【正文】 小 必填字段 默認值 說明ID 文本 20 是 無 管理員帳號（主鍵）18表 6 為教學資料信息表，記錄系統(tǒng)中已有的資料信息，包括了網(wǎng)站系統(tǒng)內資料信息的基本信息。每個表格表示在數(shù)據(jù)庫中的一個表。作業(yè)題目 類型 文件號 添加者添加時間 學生圖 13 作業(yè)信息實體 ER 圖 數(shù)據(jù)庫邏輯結構設計數(shù)據(jù)庫的概念結構設計完畢后，現(xiàn)在可以將上面的數(shù)據(jù)庫概念結構轉化為某種數(shù)據(jù)庫系統(tǒng)所支持的實際數(shù)據(jù)庫模型，也就是數(shù)據(jù)庫的邏輯結構。資料編號 名稱 類別 內容 圖片路徑 添加者時間圖 11 資料信息實體 ER 圖試題信息實體 ER 圖，如圖 12 所示。16圖 9 管理員與資料實體 ER 圖管理員信息實體關系 ER 圖，如圖 10 所示。資料信息包括了試題、作業(yè)等內容。15圖 8 學生用戶注冊流程圖第 5 章 系統(tǒng)詳細功能實現(xiàn) 數(shù)據(jù)庫的概念結構設計數(shù)據(jù)庫的需求主要體現(xiàn)在用戶需求，具體體現(xiàn)在對各種信息的提取、保存、更新和查詢方面，這需要數(shù)據(jù)庫能夠充分滿足所有信息的輸入輸出，同時也能隨時對搜集到的基本數(shù)據(jù)、數(shù)據(jù)結構和數(shù)據(jù)處理的流程，組成詳盡的數(shù)據(jù)字典。圖 6 系統(tǒng)數(shù)據(jù)流程圖14管理員登陸模塊數(shù)據(jù)流程圖，如圖 7 所示。不同的用戶可以對系統(tǒng)進行瀏覽、添加、刪除、修改等操作。數(shù)據(jù)流圖是系統(tǒng)邏輯功能的圖形表示，能夠很好的為所有人員理解 [10]。圖 5 管理員功能模塊結構圖 數(shù)據(jù)庫的設計教師模塊個人賬戶 公告管理作業(yè)管理 在線的測試個人信息密碼修改添加作業(yè)作業(yè)列表發(fā)布公告修改刪除公告題庫學生作業(yè) 點評 題目修改管理員登陸系統(tǒng)后臺操作界面文章信息管理文章分類信息管理 測試信息管理 用戶信息管理13 數(shù)據(jù)流程圖數(shù)據(jù)流程分析主要是對信息的流動方向、傳遞過程、處理過程、存儲過程等的分析與研究。圖 4 教師功能模塊結構圖管理員用戶，是通過網(wǎng)站系統(tǒng)后臺登陸的用戶，可以實現(xiàn)對用戶信息、文章的添加、刪除等操作。圖 3 學生模塊結構圖教師用戶模塊，是教師用戶在登陸網(wǎng)站系統(tǒng)后以僅此于管理員用戶的權限的權力，實現(xiàn)對本教師賬戶的信息的修改，作業(yè)和測試題目的添加、修改、上傳和評價，也可對教學信息進行發(fā)布和刪除等操作。圖 2 網(wǎng)站主頁功能結構圖學生用戶模塊，是學生用戶登陸網(wǎng)站系統(tǒng)，可以實現(xiàn)賬戶的注冊和信息的修改，對作業(yè)模塊和測試模塊的操作，瀏覽教師上傳的作業(yè)和試題，并且可以提出選擇上傳答案的基本操作。主頁上也包括了后天管理員和教師的登陸模塊，實現(xiàn)教師和管理員到系統(tǒng)的登陸。 系統(tǒng)總體結構系統(tǒng)總體框架結構圖，如圖 1 所示。 系統(tǒng)總體設計本教學系統(tǒng)主要包括三個模塊：學生用戶瀏覽模塊、教師用戶管理模塊和管理員管理模塊。因此，在操作使用上，本系統(tǒng)簡單、方便，易于使員工們接受，本系統(tǒng)盡力為用戶著想，因而該系統(tǒng)是方便可操作的。在操作使用上十分方便，只需連上網(wǎng)，在自己的電腦上通過 WEB 瀏覽器就可使用本系統(tǒng)，同時所有的操作都是基于 WEB 的操作方式 [10]，如：鏈接、按鈕、文本框等等。 操作可行性本系統(tǒng)是一個基于 WEB 的教學輔助網(wǎng)站，是 WEB 技術應用于網(wǎng)上宣傳的產物，是網(wǎng)絡教學發(fā)展歷史上的一個新階段。對于前者要求應具備功能完備、易于使用等特點，而對于后者則要求能建立數(shù)據(jù)一致性和完整性強、數(shù)據(jù)安全性好的數(shù)據(jù)庫 [9]。而一旦此系統(tǒng)投入使用,不僅可以減少商家的工作強度，提高工作效率，而且方便了用戶的購買，打破了傳統(tǒng)的銷售模式，極大限度的方便了用戶，也為系統(tǒng)的進一步推廣創(chuàng)造了條件，而且，目標系統(tǒng)不是很復雜，開發(fā)的周期較短，人員經(jīng)濟支出不大，所節(jié)省的大量人力、財力產生的效益將遠遠大于本管理系統(tǒng)的開發(fā)成本，所以從經(jīng)濟方面講開發(fā)此系統(tǒng)是可行的。網(wǎng)站主要功能如表 1 所示。（5）在線答疑：學會可以提出問題和回答問題并留言，教師同樣可以回答和留言。