【摘要】綜合基礎(chǔ)知識(shí)(張勇整理)一、中國共產(chǎn)黨歷史和黨的建設(shè)理論。1.在民主革命時(shí)期,國共兩次合作取得了哪些重大成就?答:第一次國共合作,以1924年國民黨一大為標(biāo)志。兩黨合作建立了革命統(tǒng)一戰(zhàn)線,發(fā)起了國民大革命,推動(dòng)了國民大革命運(yùn)動(dòng)的迅速開展,基本上推翻了北洋軍閥的反動(dòng)統(tǒng)治,給帝國主義和封建勢力以沉重打擊,共產(chǎn)黨的影響力擴(kuò)大。第二次國共合作,以1937年國共合作宣言發(fā)表為標(biāo)志。國共第二次合
2025-06-16 01:45
【摘要】簡答題重點(diǎn)1.簡述教育的屬性(1)教育的本質(zhì)屬性是有目的的培養(yǎng)人的社會(huì)活動(dòng)教育是人類所特有的一件有意識(shí)的社會(huì)活動(dòng);教育是人類有意識(shí)、有目的、自覺地傳遞社會(huì)經(jīng)驗(yàn)的活動(dòng);教育是以人的培養(yǎng)為直接目標(biāo)的社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)。(2)教育的社會(huì)屬性教育具有永恒性,只要人類存在,就存在著教育;教育具有歷史性;教育具有相對獨(dú)立性。2.簡述學(xué)校教育活動(dòng)的三個(gè)基本要素(1
2025-06-30 16:16
【摘要】1.簡述教科書編寫的基本原則第一,按照不同學(xué)科的特點(diǎn),在內(nèi)容上體現(xiàn)科學(xué)性和思想性。第二,強(qiáng)調(diào)內(nèi)容的基礎(chǔ)性。第三,在保證科學(xué)性的前提下,教材還要考慮到我國社會(huì)發(fā)展現(xiàn)實(shí)水平和教育現(xiàn)狀,仍須注意到基本教材對大多數(shù)學(xué)生和大多數(shù)學(xué)校的適用性。第四,在教材的編排上,要做到知識(shí)的內(nèi)在邏輯與數(shù)學(xué)法要求的統(tǒng)一。第五,教科書的編排形式有利于學(xué)生的學(xué)習(xí)。第六,教科書的編排要兼顧同一年級(jí)各門學(xué)
2025-07-03 22:04
【摘要】教師招聘考試綜合知識(shí):簡答題(教育學(xué))第一章教育學(xué)與教師答學(xué)校教育的出現(xiàn)是一定歷史條件下的產(chǎn)物。一般說來,學(xué)校的產(chǎn)生需要具備以下條件:(1)社會(huì)生產(chǎn)必須出現(xiàn)相當(dāng)數(shù)量的剩余產(chǎn)品,使一部分人可以脫離生產(chǎn)勞動(dòng),同時(shí)體力勞動(dòng)和腦力勞動(dòng)分工,開始出現(xiàn)專門從事教育的教師和專門從事學(xué)習(xí)的學(xué)生;(2)具有相當(dāng)數(shù)量的經(jīng)驗(yàn)積累,為學(xué)校教育提供特定的教育內(nèi)容;(3)文字等記載
2025-08-02 13:00
【摘要】第一篇:小學(xué)教育教學(xué)知識(shí)簡答題 1、個(gè)體身心發(fā)展的一般規(guī)律有哪些:個(gè)體身心發(fā)展的不平衡性、順序性、階段性、互補(bǔ)性、個(gè)體差異性 2、簡述教師勞動(dòng)的特點(diǎn):復(fù)雜性、創(chuàng)造性、示范性、長期性 3、簡述教學(xué)...
