法學(xué)學(xué)術(shù)論文的質(zhì)量有待提高-文庫吧資料
2025-07-03 15:12本頁面
【正文】 D B /T 11998)。在鄧正來先生等人的倡導(dǎo)和努力下,“1990年代以來,隨著中國學(xué)術(shù)界日益強(qiáng)調(diào)社會科學(xué)‘知識增量’和努力建構(gòu)中國社會科學(xué)學(xué)術(shù)傳統(tǒng),學(xué)術(shù)規(guī)范化問題漸漸成了中國學(xué)術(shù)界關(guān)注的一個新的焦點論題。(中華人民共和國國家標(biāo)準(zhǔn)《科學(xué)技術(shù)報告、學(xué)位論文和學(xué)術(shù)論文的編寫格式》(Presentation of scientific and technical reports, dissertation andscientific papers)(UDC OO1. 81 GB 77131987).1999年1月12日新聞出版總署印發(fā), 1999年2月1日試行的《中國學(xué)術(shù)期刊(光盤版)檢索與評價數(shù)據(jù)規(guī)范》(Data norm for retrievaland evaluation ofChineseAcadiemic Journal(CD)中引用了13個GB(guobiao,國家標(biāo)準(zhǔn))和2個ISO( international organization for standardization國際標(biāo)準(zhǔn)化組織)標(biāo)準(zhǔn),以及5個規(guī)范文件(例如,由中國人文社會科學(xué)學(xué)報學(xué)會學(xué)術(shù)委員會負(fù)責(zé)起草, 1999年3月教育部社會科學(xué)與政治思想教育司召開的專家鑒定會評審?fù)ㄟ^的《中國高等學(xué)校社會科學(xué)學(xué)報編排規(guī)范(修訂版)》)?；蛟趯W(xué)術(shù)刊物上發(fā)表。學(xué)術(shù)論文是某一學(xué)術(shù)課題在實驗性、理論性或觀測性上具有新的見解和知識的科學(xué)記錄。但這一《編寫格式》同相關(guān)的各類“標(biāo)準(zhǔn)和規(guī)范文件”〔3〕一樣,并沒有引起大多數(shù)政法院校師生足夠的重視和關(guān)注。盡管國家在1987年就出臺了《科學(xué)技術(shù)報告、學(xué)位論文和學(xué)術(shù)論文的編寫格式》(GB77131987,以下簡稱《編寫格式》),制定者在該《編寫格式》中對于學(xué)位論文與學(xué)術(shù)論文〔2〕的內(nèi)涵和作用進(jìn)行了明確界定。(4) 法學(xué)學(xué)術(shù)出版界缺乏統(tǒng)一的學(xué)術(shù)文獻(xiàn)引證規(guī)范法學(xué)是權(quán)利之學(xué),也是規(guī)范之學(xué)。在筆者從事的法學(xué)期刊編輯工作中,要從每天的大量來稿中挑選到一篇“文從字順”的文章,都成了一件困難之事。研究方法單調(diào),論證蒼白乏力,行文辭不達(dá)意者有之。寫出來的論文選題不當(dāng),標(biāo)題與文章內(nèi)容不符者有之。我們看到的現(xiàn)實情況是,一部分法學(xué)(法律)專業(yè)研究生和他們的部分導(dǎo)師不具備撰寫法學(xué)學(xué)術(shù)論文的專門知識和技能。這本書之所以廣泛地受到歡迎,與廣大在校師生迫切需要掌握法學(xué)學(xué)術(shù)論文的寫作知識與技術(shù)有關(guān)。這本書應(yīng)當(dāng)是迄今為止筆者所接觸到的專門研究法學(xué)學(xué)位論文寫作方法的專著。梁慧星教授以長期指導(dǎo)學(xué)位論文的經(jīng)驗為背景撰寫的《法學(xué)學(xué)位論文寫作方法》一書已于2006年由法律出版社出版?！庇纱瞬浑y看出,“具有從事科學(xué)研究工作的能力”是授予學(xué)位的重要條件,也是高等院校和科學(xué)或者學(xué)術(shù)研究機(jī)構(gòu)的人才培養(yǎng)目標(biāo)之一。”授予碩士學(xué)位要求“具有從事科學(xué)研究工作或獨立擔(dān)負(fù)專門技術(shù)工作的能力。(三)政法院校部分師生缺乏相應(yīng)的科研能力和技能對于學(xué)生和教師的科研能力,我國教育法規(guī)已有明文規(guī)定。這些“現(xiàn)實的”目的,相當(dāng)于一種“交易”(transation),既然如此,他們當(dāng)然就可以根據(jù)市場經(jīng)濟(jì)的“帕累托最優(yōu)”(pareto optimality)原則來選擇應(yīng)對辦法。對部分學(xué)生來說,撰寫畢業(yè)論文或者學(xué)位論文的目的就是畢業(yè)或者拿學(xué)位。目前,還需要增加法學(xué)科研經(jīng)費的投入等。如需要進(jìn)一步樹立科研強(qiáng)校的理念。在本科生和研究生如何遵守法律職業(yè)共同體的行為規(guī)范方面,如何實現(xiàn)科研誠信則是一個前提和基礎(chǔ)性問題。其次,學(xué)術(shù)界的不正之風(fēng)和愈演愈烈的學(xué)術(shù)腐敗對投身法學(xué)研究的人來說,造成了極大的干擾和破壞。這應(yīng)當(dāng)適應(yīng)了21世紀(jì)法學(xué)教育現(xiàn)代化的需求,但容易造成一種錯覺,似乎既然法學(xué)教育已經(jīng)不是精英教育,法學(xué)研究能力的培養(yǎng)要讓位于既有法學(xué)知識和技能的傳授。是一種通才教育,而非職業(yè)教育”。這種沖突的結(jié)果是發(fā)展的需求改變了原有的模式。目前,法學(xué)研究環(huán)境中不利于學(xué)術(shù)發(fā)展的因素有所增加。應(yīng)當(dāng)包括以下幾個方面。二、法學(xué)學(xué)術(shù)論文質(zhì)量下降的主要原因分析目前法學(xué)學(xué)術(shù)論文質(zhì)量問題,表面
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