【正文】 20是所屬院系文本20否表24 專業(yè)信息表的結(jié)構(gòu)⑤ 成績(jī)信息表（xsScore）,共有6個(gè)字段分別為：學(xué)號(hào)、姓名、專業(yè)、課程名稱、成績(jī)。字段名數(shù)據(jù)類型字段長(zhǎng)度與格式關(guān)鍵字班級(jí)名稱文本20是所屬院系文本20否輔導(dǎo)員文本10否教室文本15否人數(shù)文本3否 表23 班級(jí)信息表的結(jié)構(gòu)④ 專業(yè)信息表（xsZY）,本表有兩個(gè)字段：專業(yè)名稱、所屬院系。字段名數(shù)據(jù)類型字段長(zhǎng)度與格式關(guān)鍵字課程名稱文本20是所屬專業(yè)文本20否表22 課程信息表的結(jié)構(gòu)班級(jí)信息表（xsBJ）,共有四個(gè)字段分別為：班級(jí)名稱、所屬院系、輔導(dǎo)員、教室、人數(shù)。字段名數(shù)據(jù)類型字段長(zhǎng)度與格式關(guān)鍵字學(xué)號(hào)文本15是姓名文本20否性別文本5否政治面貌文本12否出生日期日期型YYYYMMDD否專業(yè)文本20否班級(jí)文本20否家庭住址文本50否聯(lián)系電話文本15否備注文本50否表21 學(xué)生信息表結(jié)構(gòu)課程信息表（xsKC），本表有兩字段：課程名稱、所屬專業(yè)。基于以上數(shù)據(jù)庫的邏輯設(shè)計(jì)，考慮程序設(shè)計(jì)的簡(jiǎn)易性及通用性，本學(xué)生學(xué)籍管理系統(tǒng)采用Microsoft的Access 2003數(shù)據(jù)庫，并在其下創(chuàng)建9個(gè)數(shù)據(jù)庫，其結(jié)構(gòu)分別如下：學(xué)生信息表（xsXJ），共有10個(gè)字段，分別為：學(xué)號(hào)、姓名、性別、政治面貌、出生日期、專業(yè)、班級(jí)、聯(lián)系電話、家庭住址、備注。系統(tǒng)日志：用戶名、登錄時(shí)間、登錄時(shí)間、此表用于紀(jì)錄系統(tǒng)的使用情況。用戶名：用戶名、密碼、用戶ID。成績(jī)信息表：學(xué)號(hào)、姓名、專業(yè)、程名稱、所在學(xué)院、性別、成績(jī)。班級(jí)信息表：班級(jí)名稱、所屬專業(yè)、輔導(dǎo)員、教室、人數(shù)。專業(yè)信息表：專業(yè)名稱、所屬院系。此表共10個(gè)字段，由于在校所有學(xué)生中，不可能存在兩個(gè)學(xué)生的學(xué)號(hào)相同，所以在本表中學(xué)號(hào)作為學(xué)生信息表的主鍵。根據(jù)前面得到的各個(gè)關(guān)系，現(xiàn)把它們轉(zhuǎn)化為數(shù)據(jù)表。 數(shù)據(jù)庫的邏輯設(shè)計(jì)在完成數(shù)據(jù)的概念模型設(shè)計(jì)即ER圖后，即可進(jìn)入數(shù)據(jù)庫的邏輯設(shè)計(jì)階段。根據(jù)數(shù)據(jù)分析階段建立的概念模型，已經(jīng)得出滿足第三范式的若干個(gè)關(guān)系描述，這階段的主要工作就是把前一階段的成果轉(zhuǎn)化為具體的數(shù)據(jù)庫。 系統(tǒng)功能結(jié)構(gòu)圖根據(jù)系統(tǒng)分析階段得到的數(shù)據(jù)流圖，采用軟件設(shè)計(jì)的概念和原理，在與用戶反復(fù)研究和協(xié)商后，在保證系統(tǒng)基本功能要求的前提下，結(jié)合系統(tǒng)新的業(yè)務(wù)流程確定系統(tǒng)必須具備的所有功能，由此給出學(xué)生學(xué)籍管理系統(tǒng)的系統(tǒng)功能結(jié)構(gòu)圖，如圖22所示。用戶對(duì)學(xué)生在校期間得到的獎(jiǎng)懲信息進(jìn)行錄入，并可以對(duì)基本信息發(fā)生變化的學(xué)生在系統(tǒng)中進(jìn)行修改。