【正文】 己的反思，接下來的一周課程我基本可以把預(yù)期的授課目的達到，讓學(xué)生學(xué)會更多的美術(shù)知識。針對出現(xiàn)的問題，指導(dǎo)老師對我進行了認真仔細的輔導(dǎo)，傳授了我很多的授課經(jīng)驗。當我漫步校園，那來自學(xué)生的一聲聲“老師好”的感覺真好！ 聽了一周課后，我 開始走上了講臺，開始了自己的第一堂正式課。每個學(xué)生的積極性都很濃烈 ...... 本文來自公務(wù)員之家，查看正文請使用公務(wù)員之家站內(nèi)搜索查看正文。辯論中雙方各執(zhí)異詞，辯論深刻到位。班會的節(jié)目花樣繁多，唱歌、跳舞等應(yīng)有盡有，而且還組織一次辯論會。為了辦好這個班會，我努力為每一個同學(xué)創(chuàng)造展示自我的機會，提供 21 展現(xiàn)自我的平臺，使每一個學(xué)生都能夠體驗到成功的愉悅，感覺到自我的價值，品嘗到其中的樂趣。學(xué)生沒有了自尊，也就很難再有強烈的學(xué)習(xí)興趣了?？墒?，經(jīng)過我的再四考慮，我還是把他否定了。 通過和學(xué)生的接觸也使得我對班上的一些學(xué)生有了一定的了解。作為教育工作者，就要想方設(shè)法創(chuàng)設(shè)民主和諧的教學(xué)氣氛，在教學(xué)活動中建立平等的師生關(guān)系。誠然，這 種方法可以勉強維持班級秩序。當時，實習(xí)報告有人建議我使用強制方法。那么如何才能激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣呢 ? 在班主任實習(xí)工作中，實習(xí)報告我在班上開展了“迎奧運”主題班會活動?！迸d趣對于一個學(xué)生的學(xué)習(xí)來說是一個至關(guān)重要的條件。學(xué)生何以如此呢 ?在我看來主要是由于學(xué)生沒有學(xué)習(xí)的興趣。在我第一次深入課堂時，我就遇到了許多師范學(xué)校里沒學(xué)過、沒想過的難題。另一方面我也深深地體會到教學(xué)相長的深刻內(nèi)涵。 這次實習(xí)令我感受頗多。 教育報告 ?；厩闆r如下： 課堂教學(xué)：完成教案數(shù)為五份，試講次數(shù)為五次，上課節(jié)數(shù)為五節(jié)。 第六篇 :農(nóng)村教育實習(xí)個人總結(jié) 我 實習(xí)所在的學(xué)校是京郊的一所鄉(xiāng)村學(xué)校。而現(xiàn)在，班主任又做了一個令我想不到的決定，她把所有調(diào)皮，愛講課打鬧的學(xué)生全都放到后面去了，把比較聽話的一部分放在前面。所以我真的是很有壓力，怕我去上課的時候也是這種我無法 19 接受的情景。 坐在前面的同學(xué)還能學(xué)到一些東西，可是做在后面的就完全學(xué)不到老師所講授 的知識。不要說自覺性不強的同學(xué)，即使是自覺性稍微強一點的也絕對沒有那么強的定力來好好聽一堂課。雖然有了一定的效果，但是班里的紀律還是不盡如人意。 在擔任班主任的這一個多月星期里，我做得最多最強調(diào)的就是課堂紀律這一問題。當然，這只是個別學(xué)生，還有自習(xí)課學(xué)生完全沒有自習(xí)概念，好像學(xué)校安排了仔細課就是讓他們玩，讓他們輕松的，只不過是把玩的地方放在了教室而已。少數(shù)學(xué)生還會成天跟在我后面問題，回想起這樣的情景，心里真的是很開心 的。而正是這些滋味見證了自己一點點的進步。 (2)積極與學(xué)生們友好相處，參加班級活動，了解學(xué)生情況，在原班主任 ...... 本文來自公務(wù)員之家，查看正文請使用公務(wù)員之家站內(nèi)搜索查看正文。完成五個一，根據(jù)教育要求認真學(xué)習(xí)教育實習(xí)相關(guān)文件，學(xué)習(xí)教學(xué)論和班主任工作在理論知識，進行試講微格教學(xué)，練好三筆字等。 17 在本次教育實習(xí)中，更好的學(xué)會與人相處，協(xié)調(diào)自己的各項組織能力，更有團隊精神。 