2024-11-04 22:38
【摘要】WORD資料可編輯中學(xué)《教育知識(shí)與能力》簡答題知識(shí)點(diǎn)匯總一、簡答題考情分析(簡答題:10分*4題=40分)1、教育基礎(chǔ)知識(shí)與基本原理:考查方式一般為單選題、簡答題和辨析題,在簡答題上連續(xù)三次考了相關(guān)知識(shí)的簡答,但是17年突然考察了辨析題,題目較常規(guī),難度并不大。
2025-07-04 09:28
【摘要】1、簡述皮杰亞理論中7-12歲的小學(xué)生思維發(fā)展的特征。具體運(yùn)算階段思維特點(diǎn):,但只能刻板遵守規(guī)則,不敢改變。感知運(yùn)動(dòng)階段(0-2歲)前運(yùn)算階段(2-7歲)具體運(yùn)算思維階段(7-12歲)形式運(yùn)算階段(12-15歲)守恒概念:是指物體的形式
2025-07-03 21:43
【摘要】....一、教育基礎(chǔ)知識(shí)和基本原理1.簡述20世紀(jì)以后教育的特點(diǎn)。(?級(jí)全民現(xiàn)身多個(gè)星球)(1)教育的終身化。(2)教育的全民化。(3)教育的民主化。(4)教育的多元化。(5)教育的現(xiàn)代化。(6)教育的信息化。(7)教育的全球化。(8)教育的個(gè)性
2025-07-03 21:42
【摘要】教師招聘考試教育綜合知識(shí)簡答題高頻考點(diǎn)1學(xué)校教育的獨(dú)特作用第一,學(xué)校教育對個(gè)體發(fā)展作出社會(huì)性規(guī)范第二,學(xué)校教育具有加速個(gè)體發(fā)展的特殊功能(最近發(fā)展區(qū))第三,學(xué)校教育對個(gè)體發(fā)展的影響具有即時(shí)和延時(shí)的價(jià)值第四,學(xué)校具有開發(fā)個(gè)體特殊才能和發(fā)展個(gè)性的功能2素質(zhì)教育的內(nèi)涵(1)素質(zhì)教育是面向全體學(xué)生教育(2)素質(zhì)教育是全面發(fā)展的教育(3)素質(zhì)教育是促進(jìn)學(xué)生個(gè)性發(fā)展的教育
2025-07-04 20:21
【摘要】《教育知識(shí)與能力——中學(xué)》沖刺必備伴隨著教師資格考試統(tǒng)考形勢逐漸成熟,未來的時(shí)間內(nèi),越來越多的同學(xué),特別是師范生會(huì)面對新的國考-教師資格考試。在此,根據(jù)試點(diǎn)地區(qū)的歷年考試情況,對國家教師資格考試中學(xué)部分進(jìn)行簡短的考情分析,并對2015年下半年的考情做一定的預(yù)測。教師資格考試的題型和分值現(xiàn)已基本定型,分別為單選題、辨析題、簡答題及材料分析題。其中單選題21題,一題兩分,出題順序基本上按大綱的章
2025-08-11 11:10
【摘要】第一篇:教育教學(xué)知識(shí)與能力(簡答題) 一、簡述皮杰亞理論中7-12歲的小學(xué)生思維發(fā)展的特征。具體運(yùn)算階段思維特點(diǎn): ,但只能刻板遵守規(guī)則,不敢改變 。 感知運(yùn)動(dòng)階段(0-2歲)前運(yùn)算階段(...
2024-11-04 23:04
【摘要】第一篇:教育教學(xué)知識(shí)與能力簡答題 1、小學(xué)教育的基本特點(diǎn)全民性全面性義務(wù)性 2、心理學(xué)研究的主要方法調(diào)查法觀察法個(gè)案研究法實(shí)驗(yàn)法 3、小學(xué)生身心發(fā)展的一般規(guī)律和特點(diǎn)順序性階段性互補(bǔ)性不平衡性個(gè)別...
2024-11-04 23:13
【摘要】第一篇:教育教學(xué)知識(shí)與能力簡答題 一、教育與教育學(xué)相關(guān)考點(diǎn)內(nèi)容 (1)要求培養(yǎng)的人是社會(huì)主義事業(yè)的建設(shè)者和接班人,因此要堅(jiān)持政治思想、道德素質(zhì)與科學(xué)文化知識(shí)能力的統(tǒng)一。 (2)要求學(xué)生在德、...
2024-10-28 13:29
【摘要】第一篇:教育教學(xué)知識(shí)與能力簡答題 簡述馬斯洛的需要層次理論。 馬斯洛把人的需求分為七個(gè)不同的層次,需要的層次越低,對人的影響越大。馬斯洛認(rèn)為,只有基本需求得以滿足,才能出現(xiàn)更高層次的需要。(1)生...
2024-11-09 05:44
【摘要】1、簡述中學(xué)生心理發(fā)展的幾個(gè)基本特點(diǎn)。(1)發(fā)展的連續(xù)性與階段性(2)發(fā)展的定向性與順序性(3)發(fā)展的不平衡性(4)發(fā)展的差異性2、課程開發(fā)的制約因素有哪些?制約課程發(fā)展的因素有些多,主要包括(1)社會(huì)發(fā)展水平(2)科學(xué)文化發(fā)展水平(3)學(xué)生身心發(fā)展規(guī)律(4)課程的內(nèi)部因素等。3、隱形課程具有什么特點(diǎn)?(1)涉及范圍的廣域性(2)實(shí)施過程的潛在性(3)影響的持久性(4)結(jié)果的
2025-07-03 21:52