新生報(bào)道：按專業(yè)分班進(jìn)行教學(xué)，并為每位新同學(xué)分配學(xué)號(hào)，然后對(duì)學(xué)生基本信息進(jìn)行錄入。 得到新的業(yè)務(wù)流程根據(jù)系統(tǒng)分析得到的現(xiàn)行業(yè)務(wù)處理流程，在與用戶反復(fù)研究協(xié)商后，首先得到目標(biāo)系統(tǒng)即學(xué)生學(xué)籍管理系統(tǒng)的業(yè)務(wù)流程，其處理流程如圖21所示。 總體設(shè)計(jì)系統(tǒng)設(shè)計(jì)一般分為總體設(shè)計(jì)和詳細(xì)設(shè)計(jì)。在考慮系統(tǒng)安全的前提下，需要增加用戶關(guān)系和使用關(guān)系，其關(guān)系模式如下：用戶（用戶名、密碼、用戶ID）關(guān)鍵字為用戶名。班級(jí)（班級(jí)名稱、所屬院系、輔導(dǎo)員、教室、人數(shù)）關(guān)鍵字為班級(jí)編號(hào)。課程（課程名稱、所屬專業(yè)）關(guān)鍵字是課程名稱。根據(jù)以上規(guī)則，直接給出所有關(guān)系。 關(guān)系描述的設(shè)計(jì)根據(jù)以上各實(shí)體圖和學(xué)生信息管理的ER圖，經(jīng)過轉(zhuǎn)換，可以導(dǎo)出各個(gè)關(guān)系。在考察多對(duì)多的聯(lián)系中，一定要注意這時(shí)的聯(lián)系“學(xué)”有時(shí)也可以有屬性“成績(jī)”，表示某位同學(xué)選修某門課程時(shí)必須給出其成績(jī)，該屬性既不屬于實(shí)體學(xué)生，也不屬于實(shí)體課程。經(jīng)過分析兩兩實(shí)體之間的聯(lián)系，然后進(jìn)行合并，給出所有尸體的聯(lián)系圖即ER圖，如圖18所示。它們的實(shí)體圖分別如圖1圖1圖1圖17所示。聯(lián)系有分為一對(duì)一、一對(duì)多和多對(duì)多三種類型。這種方法用ER圖描述現(xiàn)實(shí)世界中的實(shí)體，而不涉及這些實(shí)體在系統(tǒng)中的實(shí)現(xiàn)方法，該方法又稱為ER模型，ER圖中共用三種符號(hào)：實(shí)體、屬性和聯(lián)系。概念性模型是一種面向問題的數(shù)學(xué)模型，是按用戶的觀點(diǎn)來對(duì)數(shù)據(jù)和信息建模。通過以上分析，我們已經(jīng)基本了解了用戶對(duì)處理的要求，接下來需要的工作是分析用戶對(duì)數(shù)據(jù)的要求。數(shù)據(jù)打印功能：學(xué)生基本信息和成績(jī)錄入后應(yīng)可以打印出來形成文字檔案，裝入學(xué)生檔案，這也是學(xué)生學(xué)籍管理系統(tǒng)必須具備的功能。數(shù)據(jù)修改功能：當(dāng)上述資料發(fā)生變化或有錯(cuò)誤信息輸入時(shí)，應(yīng)能夠及時(shí)對(duì)數(shù)據(jù)進(jìn)行修改和補(bǔ)充。需求分析的任務(wù)是確定系統(tǒng)必須完成的工作，也就是對(duì)目標(biāo)系統(tǒng)提出完整、標(biāo)準(zhǔn)、清晰、具體的要求。學(xué)生檔案管理學(xué)生學(xué)生基本信息成績(jī)等信息學(xué)生 圖12 學(xué)生檔案管理系統(tǒng)的基本系統(tǒng)模型根據(jù)基本系統(tǒng)模型，對(duì)其逐步西化，得到描繪邏輯系統(tǒng)西化后的數(shù)據(jù)流圖，如圖13所示。數(shù)據(jù)流圖共有四種基本符號(hào)：矩形表示數(shù)據(jù)的源點(diǎn)和終點(diǎn)（或稱為外部項(xiàng)），圓或橢圓表示變換數(shù)據(jù)的處理，向右開口的矩形表示數(shù)據(jù)存儲(chǔ)，箭頭表示數(shù)據(jù)流，即特定數(shù)據(jù)的流動(dòng)方向。