在外語(yǔ)中請(qǐng)結(jié)合自己的學(xué)習(xí)經(jīng)歷-文庫(kù)吧資料
2025-07-04 03:47本頁(yè)面
【正文】 化的社會(huì)要求，培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和理解式學(xué)習(xí)能力，一、自主學(xué)習(xí)，自主學(xué)習(xí)是在自主、和諧的學(xué)習(xí)氛嗣中．學(xué)生充分體現(xiàn)主體意識(shí)，以相對(duì)獨(dú)立的方式進(jìn)行的一種有效的學(xué)習(xí)方式，自主學(xué)習(xí)不是教育的某種理念，行為的自主是人類發(fā)展的必然特征，學(xué)習(xí)的自主是學(xué)生的個(gè)性發(fā)展的必然選擇，倡導(dǎo)自主式,理解式學(xué)習(xí)的重要性在外語(yǔ)學(xué)習(xí)中,談自主式,理解式學(xué)習(xí)的重要性的心得體會(huì)培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)和理解式學(xué)習(xí)能力，為學(xué)生的終身學(xué)習(xí)打下良好的基礎(chǔ)，已成為每一位教育工作者必須面對(duì)的現(xiàn)實(shí)。二、理解式學(xué)習(xí)理解式學(xué)習(xí)，分析理解口語(yǔ)或文章要比理解和別人來(lái)說(shuō)或者來(lái)寫更加容易，這是因?yàn)槔斫馐且环N接受性的技巧，而說(shuō)和寫是一種創(chuàng)造性技巧，我們能理解的遠(yuǎn)遠(yuǎn)多于我們能表達(dá)的，我們?cè)谑褂媚刚Z(yǔ)時(shí)也是這樣，你接受了這個(gè)現(xiàn)實(shí)以后，應(yīng)該訓(xùn)練自己使用那些你能馬上回想起來(lái)的語(yǔ)言表達(dá)思想，你找不到恰當(dāng)詞匯的時(shí)候，見(jiàn)到或者聽(tīng)到時(shí)可能能理解，但到用的時(shí)候卻不理解了，你不得不用別的詞來(lái)表達(dá)思想，和意思，堅(jiān)持聽(tīng)英語(yǔ)，盡量的去多閱讀，長(zhǎng)此以往，這樣就能提高我們讀和寫的能力。培養(yǎng)我們的自主學(xué)習(xí)能力．就是要幫助我們掌握有效的方法，建立起“我能學(xué)”的自信心，實(shí)現(xiàn)“我會(huì)學(xué)”的信念。讓我們獨(dú)立地完成力所能及的學(xué)習(xí)任務(wù)是培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)能力的好方法．不但能激發(fā)我們的求知欲和學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)，擴(kuò)大知識(shí)面，增加語(yǔ)言訓(xùn)練量，而凡還能使學(xué)生運(yùn)用所學(xué)的學(xué)習(xí)方法和學(xué)習(xí)策略去收集、處理信息，解決實(shí)際問(wèn)題，從而真正學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)。 2有意識(shí)地給我們布置一些課外任務(wù)。記得自己上學(xué)時(shí)，在英語(yǔ)課上，英語(yǔ)老師常會(huì)這樣做：1鼓勵(lì)我們互相幫助，共同進(jìn)取．要培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的能力．就要讓我們盡可能少地依賴?yán)蠋?，凡是我們自已能做的，老師決不插手。通過(guò)自我檢測(cè)。經(jīng)過(guò)一定的自我學(xué)習(xí)后，學(xué)生們不妨利用身邊或網(wǎng)上的一些學(xué)習(xí)資料，自我學(xué)習(xí)檢測(cè)，再利用參考答案進(jìn)行校對(duì)，找出其錯(cuò)誤之處，并學(xué)會(huì)自我思考總結(jié)，明白得失，方能有的放矢地再次進(jìn)行訓(xùn)練。有計(jì)劃地學(xué)習(xí)是學(xué)習(xí)行為控制的第一步，它可以使學(xué)生養(yǎng)成良好的有條不紊的學(xué)習(xí)思考習(xí)慣，從而提高自我監(jiān)控的水平。自我調(diào)控是培養(yǎng)學(xué)
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