【正文】 適當(dāng)?shù)年P(guān)鍵字 講解（利用書本 P18的實(shí)踐學(xué)習(xí)進(jìn)行講 解）： 12 12 利用搜索引擎中邏輯命令提高搜索結(jié)果的精確性，常用的命令符號(hào)? +?（和）和? ?（排除）；或 AND(和 )、OR（或）和 NOT（排除） 不要局限于一個(gè)搜索引擎 強(qiáng)制搜索的方法：加英文雙引號(hào) 利用搜索引擎的幫助 布置任務(wù)：可以利用我們所學(xué)的搜索基本方法和技巧，搜索張騫 的生平，他的貢獻(xiàn)，并保存下來(lái)（分小組，用不同的搜索引擎，同樣的關(guān)鍵字進(jìn)行搜索，比較搜索結(jié)果）。 網(wǎng)絡(luò)是目前我們獲取信息的一種重要手段，那么我們?cè)撛趺蠢镁W(wǎng)絡(luò)來(lái)搜索我們需要的信息呢？ （二）從因特網(wǎng)獲取信息： 、專題網(wǎng)站： 小組合作完成書本 P17的實(shí)踐學(xué)習(xí)，瀏覽一些特色網(wǎng)站。 教師給出幾個(gè)網(wǎng)址，讓學(xué)生動(dòng)手在網(wǎng)絡(luò)上查詢。再說(shuō)要考慮成本，電話費(fèi)誰(shuí)解決？） 11 11 互相詢問(wèn)（問(wèn)大家有沒(méi)有聽(tīng)天氣預(yù)報(bào)廣播的，一般情況下估計(jì)知道的同學(xué)幾乎沒(méi)有） 報(bào)紙、電視在課堂上又不可能查閱到。 教師活動(dòng)：總結(jié)、歸納上面獲取信息的案例，推導(dǎo)出信息獲取的一般過(guò)程。 教師活動(dòng)：講述林海獲取天氣預(yù)報(bào)信息的過(guò)程：?獲取明天郊區(qū)的天氣情況?，?報(bào)紙、電話、電視、網(wǎng)絡(luò)?，?撥打 96121查詢?，?天氣晴好?。 四、教學(xué)過(guò)程 （一）舉出獲取信息的例子，在有明確信息需求的情形下，讓學(xué)生總結(jié)出信息獲取的一般規(guī)律，推導(dǎo)出信息獲取的一般過(guò)程。 情感、態(tài)度與價(jià)值觀： 養(yǎng)成使用信息技術(shù)、參與信息活動(dòng)的態(tài)度，具有團(tuán)結(jié)合作的精神。 10 10 有效獲取信息 一、教學(xué)目標(biāo) 知識(shí)與技能： ，了解信息來(lái)源的多樣性特點(diǎn)，總結(jié)獲取信息的一般過(guò)程，掌握信息獲取的途徑和方法； ，嘗試使用搜索引擎的高級(jí)搜索功能。 （ 6）使用不同的搜索引擎搜索同一個(gè)主題 用不同的搜索引擎，搜索同樣的關(guān)鍵字，比較搜索結(jié)果，并填表。 進(jìn)入網(wǎng)站后，應(yīng)注意讓學(xué)生保留有價(jià)值的信息，如從長(zhǎng)篇文章中摘錄文本，提醒學(xué)生注意保留資料出處的信息。培養(yǎng)學(xué)生從搜索結(jié)果里識(shí)別信息有效性的素質(zhì)，如判斷哪個(gè)結(jié)果可能信息量更大、更準(zhǔn)確。 （ 3）高級(jí)搜索：優(yōu)化關(guān)鍵字 參考以下網(wǎng)頁(yè)，討論空格、雙引號(hào)、加號(hào)、減號(hào)和書名號(hào)的功能分別是什么？關(guān)鍵字的選擇對(duì)搜索結(jié)果的影響，并總結(jié)搜索技巧。 （ 2）初步搜索：確定搜索的意圖；選擇描述搜索主題的關(guān)鍵字，并查詢，驗(yàn)證結(jié)果和設(shè)想有什么不同。 熟悉搜索引擎界面：輸入百度網(wǎng)址，啟發(fā)學(xué)生通過(guò)主頁(yè)上的幫助文件，學(xué)習(xí) 搜索引擎的使用方法和技巧，培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成自學(xué)的習(xí)慣。 （ 1） 認(rèn)識(shí)搜索引擎。 從因特網(wǎng)上收集信息，已成為人們獲取信息的一條重要途徑?，F(xiàn)在就請(qǐng)大家根據(jù)教材推薦的網(wǎng)址，遨游一下精彩的網(wǎng)絡(luò)世界。 教學(xué)方法： 模仿學(xué)習(xí)、探究學(xué)習(xí)、 問(wèn)題解決學(xué)習(xí)方法。 ，利用多線程、斷點(diǎn)續(xù)傳等功能提高下載效率。此外，還可以通過(guò)建立數(shù)據(jù)庫(kù)對(duì)采集的大量同類信息進(jìn)行有效存儲(chǔ)和管理。 （ 2）、輸入計(jì)算機(jī)保存 收集并整理好的信息保存到計(jì)算機(jī)里面可以方便我們進(jìn)一步處理，也是越來(lái)越普遍的保存信息的方法。 保存信息 有效獲取信息后就要學(xué)會(huì)保存信息，采集來(lái)的信息往往比較零散雜亂，需要進(jìn)行分類整理和保存，以便更好的使用這些信息。通過(guò)直接觀察事物本身或事件發(fā)展過(guò)程獲取信息 信息采集的原則是：（ 1）主動(dòng)及時(shí)原則；（ 2）真實(shí)性原則；（ 3）準(zhǔn)確性原則；（ 4）全面系統(tǒng)性原則。如圖書館的文獻(xiàn)資料、廣播電視、網(wǎng)絡(luò)等 2）、通過(guò)與他人交流采集信息。 采集信息 信息采集的方法很多，根據(jù)不同的信息來(lái)源會(huì)有不 同的信息采集方法，主要是通過(guò)檢索媒體、通過(guò)與他人交流息、通過(guò)親自探究事物本身來(lái)獲取信息。因此，應(yīng)盡量拓展信息來(lái)源，以保證信息的數(shù)量和質(zhì)量，但同時(shí)也要從實(shí)際出發(fā)，因?yàn)檫x擇的信息源應(yīng)當(dāng)是在你的能力范圍內(nèi)可觸及的。哪里方便尋找所需信息。我們可以通過(guò)制定信息需求內(nèi)容大綱，然后確定目標(biāo)形式及所需載體類型，再列出信息需求清單，將信息需求內(nèi)容、所需載體類型、成果 目標(biāo)形式等內(nèi)容列出來(lái)。 以 ?提出問(wèn)題－ 問(wèn)題求解－ 歸納－ 練習(xí)－ 拓展?為線索組織教學(xué)活動(dòng) （一）、情境引入 前段時(shí)間很多學(xué)校開(kāi)展了主題為?拒食野生動(dòng)物，倡導(dǎo)飲食文明?的愛(ài)護(hù)動(dòng)物周系列活動(dòng)，現(xiàn)在假如我們也來(lái)參加這個(gè)活動(dòng)，我們?cè)撛趺醋瞿?？（學(xué)生思考老師的問(wèn)題并自由回答：首先要找資料、獲取信息） 怎樣搜集資料、如何獲取你想要的信息呢？能說(shuō)說(shuō)需要怎樣做嗎？ 下面我們來(lái)看看別人是怎樣做的，請(qǐng)同學(xué)們觀察一份以禾花雀為專輯的電子作品，名字叫?愛(ài)鳥(niǎo)仔?，思考一下幾個(gè)問(wèn)題： 作品里收集了哪些方面的信息？ 從那里獲得作品中所需要的這些信 息？ 作品是以什么形式展示給我們看的?。? （二）新課學(xué)習(xí) 我們?cè)谶M(jìn)行研究時(shí)需要獲得很多課本沒(méi)有的相關(guān)知識(shí)，這個(gè)時(shí)候就需要我們自己想辦法去獲取，如何才能有效的獲取需要的信息，一般需要經(jīng)歷下面的幾個(gè)過(guò)程： 確定信息需求 ―― 確定信息來(lái)源 ―― 采集信息 ―― 保存信息，這個(gè)是獲取信息的基本過(guò)程。 （ 4）信息技術(shù)的應(yīng)用 （ 5）信息技術(shù)的影響：積極 amp。 