新生辦理登記手續(xù)財(cái)務(wù)處學(xué)生處至系或部系或部分班安排課程教室開始學(xué)習(xí)活動(dòng)考試成績(jī)獎(jiǎng)懲信息檔案信息學(xué)生處學(xué)生圖11 現(xiàn)行學(xué)生信息管理業(yè)務(wù)流程圖 構(gòu)造系統(tǒng)的邏輯模型 構(gòu)造系統(tǒng)的邏輯模型的工具是數(shù)據(jù)流圖和數(shù)據(jù)字典?？荚嚱Y(jié)束，由各系或部將各位同學(xué)的考試成績(jī)及其他一些相關(guān)信息紀(jì)錄至每個(gè)同學(xué)的檔案中。到系或部注冊(cè)后，根據(jù)選報(bào)專業(yè)分配到班級(jí)。第四章 學(xué)生信息管理系統(tǒng)數(shù)據(jù)庫課程設(shè)計(jì)與實(shí)現(xiàn) 需求分析 經(jīng)過詳細(xì)的調(diào)研，并多次與學(xué)生檔案管理的老師進(jìn)行研討后，首先加深了對(duì)學(xué)生信息管理業(yè)務(wù)的深刻了解，其次在充分熟悉學(xué)生檔案管理業(yè)務(wù)的同時(shí)，將整個(gè)學(xué)生檔案管理的業(yè)務(wù)流程描述如下：新生入校，首先報(bào)到并進(jìn)行注冊(cè)登記，然后到財(cái)務(wù)部門繳費(fèi)。在利用ADO技術(shù)進(jìn)行數(shù)據(jù)庫網(wǎng)頁制作的第一步就是要建立服務(wù)器端的數(shù)據(jù)庫，即后臺(tái)數(shù)據(jù)庫，一般可選擇SQL Server或者Access作為后臺(tái)數(shù)據(jù)庫?！?】ADO可以與ASP緊密結(jié)合，運(yùn)行在服務(wù)器端，從而制作出功能完善的數(shù)據(jù)庫網(wǎng)頁。不過，ADO并不與數(shù)據(jù)資源直接通信，而是通過稱為OLE DB的中間界面，對(duì)于數(shù)據(jù)資源（Microsoft SQL Server），OLE DB提供了系統(tǒng)一級(jí)的界面。ADO對(duì)象給開發(fā)人員提供一種快捷、簡(jiǎn)單、高效的數(shù)據(jù)庫訪問方法，ADO可以包含在腳本中來產(chǎn)生對(duì)數(shù)據(jù)庫的連接，并從數(shù)據(jù)庫表中讀取數(shù)據(jù)，形成實(shí)際要使用的對(duì)象集合。LIKE運(yùn)算符的功能非常強(qiáng)大，通過使用LIKE運(yùn)算符可以設(shè)定只選擇與用戶規(guī)定格式相同的記錄。select語句中位于from關(guān)鍵詞之后的表格名稱用來決定將要進(jìn)行查詢操作的目標(biāo)表格。select語句中位于select關(guān)鍵詞之后的列名用來決定哪些列將作為查詢結(jié)果返回。在眾多的SQL命令中，select語句應(yīng)該算是使用最頻繁的。 目前，絕大多數(shù)流行的關(guān)系型數(shù)據(jù)庫管理系統(tǒng)，如Oracle、Sybase、 Microsoft SQL Server、Access等都采用了SQL語言標(biāo)準(zhǔn)。按照ANSI（美國(guó)國(guó)家標(biāo)準(zhǔn)協(xié)會(huì)）的規(guī)定，SQL被作為關(guān)系型數(shù)據(jù)庫管理系統(tǒng)的標(biāo)準(zhǔn)語言。（“網(wǎng)上購物”已在默認(rèn)網(wǎng)站內(nèi)）. 數(shù)據(jù)庫原理 SOL語言簡(jiǎn)單介紹SQL是英文Structured Query Language的縮寫，意思為結(jié)構(gòu)化查詢語言。雙擊Internet信息服務(wù)，于是我們就來到了IIS的使用界面。我們用Windows自帶的工具IIS（windows2000 XP）來發(fā)布ASP文件。可以使用ADO去編寫緊湊簡(jiǎn)明的腳本，以便連接到ODBC兼容的數(shù)據(jù)庫和OLE DB兼容的數(shù)據(jù)源。在電子商務(wù)中，對(duì)用戶而言，進(jìn)行