發(fā)展經(jīng)濟(jì)學(xué)復(fù)習(xí)題答案整理-文庫(kù)吧資料
2025-07-02 13:36本頁(yè)面
【正文】 經(jīng)濟(jì)的步伐。3 技術(shù)引進(jìn)對(duì)發(fā)展中國(guó)家有哪些好處？發(fā)展中國(guó)家在技術(shù)引進(jìn)中存在哪些問題？答：好處：研究與開發(fā)新技術(shù)所花費(fèi)的成本比引進(jìn)別人現(xiàn)成的同類技術(shù)所花費(fèi)的成本要多得多；科技研究和開發(fā)能力較低、資金有限，短期內(nèi)難以研制出來。所有發(fā)展中國(guó)家的經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)主要依賴于資本積累，或者說，資本積累是發(fā)展中國(guó)家經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)的主要源泉，而技術(shù)進(jìn)步對(duì)經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)只作出較小的貢獻(xiàn)，在非洲和拉丁美洲甚至完全沒有技術(shù)進(jìn)步。兩種表述方式雖然形式上不同，但是內(nèi)容上是一致的。邊際產(chǎn)品比例法：假定資本勞動(dòng)比不變，若技術(shù)進(jìn)步導(dǎo)致資本邊際產(chǎn)品的增加相對(duì)地大于、小于或等于勞動(dòng)邊際產(chǎn)品的增加，則該技術(shù)進(jìn)步可以分別稱為勞動(dòng)節(jié)約型、資本節(jié)約型或中性型。要素比例法：假設(shè)只有兩種收入：勞動(dòng)和資本，且其價(jià)格比率不變。2 技術(shù)進(jìn)步有哪幾種類型？試用要素比例方法和邊際產(chǎn)品比例方法來說明。非體現(xiàn)的技術(shù)進(jìn)步是指不依賴于要素質(zhì)量提高的外部因素作用產(chǎn)生的技術(shù)進(jìn)步，例如管理水平的提高、資源配置的合理性。2 什么是技術(shù)進(jìn)步？什么是體現(xiàn)的技術(shù)進(jìn)步和非體現(xiàn)的技術(shù)進(jìn)步？答：技術(shù)進(jìn)步是指一定量的投入能生產(chǎn)更多的產(chǎn)出，或者一定量的產(chǎn)出只需要更少的投入。城市勞動(dòng)力市場(chǎng)通常分割為正規(guī)部門和非正規(guī)部門。2 發(fā)展中國(guó)家的教育收益率為什么要高于發(fā)達(dá)國(guó)家的教育收益率？答：發(fā)展中國(guó)家的生產(chǎn)所要求的技能沒有發(fā)達(dá)國(guó)家那么高，只要受過一些教育出來就能取得高的回報(bào)，而發(fā)達(dá)國(guó)家要求的技能較高，所以發(fā)展中國(guó)家的教育收益率要比發(fā)達(dá)國(guó)家的教育收益率高。它既是傳遞社會(huì)生產(chǎn)經(jīng)驗(yàn)和生活經(jīng)驗(yàn)的必要手段，更是經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展不可缺少的重要基礎(chǔ)和條件。對(duì)事物的認(rèn)識(shí)和判斷力提高，對(duì)政治的參與度增強(qiáng)，從而有利于國(guó)家與社會(huì)良好政治文明的建設(shè)進(jìn)程。通常而言，受過良好教育的人不情愿在非正規(guī)部門就業(yè)，他們都擠在正規(guī)部門尋找工作，而正規(guī)部門創(chuàng)造就業(yè)機(jī)會(huì)的能力是有限的。當(dāng)面臨無限的教育需求時(shí)，發(fā)展中國(guó)家政府在財(cái)力許可的范圍內(nèi)不得不提供盡可能多的教育機(jī)會(huì)，結(jié)果是教育發(fā)展異常迅猛。對(duì)于一個(gè)家庭來說，讓她的孩子盡可能多的受教育是其最優(yōu)的決策 。在發(fā)展中國(guó)家，有許多因素導(dǎo)致教育的私人收益遠(yuǎn)高于私人成本，從而刺激了公眾對(duì)教育的需求。2 什么是教育深化和知識(shí)失業(yè)？發(fā)展中國(guó)家為什么會(huì)出現(xiàn)這種現(xiàn)象？其后果是什么？（預(yù)測(cè)只考名詞解釋）答：教育深化：教育數(shù)量的擴(kuò)張必須與教育質(zhì)量的提高結(jié)合起來，否則將造成教學(xué)質(zhì)量下架。