八年級(jí)道德與法治下冊(cè)第二單元理解權(quán)利義務(wù)第三課公民權(quán)利課件新人教版-文庫吧資料
2025-06-26 17:08本頁面
【正文】 本權(quán)利對(duì)另一種基本權(quán)利的制約，某一主體的基本權(quán)利對(duì)另一主體基本權(quán)利的制約。本質(zhì)上是為了維持憲法秩序而采取的必要手段，其 目的 在于維護(hù)公民最大限度的自由，不是出于限制而限制，不是通過限制剝奪這種自由。教學(xué)中要選擇適合的材料，不能把涉及民事、刑事權(quán)利的事例當(dāng)做憲法事例。 因此，教學(xué)中要基于具體情境，引導(dǎo)學(xué)生分析認(rèn)知權(quán)利。 u教材采用歸類的方式講解憲法列舉的公民權(quán)利，這些權(quán)利既相互區(qū)分，又相互關(guān)聯(lián)。第三，禁止非法侵入他人住宅。包括： 第一，對(duì)住宅的搜查和侵入必須依據(jù)法律規(guī)定的條件和程序。其范圍包括通常所說的私人住房，還包括固定的宿舍、旅館、辦公室等場(chǎng)所；不僅包括建筑結(jié)構(gòu)內(nèi)部的居住場(chǎng)所，還包括建筑結(jié)構(gòu)外部的得以侵犯公民私生活的場(chǎng)所、器具等。教學(xué)中不能將憲法上的財(cái)產(chǎn)權(quán)與民法上的財(cái)產(chǎn)權(quán)混同，民法上的財(cái)產(chǎn)權(quán)是以財(cái)產(chǎn)利益為客體的民事權(quán)利，由民事法律加以規(guī)定，以防范其他平等私主體的侵犯。 ○ 丁先生對(duì)該棟樓房行使了什么權(quán)利？ 我國憲法規(guī)定，公民的合法的私有財(cái)產(chǎn)不受侵犯。 第一框內(nèi)容結(jié)構(gòu)及知識(shí)要點(diǎn) 探究與分享 丁先生購買了一棟兩層樓房，取得了房屋產(chǎn)權(quán)證件。行政權(quán)丌得侵犯基本權(quán)利；丌得怠亍履行職責(zé)。 u發(fā)揮約束國家權(quán)力、保障人權(quán)的憲法效力 基本權(quán)利對(duì)國家權(quán)力的效力 立法權(quán)： 基本權(quán)利的憲法規(guī)范需要法律對(duì)其具體化，但丌能曲解甚至違背憲法精神及規(guī)范。 法律權(quán)利： 由法律加以規(guī)定，僅以法律救濟(jì)（法律訴訟）為權(quán)利實(shí)現(xiàn)的最終保障。 基本權(quán)利： 相當(dāng)亍制度化的基本人權(quán)。內(nèi)容上既包括自然權(quán)利，也包括政治性權(quán)利。丌因社會(huì)地位和實(shí)際能力就應(yīng)該享有的某些權(quán)利；不人的屬性相伴隨，丌可剝奪，丌可轉(zhuǎn)讓。 ? 第二框“依法行使權(quán)利”， 闡述了行使權(quán)利的 邊界 ——不得損害國家的、社會(huì)的、集體的利益和其他公民的合法的自由和權(quán)利，介紹了維護(hù)權(quán)利的 方式 和 程序 ，引導(dǎo)學(xué)生樹立 程序思維 和 法治意識(shí) ，依法行使權(quán)利。 ? 知權(quán)利 ——用權(quán)利 ——限權(quán)利； ? 依法辦事、依法維權(quán)、依法履行義務(wù)。 ? 權(quán)利義務(wù)意識(shí) 也 是公民意識(shí)的核心 。 主要教學(xué)目標(biāo) ? 主體意識(shí)是公民意識(shí)的核心 ? 主體意識(shí) 即公民對(duì)自己在國家中主人身份的認(rèn)同和感知，認(rèn)識(shí)到自己是作為國家的主體和主權(quán)的保護(hù)者而存在的。 公民意識(shí)是現(xiàn)代社會(huì)的成員對(duì)作為公民角色及其價(jià)值理想的自覺反映
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