【摘要】依法行使權(quán)利在公交車上,小亮捂著口袋大叫起來(lái):“我的錢包不見(jiàn)了,誰(shuí)偷了我的錢包?”車內(nèi)一陣騷動(dòng),稍許,小亮盯著乘客甲說(shuō)道:“剛才只有你接近過(guò)我,肯定是你偷了我的錢包,你那賊眉鼠眼的樣子一看就是個(gè)小偷,我要搜你的身?!背丝图准绷?紅著臉說(shuō)道:“你別侮辱人,我沒(méi)偷,你憑啥要搜我的身?!边@時(shí)有其他乘客附和道:“既然你沒(méi)偷就讓他搜一搜,以證
2025-07-02 22:38
【摘要】第二單元理解權(quán)利義務(wù)第三課公民權(quán)利依法行使權(quán)利情境導(dǎo)入如圖漫畫不文明養(yǎng)狗侵犯了鄰居和其他居民哪些權(quán)利?你認(rèn)為文明養(yǎng)狗應(yīng)注意什么?提示:休息權(quán)、環(huán)境權(quán)、人身權(quán)利等。文明養(yǎng)狗要注意:如養(yǎng)狗是不是影響鄰居,狗是不是按時(shí)打防疫針,狗的居住條件,還有遛狗時(shí)是不是帶了狗糞袋,是不是及時(shí)清理狗糞,是不是牽牢狗繩或把狗拴在固
2025-06-26 17:08
【摘要】第三課公民權(quán)利第二單元理解權(quán)利義務(wù)第2課時(shí)依法行使權(quán)利學(xué)習(xí)目標(biāo)1行使權(quán)利要有界限2憲法規(guī)定公民行使權(quán)利的界限3維護(hù)權(quán)利要守程序4維護(hù)權(quán)利的方式自主探究?2憲法規(guī)定公民行使權(quán)利的具體要求。3維護(hù)權(quán)利守程序的原因。4維護(hù)權(quán)利
【摘要】導(dǎo)入新課新課探究課堂小結(jié)隨堂訓(xùn)練第二單元理解權(quán)利義務(wù)第三課公民權(quán)利第2課時(shí)依法行使權(quán)利導(dǎo)入新課上海市靜安區(qū)公布對(duì)巨鹿路888號(hào)優(yōu)秀歷史建筑被業(yè)主違法拆除事件的調(diào)查結(jié)果,決定對(duì)違法行為人王某罰款人民幣3050萬(wàn)元,責(zé)令其在10個(gè)月內(nèi)恢復(fù)建筑原狀。同時(shí),對(duì)相關(guān)政府責(zé)任部門及10名責(zé)任人員嚴(yán)肅問(wèn)
2025-06-27 05:39
【摘要】第二單元理解權(quán)利義務(wù)第三課公民權(quán)利第2課時(shí)依法行使權(quán)利◆教材解讀1.接教材p41“探究與分享”,思考:甲隊(duì)球迷的行為可能造成哪些危害?答:在行使言論自由和權(quán)利時(shí)損害了國(guó)家的、社會(huì)的、集體的利益和其他公民的合法的自由和權(quán)利。2.接教材p42“探究與分享”,思考:張某與村民、廠家的糾紛可以通過(guò)
2025-06-26 17:10
【摘要】第三課公民權(quán)利主要內(nèi)容一、第二單元總體介紹二、第三課內(nèi)容分析及教學(xué)建議一、第二單元總體介紹u單元邏輯結(jié)構(gòu)u單元內(nèi)容解讀u單元內(nèi)容框架u單元教學(xué)要點(diǎn)u主要教學(xué)目標(biāo)理解權(quán)利義務(wù)公民權(quán)利公民基本權(quán)利的內(nèi)容及其價(jià)值行使權(quán)利的界限、方式及其程序公民義務(wù)
2025-07-02 22:36
【摘要】下列行使權(quán)利的做法,哪些是正確的,哪些是錯(cuò)誤的?為什么?你有何感悟?一、行使權(quán)利有界限任何權(quán)利都是有范圍的。公民行使權(quán)利不能超越它本身的界限,不能濫用權(quán)利。我國(guó)憲法規(guī)定,公民在行使自由和權(quán)利的時(shí)候,不得損害國(guó)家的、社會(huì)的、集體的利益和其他公民的合法的自由和權(quán)利。小結(jié)
2025-06-27 00:50
【摘要】第二單元 理解權(quán)利義務(wù)第三課 公民權(quán)利公民基本權(quán)利(1)不識(shí)字的劉奶奶在工作人員的指引下投票選舉人大代表。(2)在城市垃圾焚燒站選址決策過(guò)程中,普通公民積極向政府部門表達(dá)民意。(3)學(xué)生在網(wǎng)上就環(huán)境問(wèn)題發(fā)表自己的看法。以上信息體現(xiàn)我國(guó)公民積極行使什么權(quán)利?提示公民依法行使選舉權(quán)、建議權(quán),公民享有言論自由。?1.
【摘要】第二單元理解權(quán)利義務(wù)第三課公民權(quán)利公民基本權(quán)利情境導(dǎo)入“政務(wù)微博”“網(wǎng)絡(luò)問(wèn)政”是中國(guó)互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代興起的產(chǎn)物,也是自媒體迅疾普遍下,政府與民眾第一時(shí)間、零距離論政“必不可少”的溝通平臺(tái)。提升公共服務(wù)能力,采用喜聞樂(lè)見(jiàn)的形式和內(nèi)容,吸引公眾參與,促進(jìn)群眾與政府部門的溝通和理解,引導(dǎo)
【摘要】第二單元理解權(quán)利義務(wù)第三課公民權(quán)利第2課時(shí)依法行使權(quán)利知識(shí)點(diǎn)一行使權(quán)利有界限1.任何權(quán)利都是有____的。公民行使權(quán)利不能超越它本身的____,不能濫用權(quán)利。2.個(gè)人的自由和權(quán)利不能以損害_______、________和________為代價(jià)。知識(shí)點(diǎn)二維護(hù)權(quán)利守程序3.
2025-06-26 15:09
【摘要】導(dǎo)入新課新課探究課堂小結(jié)隨堂訓(xùn)練第二單元理解權(quán)利義務(wù)第三課公民權(quán)利第1課時(shí)公民基本權(quán)利我國(guó)古代中央政治制度演變君臣關(guān)系導(dǎo)入新課一個(gè)女嬰降臨人間,父母給她起名叫劉斐。小斐在父母的呵護(hù)下健康成長(zhǎng)。她6歲上小學(xué),12歲步入中學(xué)校園。劉斐喜歡繪畫,升入初中后,她的兩幅作品被一家出版社采用。劉
2025-06-27 01:37