教育具有雙重的功能：它是一種消費(fèi)品，可以為受教育者提供終身的文化上，精神上的滿足；其次，教育是一種投資，她可以提高勞動(dòng)者或未來勞動(dòng)者賺取收益的能力；對(duì)于社會(huì)而言，教育能夠提高國(guó)民的文化素質(zhì)和文明程度，使社會(huì)變得更加和諧，增加了人際信任，同時(shí)它也增進(jìn)了全體勞動(dòng)者的技能從而提高整個(gè)社會(huì)的生產(chǎn)率。1 發(fā)展中國(guó)家的人口增長(zhǎng)過快對(duì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展帶來哪些不利影響？ 答：高速人口增長(zhǎng)對(duì)糧食供給產(chǎn)生了重大的壓力；；。1 物質(zhì)資本是經(jīng)濟(jì)發(fā)展的決定性要素嗎？結(jié)合發(fā)展理論和中國(guó)實(shí)際，談?wù)勀阕约旱囊恍┛捶?。基本?nèi)容:從供給方面來看，資本形成了一個(gè)惡性循環(huán)：低收入—低儲(chǔ)蓄能力—低資本形成—低生產(chǎn)率—低產(chǎn)出—低收入。他們的共同依據(jù)都是資本匱乏對(duì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展產(chǎn)生了障礙，而同時(shí)加大投資改善了經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)的居面。 把資本積累率看做是起飛的首要條件(6) 羅森斯坦提出“大推進(jìn)”理論，認(rèn)為投資必須一次性達(dá)到一個(gè)較大的規(guī)模。要跳出來，只能大規(guī)模的投資，使提高人均收入的力量超過降低人均收入的力量，是國(guó)民收入增長(zhǎng)速度快于人口增長(zhǎng)速度。認(rèn)為人口增長(zhǎng)率對(duì)于人均國(guó)民收入很敏感。(3) 納克斯提出：”貧困循環(huán)理論”,供給來說“低收入——低儲(chǔ)蓄能力——低資本形成——低生產(chǎn)率——低產(chǎn)出——低收入“ 需求來說：”低收入——低購(gòu)買力——低投資引誘——低資本形成——低生產(chǎn)率——低產(chǎn)出——低收入”. 想走出只能擴(kuò)大投資，而且要同時(shí)國(guó)民經(jīng)濟(jì)各個(gè)部門進(jìn)行大規(guī)模投資。儲(chǔ)蓄率被假定全部轉(zhuǎn)化為投資，因此，資本積累在此模型中至關(guān)重要的。資本—產(chǎn)出比假定是穩(wěn)定的。權(quán)利貧困則是指社會(huì)成員應(yīng)享受的政治和文化權(quán)利的喪失。收入貧困主要指用于人們?nèi)粘Ｉ畹奈镔|(zhì)匱乏。1 度量收入分配公平性的基本原則是什么？答：（1）匿名原則；（2）人口比例原則；（3）相對(duì)收入準(zhǔn)則；（4）達(dá)爾頓準(zhǔn)則。功能性收入分配指的是國(guó)民收入在生產(chǎn)要素之間的分配，個(gè)人（家庭）收入分配是由功能性收入分配演變而來的。經(jīng)驗(yàn)支持：①阿德爾曼與莫里斯通過實(shí)證研究得到關(guān)于收入不平等同人均國(guó)民收入的回歸方程，支持了該假說；②鮑克特以基尼系數(shù)為收入不平等指標(biāo)對(duì)56個(gè)國(guó)家進(jìn)行研究，支持了該假說；③阿魯瓦利亞利用60個(gè)國(guó)家和地區(qū)的數(shù)據(jù)對(duì)收入水平與收入分配不平等狀況的關(guān)系進(jìn)行了多元回歸分析，證明了該假說成立。1 什么是庫(kù)茲涅茨假說？其理論依據(jù)是什么？它得到經(jīng)驗(yàn)支持了嗎?答：庫(kù)茲涅茨假說：在經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)的早期（貧窮階段），收入分配較為平等，隨著經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)，收入分配不平等程度趨于上升；到經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)的后期階段（富裕階段），隨著收入水平的提高，收入分配不平等程度趨于下降。 羅斯托“起飛”的經(jīng)濟(jì)條件以及主導(dǎo)部門的選擇依據(jù)是什么？答：經(jīng)濟(jì)條件有：工業(yè)是經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)的主題
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