【摘要】聲音的發(fā)生和傳播?我們每個人都有一雙耳朵,用我們的耳朵可以聽到老師的講課,美妙的音樂,窗外風(fēng)兒吹過樹葉的沙沙聲……?可是,聲音是怎么產(chǎn)生的,又是怎樣傳到我們的耳朵里的呢?實驗?我們敲響音叉,用一個乒乓球去靠近正在發(fā)聲的音叉進行觀察.?實驗?通過實驗我們觀察到:敲響音叉,緩慢移近并接
2024-10-25 14:45
【摘要】聲音讓我們的生活美妙動聽,我們的生活離不開聲音,但是你又了解聲音的多少了呢?今天我們將來認(rèn)識一下聲音,1:聲音是怎樣產(chǎn)生的2:聲音是怎樣傳播的1,聲音是怎樣產(chǎn)生的1,撥動橡皮筋①你聽見聲音了嗎?②橡皮筋在做怎樣的運動?③這聲音是由什么引起
2024-10-25 14:44
【摘要】第2節(jié)聲音的發(fā)生和傳播一、把一根橡皮筋扣在椅子背上,用手將它拉緊,撥動它。1、你聽到聲音了嗎?2、橡皮筋在做怎樣的運動?3、這聲音是由什么引起的?二、用二只手指輕輕地放在你的喉部,然后發(fā)出聲音。1、你感覺到喉部在振動嗎?2、你知道是什么在振動?聲音是由于物體的振動而產(chǎn)生身邊有物體因振動而發(fā)出聲音的例子嗎
【摘要】第2節(jié)聲音的發(fā)生和傳播§1-2人們的生活離不開聲音,許多動物的生存也離不開聲音.你知道聲音是怎么產(chǎn)生的嗎?聲音產(chǎn)生的實驗:一、把一根橡皮筋扣在椅子背上,用手將它拉緊,撥動它.?___________?___________?_________
【摘要】第2節(jié)聲音的發(fā)生和傳播一、聲音的發(fā)生實驗1:把一根橡皮筋扣在椅子背上,用手將它拉緊,撥動它。1、你聽到聲音了嗎?。2、橡皮筋在做怎樣的運動?。3、這聲音是由什么引起的?
【摘要】一、聲音的發(fā)生和傳播相關(guān)知識:聲音是由物體的振動而產(chǎn)生的。聲音可以依靠任何氣體、液體、固體物質(zhì)作介質(zhì)傳播,在固體中最快,在氣體中最慢,真空不能傳播聲音.水中的魚會被岸上的說話聲嚇跑思考1:看下面的圖能得出什么結(jié)論漁民利用電子發(fā)聲器捕魚結(jié)論:聲音可以在空氣和液體中傳播思考2:看下
2024-10-07 17:56
【摘要】一、聲音的發(fā)生1、聲音是由物體的振動產(chǎn)生的2、固體、液體、氣體都能振動發(fā)出聲音3、一切正在發(fā)聲的物體都在振動,振動停止,發(fā)聲也停止4、正在發(fā)聲的物體叫聲源你能解釋下列現(xiàn)象嗎?1嘩嘩流水聲2北風(fēng)呼嘯3擊鼓時余音未止4地震的巨響書
【摘要】跳轉(zhuǎn)到第一頁2021/1/51.二00六年二月四日于深圳聲現(xiàn)象課件設(shè)計課件制作鄒躍祥跳轉(zhuǎn)到第一頁2021/1/52※聲音是由物體的振動產(chǎn)生的☆聲音的產(chǎn)生※人發(fā)聲靠聲帶的振動※鳥發(fā)聲靠氣管和支氣管交界處的鳴膜的振動■聲音的發(fā)生和傳播☆人發(fā)聲靠什么?☆
2024-11-09 19:24
【摘要】【例1】一切正在發(fā)聲的物體都在____,通常稱為____,由聲源發(fā)出的聲音是通過_____傳播的。氣體、液體、固體都能______聲音,傳聲最快的是______,中聲音是不能傳播的。振動介質(zhì)在真空傳播固體聲源【例2】雙手繃緊一張紙,對它喊一聲,感到紙會振動,因為
2024-12-08 05:23
【摘要】第一篇:《聲音的發(fā)生和傳播》說課教案 《聲音的發(fā)生和傳播》說課教案 說課材料巡檢中學(xué)陽德虎 各位老師大家好,我說課的課題是聲音的發(fā)生和傳播。下面就是我對本節(jié)課的設(shè)計。 一、在新時期下,新的課程...
2024-11-11 12:02
【摘要】第2節(jié)聲音的發(fā)生和傳播?問:聲音是怎樣發(fā)生的?要了解聲音是怎樣產(chǎn)生的,必須仔細(xì)觀察產(chǎn)生聲音的物體。實驗1:P7注意:保持室內(nèi)安靜,操作時盡量讓你的耳朵距橡皮筋近一點邊做邊記錄?1、鑼面、吉它弦、音叉等物體振動會發(fā)出聲音?2、液體流動(振動)會發(fā)出聲音?3、氣體振動會發(fā)出聲音
2024-08-18 19:38
【摘要】第二章聲音與環(huán)境一、我們怎樣聽到聲音A級課前自主求知版【自主求知目標(biāo)】1、知道聲音是由物體振動產(chǎn)生的。2、知道聲音的傳播需要介質(zhì),不同介質(zhì)傳播聲音的快慢不同。3、了解聲波進入人耳后引起聽覺的過程。4、通過觀察和實驗,探究聲音的產(chǎn)生及傳播的條件,領(lǐng)悟其中的研究方法——轉(zhuǎn)換法?!咀灾髦R梳理】
2024-11-27 17:51
【摘要】第一篇:《聲音的發(fā)生和傳播》教學(xué)案例分析范文 《聲音的發(fā)生和傳播》教學(xué)案例分析 嘉善新世紀(jì)學(xué)校 黃萬明 新課程《科學(xué)》十分重視探究和合作式的主動學(xué)習(xí),給學(xué)生以更多的機會實踐、探究和思考,這是促...
2024-10-20 20:54
【摘要】bìnɡqū名醫(yī)院根據(jù)住院病人治療和管理的需要所劃分的若干住院區(qū)?!静▌印縝ōd?nɡ動起伏不定;【便民】biànmín形屬性詞?!緺N亮】cànliànɡ形光亮耀眼:明光~。叫做不祧。【曾經(jīng)】c?nɡjīnɡ副表示從前有過某種行為或情況:他~說過這件事|這里~鬧過水災(zāi)|上個月~熱過幾天。要遵守秩序?!静?/span>
2024-08-07 15:23
【摘要】第一章對環(huán)境的察覺組織者:大橋頭初中王寶華一、聲源:正在發(fā)聲的物體叫做聲源。請問:聲源可以是液體和氣體嗎?●一根橡皮筋,一根鋼尺,試著使它們發(fā)出聲音。物體發(fā)聲是有什么共同的特征?●將手指輕輕放在喉嚨發(fā)聲處,大家齊聲朗讀:“風(fēng)聲,雨聲,讀書聲,聲聲入耳;家事,國事,天下事,事事關(guān)心?!蹦銈兝首x時聲帶在振
2024-11-27 15:10