10月15日發(fā)布的。 ( )23為了保證游戲?qū)τ變旱慕逃饔茫處煈?yīng)該樹立指導(dǎo)游戲的權(quán)威。 （ ）23幼兒教育活動的組織形式應(yīng)根據(jù)需要合理安排，因時、因地、因內(nèi)容、因材料靈活地運用。 （ )23幼兒教育的活動內(nèi)容應(yīng)該根據(jù)教育的目的、幼兒的實際水平和興趣，以循序漸進(jìn)為原則，有計劃地選擇和組織。 （ ）23幼兒園應(yīng)該開展豐富多彩的戶外游戲和體育活動，培養(yǎng)幼兒參加體育活動的興趣和習(xí)慣，增強體質(zhì)，提高對環(huán)境的適應(yīng)能力。 （ ）23主題活動是指圍繞貼近幼兒生活的某一中心內(nèi)容作為組織課程內(nèi)容的主線來組織教育教學(xué)的活動。（ ）22教育評價主要是一種用來評判教師的教與學(xué)生的學(xué)質(zhì)量高低的工具與手段。 （ ）22教學(xué)是教師引起、維持、促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)的所有行為方式。 （ ）22教師義務(wù)是指法律對教師從事教育活動的一定行為的約束。 （ ）22幼兒園不同年齡段班級的人數(shù)應(yīng)分為小班20人，中班25人，大班32人。 （ ）22教育的概念有廣義和狹義之分，而《教育學(xué)》上所談的教育主要指狹義的教育。 （ ）21游戲準(zhǔn)備包括游戲時間、游戲地點、游戲材料與經(jīng)驗準(zhǔn)備四個方面。（ ）21多元智能理論評價的目的不是為了發(fā)現(xiàn)小天才，而是對兒童進(jìn)行選拔。 （ ）21適應(yīng)幼兒園的生活，情緒穩(wěn)定是社會領(lǐng)域目標(biāo)。 ( )213幼兒每天油脂類食物攝入不超過20克。（ （ ）2幼兒園教育活動的組織形式應(yīng)根據(jù)需要合理安排，因時、因地、因內(nèi)容、因材料靈活的應(yīng)用。 （ ）20教育部2012年10月25日發(fā)布了《3—6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》。（ ） 20幼兒一日活動的組織應(yīng)動靜交替，注重幼兒的實踐活動，保證幼兒愉快的、有益的自由活動。 ( )204幼兒園的教育活動應(yīng)是有目的、有計劃引導(dǎo)幼兒生動、活潑、主動活動的，多種形式的教育活動。 （ ） 20環(huán)境作為一種“顯性課程”是幼兒每天都能接觸到的。 （ ）200、身強體壯，沒有疾病，就是健康。 （ ）19幼兒學(xué)習(xí)針對學(xué)生學(xué)習(xí)而言，有其特殊性。 （ ）19表演游戲與角色游戲是一回事。 （ ） 19不僅僅在幼兒園內(nèi)，幼兒生活的街道社區(qū)、村莊等地理、文化環(huán)境都可以影響幼兒的成長。 （ ）19高度城市化只會使學(xué)前教育越來越好。 ( )190、 在幼兒的發(fā)展中，體、智、德、美四育具有各自獨特的作用，具有各自不同的價值，不能相互取代。 （　 ）18隨著生理上的成熟，言語知覺的發(fā)展，幼兒的發(fā)音能力也迅速發(fā)展，特別是45歲期間發(fā)展尤為迅速。 （ ）18兒童身心發(fā)展的階段性和連續(xù)性的特點決定了幼小銜接工作的重點應(yīng)當(dāng)在入學(xué)適應(yīng)性。 （ ）18幼兒教師要制定專業(yè)發(fā)展規(guī)劃，積極參加專業(yè)培訓(xùn)，不斷提高自身專業(yè)素質(zhì)。 （ ）18教師教哪個年齡段的孩子，就只需要掌握那個年齡幼兒身心發(fā)展特點、規(guī)律和促進(jìn)幼兒全面發(fā)展的策略與方法。 （ ）180、幼兒意外休克時，應(yīng)首先盡快與醫(yī)院取得聯(lián)系，讓幼兒平躺，注意讓其保持頭低腳高姿勢，防止腦部缺氧。 （ ）17不準(zhǔn)占用幼兒正常在園時間組織各種有償興趣班，不準(zhǔn)占用園舍組織各種有償特長班，可以給幼兒布置少量書面作業(yè)。 （ ）17在語言領(lǐng)域中34歲的幼兒別人對自己說話時能注意聽并做出回應(yīng)。 （ ）17食品留樣應(yīng)該留足80克。 （ ）17教育建議保證幼兒每天睡眠810小時，其中午睡應(yīng)達(dá)到2小時左右。 （ ）170、幼兒園對活動室的創(chuàng)設(shè)關(guān)注老師的興趣，確立主題內(nèi)容，制成一條主線。 （ ）16實施體育，應(yīng)以體育活動為中心，鍛煉幼兒的身體，增強幼兒的體質(zhì)。即環(huán)境設(shè)計的目標(biāo)要符合幼兒全面發(fā)展的需要，與幼兒園教育目標(biāo)相一致。 （ ）16城區(qū)幼兒按家庭住址、所在幼兒園地址和小學(xué)施教區(qū)由教育局統(tǒng)一劃分到小學(xué)入學(xué)。 （ ）16學(xué)前教育學(xué)形成和發(fā)展的孕育階段是在十六世紀(jì)后。 （ ）16兒童發(fā)展是指在兒童成長過程中身體和心理方面有規(guī)律地量變過程。（ ）15構(gòu)思、心算、默語等屬于操作技能。 （ ）15德國教育家福祿倍爾是學(xué)前教育學(xué)的創(chuàng)始人。 （ ）15康有為在《大同書》中第一次提出在我國實施學(xué)前社會教育。小年齡幼兒經(jīng)常分不清想象和現(xiàn)實，成人不要誤認(rèn)為他是在說謊。允許幼兒犯錯誤，告訴他改了就好。 （ ）1556歲幼兒在書面表達(dá)初步技能的典型性表現(xiàn)是在成人提醒下，寫畫姿勢正確。 （ ）150、好的教學(xué)活動設(shè)計既是教師創(chuàng)造性勞動的成果，也是教師綜合能力的再現(xiàn)，更是教師教育觀念的體現(xiàn)。 （ ）14 主題活動的過程是有目的的教育過程，絕非無目的地追隨幼兒，所以需要教師在準(zhǔn)確了解幼兒的基礎(chǔ)上有明確的教育目標(biāo)和教育意識。 （ ） 14鼓勵幼兒學(xué)習(xí)書寫自己的名字，提醒幼兒寫畫時保持正確姿勢。 （ ） 14自制玩具源于幼兒游戲需要，所以自制的優(yōu)勢在于它要不斷地解決游戲中提出的新問題，所以創(chuàng)新成為自制玩具的重要特征。 （ ） 14幼兒游戲的特點有具體性、虛構(gòu)性、主動性。（ ）1這是一種以幼兒的實踐活動為主的教學(xué)方法，是指實驗法。 （ ）13一般來說，個體所需要的能量70％以上是由食物中的糖提供的。 （ ）13教師設(shè)計的問題應(yīng)以開放性問題為主，應(yīng)該能指向幼兒的操作、探索和思考，引發(fā)幼兒自由的表達(dá)自己的想法、發(fā)現(xiàn)和經(jīng)驗。 （ ）13學(xué)前兒童的生活教育的主要任務(wù)是傳授知識。 （ ）13學(xué)前兒童美術(shù)教育目標(biāo)包含手工教育目標(biāo)和欣賞教育目標(biāo)兩大類。（ ） 1培養(yǎng)學(xué)前兒童保護公共衛(wèi)生和生態(tài)環(huán)境的行為習(xí)慣包括：愛護公共衛(wèi)生、不亂扔垃圾，不隨地吐痰擦鼻涕、不隨地大小便、不亂涂畫，節(jié)約用水、電、紙張、糧食等習(xí)慣。 （ ）12學(xué)前幼兒美育的重點在于培養(yǎng)兒童表現(xiàn)美的技能。 （ ）12任何組織和個人舉辦幼兒園不得以營利為目的。 （ ）12教育要面向全體，就是面向全體進(jìn)行教育，因而劃一目標(biāo)、統(tǒng)一行動，以集體的形式組織教學(xué)，就是公平地對待每一個孩子。（ ）12在幼兒進(jìn)行游戲活動時，教師千萬不要干擾其活動，否則會限制幼兒積極性和創(chuàng)造性的發(fā)揮。 （ ）15—6歲幼兒基本能夠達(dá)到雙手抓杠懸空吊起20秒左右。 （ ） 11游戲是幼兒主要的學(xué)習(xí)方式，幼兒園沒有必要進(jìn)行教學(xué)。 （ )11教育活動的組織應(yīng)當(dāng)靈活地運用集體、班級和個別活動等形式。 （ ）11指南中指出：4—5歲兒童參考男孩身高：100、7～112厘米體重：11～22公斤；女孩身高：99～119厘米，體重：17～29公斤。 （ ）11以先進(jìn)的理論為指導(dǎo)，研究自己的教育實踐活動是教師專業(yè)成長的重要途徑。 （ ） 1繪畫和以繪畫為主的簡單圖表是幼兒表現(xiàn)和記錄的主要形式。 （ ）10社會領(lǐng)域的教育具有潛移默化的