四．教學(xué)方法： 情意導(dǎo)入、演示、引導(dǎo)討論 五．教學(xué)手段： 基于因特網(wǎng)的多媒體網(wǎng)絡(luò)教室 六．教學(xué)過(guò)程 ： 復(fù)習(xí)： 信 息及其特征 （ 1）信息傳播要素：信息來(lái)源、信息載體、傳播途徑、接收方式 （ 2）信息基本特征：傳遞性、共享性、依附性和可處理性、價(jià)值相對(duì)性、時(shí)效性、真?zhèn)涡? 信息技術(shù)及其影響 （ 1）信息技術(shù)包括：計(jì)算機(jī)技術(shù)、通信技術(shù)、微電子技術(shù)和傳感技術(shù)。學(xué)生雖然在生活、學(xué)習(xí)的過(guò)程經(jīng)常需要分析問(wèn)題、確定信息需求，但他們可能很少認(rèn)真關(guān)注分析的方法，這需要教師引導(dǎo)其認(rèn)真歸納、總結(jié)。要求學(xué)生能親歷、體驗(yàn)獲取信息的過(guò)程，并理解獲取信息的方法。 情感目標(biāo)：讓學(xué)生體驗(yàn)信息獲取在日常生活中的應(yīng)用，激發(fā)學(xué)生對(duì)信息技術(shù)的興趣，體驗(yàn)信息技術(shù)的魅力；能根據(jù)問(wèn)題確實(shí)信息需求和信息來(lái)源，并選擇適當(dāng)?shù)姆椒ǐ@取信息，能對(duì)信息獲取效率進(jìn)行關(guān)注； 二．教學(xué)重點(diǎn) ： 知道信息來(lái)源的多樣性及其實(shí)際意義。同時(shí) 通過(guò)觀看視頻，使學(xué)生對(duì)信息技術(shù)產(chǎn)生濃厚的興趣。 實(shí)踐學(xué)習(xí)： 用 0和 1表示簡(jiǎn)單圖形，例如：?心形?圖。 2020年 制定了 GB18030— 2020，收錄了 27000多個(gè)漢字。 （ 1） ASCⅡ代碼 美國(guó)信息交換標(biāo)準(zhǔn)碼 簡(jiǎn)稱 ASCⅡ碼 八進(jìn)制 十六進(jìn)制 十進(jìn)制 字符 八進(jìn)制 十六進(jìn)制 十進(jìn)制 字符 00 00 0 nul 100 40 64 01 01 1 soh 101 41 65 A 02 02 2 stx 102 42 66 B 03 03 3 etx 103 43 67 C 04 04 4 eot 104 44 68 D 05 05 5 enq 105 45 69 E 06 06 6 ack 106 46 70 F （ 2）漢字國(guó)標(biāo)碼 1980年 信息交換用漢字編碼字符集 GB2312— 1980，即漢字國(guó)標(biāo)碼，解決了常用漢字的編碼問(wèn)題。 一個(gè)西文字符與一個(gè)確定的編碼相對(duì)應(yīng)。 二進(jìn)制 二進(jìn)制：二進(jìn)制數(shù)是用 0和 1兩個(gè)數(shù)碼來(lái)表示的數(shù)。 討論學(xué)習(xí)： 信息技術(shù)的發(fā)展將帶來(lái)重大的社會(huì)變革，例如，許多語(yǔ)言和文化將會(huì)消失，同時(shí)一些新興的網(wǎng)絡(luò)語(yǔ)言不斷出現(xiàn)，你如何看待這些變化？ 三、信息的編碼 由于計(jì)算機(jī)既?看不見(jiàn)?文字、圖片，又?聽(tīng)不懂?人類的語(yǔ)言，更不便于處理這些信息，所以6 6 必須采取適當(dāng)?shù)氖侄魏头椒▽?duì)信息進(jìn)行數(shù)字化編碼。 讓計(jì)算機(jī)具有處理模糊概念的本領(lǐng)。 