通過實習(xí)，也可以檢查自己在面對真正走上教學(xué)崗位的時候還存在哪些方面的不足，從而及時調(diào)整與改進，爭取以最佳狀態(tài)走上日后的教學(xué)崗位。 一、實習(xí)目的 使自己在大學(xué)三年學(xué)習(xí)到的專業(yè)知識、基礎(chǔ)理論和教師技能得到一個檢驗和鞏固的機會，并作為自己踏上真正的教學(xué)崗位之前的一次演練。作為一名有 著教師夢的人來說，教育實習(xí)可提高我們各項教師技能。 二：班主任工作 我本次班主任實習(xí)方面 ，我在原班主任某某的指導(dǎo)下，完成了很多班主任日常工作，班級工作，與原班主任溝通工作，比如早讀，晚自習(xí)，課間操，清潔衛(wèi)生班會，課外活動及自習(xí)課堂紀律等，在此期間我對班主任工作做了詳細的記載，使自己在實習(xí)過程中能夠全面的了解教學(xué)工作的真理，在班主任實習(xí)中我積極主動的和學(xué)生交流 ...... 16 本文來自公務(wù)員之家，查看正文請使用公務(wù)員之家站內(nèi)搜索查看正文。 15 4 評課 上完課之后對所上的課進行評價，記下課堂上出現(xiàn)的問題和指導(dǎo)老師提出的意見并再完善和調(diào)整教案，課后反思，爭取每一次出現(xiàn)的問題下次不再出現(xiàn) 5 課外輔導(dǎo) 課后結(jié)合課堂效果針對不同的學(xué)生進行課后輔導(dǎo)幫助他們解決課堂上不懂的問題 6，批改作業(yè) 收課外作業(yè)進行批改，對每一本作業(yè)本都細心批改，找出學(xué)生出錯的地方并改正，讓學(xué)生可以知道自己錯在哪，在批改作業(yè)的同時在作業(yè)中發(fā)現(xiàn)問題了解學(xué)生的情況，在接下的課堂上做相應(yīng)的改變進。 2 備課 參考之前的聽課記錄，認真?zhèn)浣滩膫鋵W(xué)生，根據(jù)各班學(xué)生的特點，預(yù)測教學(xué)課堂中肯能出現(xiàn)的各種情況，參考配套練習(xí)冊 ，結(jié)合指導(dǎo)教師的教學(xué)方法和教學(xué)模式流程及教學(xué)標準學(xué)校的具體情況設(shè)計不同的教學(xué)方法，教學(xué)環(huán)節(jié)，寫出教案后給指導(dǎo)老師評價，在指導(dǎo)老師指出需要注意的地方后進行修改，最后充分熟悉教案。 第三篇 :師范專業(yè)中學(xué)教育實習(xí)總結(jié) 作為師范生地我懷著希望與期盼的心情來到騰沖縣第一中學(xué)，開始了我的教育實習(xí)工作，轉(zhuǎn)眼就到了月 30 日，我的實習(xí)生活也劃上了圓滿的記號，在這段時間里我緊張過努力過深思過，自信過，指導(dǎo)老師們，學(xué)生們見證著我的成長，在這段時間里，我既是學(xué)生又是老師，作為學(xué)生我虛心求教，不恥下問，作為人師，我兢兢業(yè)業(yè)，倍感驕傲，這段時間我付出很多，收獲的更多，也是在這段時間了使我完成了由學(xué)生到老師的心理準備和轉(zhuǎn)變， 現(xiàn)在我將我學(xué)習(xí)的情況做如下報告：實習(xí)的內(nèi)容包括兩部分課堂教學(xué)和班主任工作，基本情況如下； 一課堂教學(xué)內(nèi)容： 14 本次教學(xué)課堂實習(xí)主要是實習(xí)高一（班級）的地理課教學(xué)，課堂實習(xí)工作主要是對地理課進行聽課，備課，講課，課后評課課外知道批改作業(yè)等。由于是在普通班上的課，考慮到學(xué)生對相對抽象的知識學(xué)習(xí)比較困難，所以采用類比和直觀教學(xué)，將直觀教學(xué)法充分貫穿在本節(jié)課的教學(xué)設(shè)計當中。在把握好本節(jié)課的教學(xué)重難點后，就是對教授班級的學(xué)生進行學(xué)情的分析，不同的學(xué)生知識水平是不同的。 13 來到均中的第 2 周，科任老師開始叫我備課，內(nèi)容是蛋白質(zhì)一節(jié)。同時簡單記下自己的疑惑，想老師為什么這樣講。