加強(qiáng)高職會(huì)計(jì)專業(yè)實(shí)訓(xùn)基地建設(shè)-文庫(kù)吧資料
2025-07-02 15:02本頁(yè)面
【正文】 不是直接提示他這是什么業(yè)務(wù)、有幾張?jiān)紤{證。校內(nèi)實(shí)訓(xùn)以會(huì)計(jì)職業(yè)能力提升為實(shí)訓(xùn)重點(diǎn)，實(shí)訓(xùn)既可以分會(huì)計(jì)主管、成本會(huì)計(jì)、出納等崗位進(jìn)行演練，還可以讓學(xué)生以供應(yīng)商、采購(gòu)商、倉(cāng)庫(kù)保管員、企業(yè)經(jīng)理、稅務(wù)、銀行、審計(jì)等不同的身份進(jìn)行模擬訓(xùn)練，全方位地培養(yǎng)和提高學(xué)生的會(huì)計(jì)職業(yè)能力。校內(nèi)實(shí)訓(xùn)基地通過(guò)建設(shè)，也可以模擬真實(shí)的企業(yè)環(huán)境，營(yíng)造真實(shí)的企業(yè)氛圍。在校內(nèi)實(shí)訓(xùn)，可減少實(shí)訓(xùn)學(xué)生的校外實(shí)訓(xùn)補(bǔ)貼及校內(nèi)實(shí)訓(xùn)指導(dǎo)老師往返校外實(shí)訓(xùn)基地的交通費(fèi)等相關(guān)費(fèi)用開支。在校內(nèi)實(shí)訓(xùn)，學(xué)生集中管理，實(shí)訓(xùn)過(guò)程容易組織、實(shí)訓(xùn)的內(nèi)容可按計(jì)劃進(jìn)行，操作性強(qiáng)，實(shí)訓(xùn)效率高。對(duì)學(xué)校而言，要聯(lián)系大量的企業(yè)讓全部學(xué)生進(jìn)行校外實(shí)訓(xùn)并對(duì)其進(jìn)行指導(dǎo)可行性不大，因而，對(duì)于會(huì)計(jì)專業(yè)應(yīng)該重點(diǎn)建設(shè)校內(nèi)實(shí)訓(xùn)基地，合理組織教學(xué)，有步驟、有組織、有計(jì)劃地開展會(huì)計(jì)實(shí)訓(xùn)教學(xué)活動(dòng)，保證人人有機(jī)會(huì)進(jìn)行全過(guò)程的模擬實(shí)習(xí)。有些建成的校外實(shí)習(xí)基地，并不讓實(shí)習(xí)學(xué)生參與具體業(yè)務(wù)，只安排學(xué)生做些簡(jiǎn)單的辦公室工作，無(wú)法做到真正意義的頂崗實(shí)習(xí)；校外實(shí)訓(xùn)基地更多的是學(xué)校為了應(yīng)付評(píng)估、檢查，隨便找?guī)准夜緬焐厦膶?shí)習(xí)企業(yè)，并沒(méi)有發(fā)揮實(shí)質(zhì)作用，校外實(shí)習(xí)往往流于形式。 校外實(shí)訓(xùn)基地建設(shè)存在的問(wèn)題會(huì)計(jì)專業(yè)學(xué)生校外實(shí)訓(xùn)到企業(yè)是比較理想的途徑，能夠置身于真實(shí)的場(chǎng)景中，感受到真實(shí)的職業(yè)環(huán)境、獲取真實(shí)的職業(yè)資料。 實(shí)訓(xùn)師資隊(duì)伍結(jié)構(gòu)不盡合理，需進(jìn)一步改善會(huì)計(jì)專業(yè)的教師大部分來(lái)自于高校，對(duì)于企業(yè)的會(huì)計(jì)流程并不熟悉，缺乏相應(yīng)的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)。 實(shí)訓(xùn)教材與實(shí)際工作脫節(jié)目前雖然市場(chǎng)上有各種實(shí)訓(xùn)教材，但實(shí)訓(xùn)材料存在仿真性不強(qiáng)、內(nèi)容只側(cè)重會(huì)計(jì)核算、沒(méi)有第一時(shí)間與企業(yè)會(huì)計(jì)實(shí)務(wù)對(duì)接等問(wèn)題；有些實(shí)訓(xùn)材料過(guò)于
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