討論學(xué)習(xí)： 請(qǐng)舉例信息技術(shù)在現(xiàn)實(shí)生活中的應(yīng)用事例，分類填寫到下表中： 類別 實(shí)際應(yīng)用 科學(xué)計(jì)算 導(dǎo)彈核武器、原子能潛艇、超音速轟炸機(jī)、神州六號(hào) 輔助教學(xué) 遠(yuǎn)程網(wǎng) 絡(luò)實(shí)驗(yàn)課堂、虛擬生物實(shí)驗(yàn) 輔助設(shè)計(jì) photoshop、 3dmax， AUTOCAD 人工智能 機(jī)器人、網(wǎng)絡(luò)圍棋 自動(dòng)控制 無(wú)人控制自動(dòng)生產(chǎn)線，自動(dòng)售票機(jī) 電子商務(wù) 電子商情、電子合同、電子貿(mào)易、在線付款 信息技術(shù)的發(fā)展和展望 （ 1）發(fā)展 語(yǔ)言的產(chǎn)生 文字的出現(xiàn) 造紙和印刷術(shù)的發(fā)明和應(yīng)用 電報(bào)、電話、廣播、電視的發(fā)明和應(yīng)用 計(jì)算機(jī)與現(xiàn)代通信技術(shù)的結(jié)合 （ 2）展望 20世紀(jì) 90年代以來(lái)，尋找替代硅晶制造芯片的新材料。 其中計(jì)算機(jī)技術(shù)是信息技術(shù)的核心。 教學(xué)過(guò)程： 一、 引入 我們現(xiàn)在上的是什么課？課程表上寫的是什么課？ 二、信息技術(shù) 信息技術(shù)：是指信息的獲取、存儲(chǔ)、加工處理、傳遞、利用和服務(wù)過(guò)程中涉及的相關(guān)技術(shù)。 重點(diǎn)與難點(diǎn)： 重點(diǎn)： 信息技術(shù)在現(xiàn)代社會(huì)的應(yīng)用 。 （ 2）了解信息技術(shù)的發(fā)展簡(jiǎn)史和發(fā)展趨勢(shì)。 今天我們通過(guò)三個(gè)實(shí)踐活動(dòng)，分別從事物本身所傳達(dá)出的信息、信息的獲取、信息的傳輸三個(gè)角度，進(jìn)行了探究和討論，歸納出信息的含義和 5個(gè)主要特征，它們分別是普遍性、存儲(chǔ)性、傳遞性、共享性和失真性，其實(shí)信息的特征遠(yuǎn)不止這 5種，請(qǐng)同學(xué)們課后根據(jù)自己的理解，查閱相關(guān)資料進(jìn)行補(bǔ)充和完善。 討論：假如我有一個(gè)好消息想告訴遠(yuǎn)方的朋友，可以采用什么方法呢？假如傳遞信息的范圍擴(kuò)大到全球，那么傳輸方式及傳輸效果又會(huì)發(fā)生哪些變化？ 教師： 當(dāng)傳輸范圍擴(kuò)大到全球后，可能采用的信息傳輸方式將變?yōu)閺V播、電視、電話、 Email、 、MSN、郵局郵寄信件等，相應(yīng)的傳輸條件、速度、結(jié)果又將發(fā)生改變，同時(shí)還會(huì)帶來(lái)費(fèi)用問(wèn)題，我們要根據(jù)情況選擇經(jīng)濟(jì)適用的途徑來(lái)傳輸信息。 教師：總結(jié)共享性。 四組學(xué)生同時(shí)按規(guī)則開(kāi)始游戲，各組裁判記錄游戲過(guò)程，比較傳輸結(jié)果和原始電話號(hào)碼是否相同。 實(shí)踐學(xué)習(xí)二： 將班級(jí)成員平均分成四組，每組指定一名同學(xué)做裁判，記錄活動(dòng)完成時(shí)間，防止違規(guī)現(xiàn)象。 以上我們通過(guò)兩個(gè)實(shí)踐活動(dòng)，了解了信息的含義，請(qǐng)你用自己的語(yǔ) 言總結(jié)什么是信息。） 教師：我準(zhǔn)備外出旅游，需要了解目的地未來(lái)幾天的天氣情況，如何獲取這些信息呢？ 學(xué)生：（天氣預(yù)報(bào)。 探究學(xué)習(xí)： 假如我們想知道室外的氣溫，有多少種途徑呢？它們各自的操作步驟又是什么？所獲取的氣溫精確度如何？ 4 4 學(xué)生完善教材 P4頁(yè)的表格。 