第一單元質(zhì)量分析-文庫(kù)吧資料
2025-07-03 01:40本頁(yè)面
【正文】 :對(duì)“倒數(shù)”的理解，個(gè)別同學(xué)比較膚淺，只知道從形式上看，就是分子與分母交換位置。了解倒數(shù)的含義，會(huì)按要求求出一個(gè)數(shù)的倒數(shù)。 第四單元質(zhì)量分析總分2098分?jǐn)?shù)段9010080—8979—7069—6060分以下平均分135630情況分析好的方面有:學(xué)生能借助操作活動(dòng)，探索并理解分?jǐn)?shù)除法的意義。繼續(xù)加強(qiáng)概念教學(xué)，如“分率”和“數(shù)量”。 繼續(xù)注意培養(yǎng)學(xué)生數(shù)學(xué)語(yǔ)言的規(guī)范性。部分學(xué)生粗心大意，造成過(guò)失性失分： 針對(duì)措施繼續(xù)培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。 對(duì)分率對(duì)應(yīng)得“單位1” 理解不透徹。 學(xué)生能簡(jiǎn)單的分?jǐn)?shù)乘法的實(shí)際問(wèn)題，體會(huì)數(shù)學(xué)與生活的密切聯(lián)系。第三單元質(zhì)量分析總分2109分?jǐn)?shù)段9010080—8979—7069—6060分以下平均分143532情況分析好的方面有:學(xué)生能結(jié)合具體情境，在操作活動(dòng)中，探索并理解分?jǐn)?shù)乘法的意義。一些分?jǐn)?shù)上的“貧困戶(hù)”，除了知識(shí)點(diǎn)上的漏洞之外，學(xué)習(xí)態(tài)度也是一個(gè)重要因素。針對(duì)措施從本單元的測(cè)試來(lái)看，同學(xué)們分?jǐn)?shù)上的“貧富差距”越來(lái)越大。比如8個(gè)小立方體拼成一個(gè)大立方體，27個(gè)小立方體拼成一個(gè)大立方體，10個(gè)小立方體拼成一個(gè)長(zhǎng)方體等等，如果頭腦中顯現(xiàn)不出拼成的圖形，那么這個(gè)單元的學(xué)習(xí)困難重重。比如橫截面是什么？不妨拿個(gè)蘿卜用菜刀切成兩段，被刀切開(kāi)的平平的那個(gè)面，就是橫截面。哪幾個(gè)面構(gòu)成了“表面積”，必須對(duì)此有清醒的認(rèn)識(shí)。出現(xiàn)這樣的疏忽也是對(duì)“表面積”含義理解不
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