（3）教學資源管理：教師可以上傳課件和作業(yè)等其他相關資料，也可進行修改和刪除；學生可以進行查詢、瀏覽操作。通過這些需求，本系統(tǒng)需要就有以下功能：（1）用戶可以登陸網(wǎng)站服務器，管理員和教師可以通過后臺界面登陸網(wǎng)站，學生用戶則通過網(wǎng)站主頁登陸系統(tǒng)。 系統(tǒng)功能分析教學輔助網(wǎng)站是針對當前的面對面的課堂教學的不足，對其進行相應的補充的一種適應現(xiàn)代化的教學手段。學生可根據(jù)教師所提供的教學內容和課堂學習知識，對教師提出的問題和測試進行檢測，也可提出自己的疑問，實現(xiàn)教師和學生間的交流。網(wǎng)絡教學可思議使得教師在網(wǎng)絡上集合豐富的知識，在第一時間內給予學生最新、最全面的教學，同時學生也可以和教師在課下進行交流、溝通，實現(xiàn)互動教學。知識和科技的爆發(fā)式增長，對傳統(tǒng)的教育方式提出了挑戰(zhàn)，同時，也產生了新的教學方式：遠程教學和終生學習 [8]。7第 3 章 系統(tǒng)需求分析 系統(tǒng)任務描述為了提高教學質量以及教師和學生之間的互動，通過多方面的分析，建立該教學輔助網(wǎng)站。但是，應用服務器運行數(shù)據(jù)負荷較重，一旦發(fā)生服務器“崩潰” 等問題，后果不堪設想。2．應用服務器運行數(shù)據(jù)負荷較重。B/S 機構擁有以下優(yōu)點：1．維護和升級方式簡單。 B/S 體系結構B/S 體系結構，即（Browser/Server）瀏覽器和服務器結構，是 WEB 興起后的一種網(wǎng)絡結構模式，WEB 瀏覽器是客戶最主要的應用軟件?；局噶顒t需很少時間就可以掌握。SQL 不指定要求用戶對數(shù)據(jù)的存放方法。SQL 語言有以下優(yōu)點 [7]：1．非過程化語言SQL 一次只處理一個記錄，對數(shù)據(jù)提供自動導航。SQL 功能的更新和發(fā)展使得它在多種微機和語言下均可支持數(shù)據(jù)庫的開發(fā)，SQL的廣泛應用顯示出了它良好的性能。 SQL Server 2022 簡介SQL Sever 是關系數(shù)據(jù)庫管理系統(tǒng)，于 1988 年推出，是一個全面的、繼承的、端到端的數(shù)據(jù)解決方案，他為企業(yè)的用戶提供了一個安全、可靠和高效的平臺用于數(shù)據(jù)管理和商業(yè)智能應用。使用網(wǎng)站地圖可以快速制作網(wǎng)站雛形、設計、更新和重組網(wǎng)頁。Dreamweaver 可以用最快速的方式將 Fireworks、FreeHand 或Photoshop 等檔案移到網(wǎng)頁上。Dreamweaver 可以使用服務器技術如：ASP 、JSP、 PHP、 等生成動態(tài)數(shù)據(jù)庫支持的 WEB 應用程序，同時也可以自由的導入導出 HTML 技術，可導入手工編碼的 HTML 文檔而不會重新設置代碼的格式 [5]。5 Dreamweaver 簡介Dreamweaver 是 Macromedia 公司開發(fā)的網(wǎng)站開發(fā)工具，一個可視化的網(wǎng)頁實際和網(wǎng)站管理工具，支持 WEB 技術，包括 HTML 檢查、HTML 格式控制、HTML 格式化選項、Home Site/BBEdit 捆綁、可視化網(wǎng)頁設計、圖像編輯等媒體格式和動態(tài)HTML、WEB 創(chuàng)作。IIS 擁有以下特點：1．可靠性與可伸縮性。 IIS 簡介IIS 是 Inter information Services 的縮寫，它包括了 Gopher server 和 FTP server，可以使用 ASP、JAVA、VBscript 產生頁面，有著一些擴展功能。4．ASP 提供了一些內置對象，使用這些對象可以使服務器端腳本功能更強。同時，ASP 不僅僅局限于與 HTML 結合制作 WEB 網(wǎng)站，也可以與 XHTML 和WML 語言結合制作 WAP 手機網(wǎng)站 [3]。利用ASP 可以向網(wǎng)頁中添加交互式內容，也可以創(chuàng)建使用 HTML 網(wǎng)頁作為用戶界面的WEB 應用程序。它幾乎完全基于組件和模塊化的，WEB 應用程序的開發(fā)人員使用這個開發(fā)環(huán)境可以實現(xiàn)更加模塊化的、功能更加強大的應用程序。作為輔助教學的網(wǎng)站，應該遵循以下幾個原則：1．要以課堂教學為中心，加以輔助性的教學，建立起符合開放教學的特點，適應現(xiàn)代的網(wǎng)絡教學模式；2．強化學生學習成果的檢查，教學輔助網(wǎng)站要讓學生可以清楚的了解自己所學的知識內容和學習的成果，使學生可以通過教師了解到學習的方向和方法；3．需要突出在線教學的特點，在線測試和答疑這兩個模塊是輔助網(wǎng)站的重點，達到可以隨時解決學生疑惑的功能；4．提倡網(wǎng)站的學習環(huán)境的簡便與實用，更具教學輔助網(wǎng)站的特點，