學(xué)生：顯微鏡、電話、網(wǎng)絡(luò)…… 教師：各種傳播媒體的運(yùn)用，使人類收集信息的能力突破時(shí)空限制，如廣播、電話等相當(dāng)于聽(tīng)覺(jué)的延伸；攝像機(jī)、照相機(jī)相當(dāng)于視覺(jué)的延伸；電影、電視相當(dāng)于視覺(jué)、聽(tīng)覺(jué)的延伸；網(wǎng)絡(luò)更是創(chuàng)造了一個(gè)全新的信息空間，使人體會(huì)到?信息就在指尖上?的神奇。人們可以通過(guò)自己的感覺(jué)器官，利用耳聞、目睹、鼻嗅、口嘗、觸摸等方式直接獲取外界的信息，根據(jù)顏色、氣味等各種不同特征來(lái)鑒別事物。 學(xué)生：回答問(wèn)題并填表。 實(shí)踐學(xué)習(xí)一： 準(zhǔn)備 甲、乙、丙 三個(gè)相同的透明玻璃杯，分別裝有酒、醬油和鹽水三種不同液體，杯子上都沒(méi)有貼標(biāo)簽。人們生活在充滿信息的世界里，每時(shí)每刻都在自覺(jué)或不自覺(jué)地獲取信息、 處理信息和利用信息。 教師： 這些圖片向我們傳達(dá)了某種信息。 教學(xué)方法 ：體驗(yàn)學(xué)習(xí)、游戲?qū)W習(xí)、探究學(xué)習(xí)、實(shí)驗(yàn)學(xué)習(xí)。 體驗(yàn)信息技術(shù)蘊(yùn)含的文化內(nèi)涵，形成和保持對(duì)信息技術(shù) 的求知欲，養(yǎng)成積極主動(dòng)地學(xué)習(xí)和使用信息技術(shù)、參與信息活動(dòng)的態(tài)度。 （ 1） 通過(guò)三個(gè)探究實(shí)驗(yàn)，理解信息的含義和特點(diǎn)。蘇科版初中信息技術(shù)教案 七年級(jí)上學(xué)期 ............................................................................................................ 3 第一單元 走進(jìn)信息世界 ................................................................................................................ 3 信息與信息技術(shù) ....................................................................................................................... 3 信息技術(shù)與信息的編碼 ............................................................................................................. 5 獲取信息的過(guò)程與方法 ............................................................................................................. 7 從因特網(wǎng)獲取信息 .................................................................................................................... 9 有效獲取信息 .......................................................................................................