在聽課前，我會認真閱讀教材中的相關(guān)章節(jié)，如果是習(xí)題課，則事前認真做完題目，把做題的思路簡單記下，并內(nèi)心盤算自己講的話會怎樣講。我的指導(dǎo)老師鼓勵我進行跨年級聽課，推薦各個年級的優(yōu)秀教師。以下主要對學(xué)科教學(xué)和班主任工作進行總結(jié)。 在均中近 2 個月的教育實習(xí)，時間過得很快，在這期間，我受益匪淺。當然，在監(jiān)督他們的同時不忘結(jié)合他們的個性特點進行思想道德教育，以培養(yǎng)他們正確的學(xué)習(xí)目標 ...... 本文來自公務(wù)員之家，查看正文請使用公務(wù)員之家站內(nèi)搜索查看正文。 三、班主任工作方面 在班主任日常管理工作中，積極負責，認真到位，事事留心。 11 日至 18 日這一個星期，我到高二聽課，聽了體會到教師工作的辛勞，也深刻理解了教學(xué)相長的內(nèi)涵，使我的教學(xué)理論變?yōu)榻虒W(xué)實踐，使虛擬教學(xué)變成真正的面對面的教學(xué)。 9 日，我們幾個語文實習(xí)生幫高二語文科組改月考試卷。 9 月 28 日至 30 日，高一進行摸底考試。聽完課后，找老師交流、吸取經(jīng)驗。聽課時，認真記好筆記，重點注意老師的上課方式，上課思想及與自己思路不同的部分，同時注意學(xué)生的反應(yīng)，吸收老師的優(yōu)點。 9 月 17 日至 9 月 27日的一個多星期的任務(wù)是聽課，在這期間我聽了高一級 12 位語文老師 14 節(jié)課，還聽了 2 節(jié)歷史課和 1 節(jié)地理課。在這短暫的實習(xí)期 間，我主要進行了教學(xué)工作實習(xí)、班主任工作實習(xí)和調(diào)研工作。_____________ 9 廣西壯族自治區(qū)普通高中學(xué)業(yè)水平考試 信息技術(shù)參考答案及評分標準 一、單項選擇題（每小題 1分， 60小題，共 60 分） 題號 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 答案 D A B C C A D B A A 題號 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 答案 C C B D A A C B D C 題號 21 22 23 24 25 26 27 28 29 30 答案 B D C B B D B A B C 題號 31 32 33 34 35 36 37 38 39 40 答案 C B B B B A B C D A 題號 41 42 43 44 45 46 47 48 49 50 答案 C B D C D C B D D C 題號 51 52 53 54 55 56 57 58 59 60 答案 B A A D C D C D B A 二、多項選擇題（每小題 2 分， 5 小題，共 10 分。 X 表示行李重量， Y 表示行李費。 四、程序設(shè)計題（ 6 分） 70．將以下程序段補充完整。 操作步驟： (1)用鼠標 ① 鍵單擊“臨時文件夾”文件夾； (2)在彈出的 快捷菜單中，選擇“ ② ”命令。 69． 如右圖所示，請將完成以下任務(wù)的操作步驟補充完整。 正確的操作順序是： ① ， ② ， ③ 。 操作步驟： （ 1）在 G3 單元格中輸入公式 ① ，然后單擊編輯欄左側(cè)的 按鈕； （ 2）單擊 “ 編輯 ” 菜單中的 “ ② ” 命令； （ 3）選中區(qū)域 ③ ，單擊 “ 編輯 ” 菜單中的 “粘貼” 命令。 （ 3）對于插入的圖片設(shè)置 版式，其文字環(huán)繞方式為 ③ 型。從圖中可以看出，文章在排版時，主要進行了以下操作： （ 1）設(shè)置標題的字體、字號，并采用 ① 對齊方式。 ① 如果 a 大于 max，則將 a 的值賦值給 max， ② 輸入三個正整數(shù) a， b， c； ③ 如果 c 大于 max，則將 c 的值賦值給 max； ④ 輸出 max 的值； 7 ⑤ 如果 b 大于 max，則將 b 的值賦值給 max； A. ①②③④ ⑤ B. ②①③ ⑤ ④ C. ②③① ⑤ ④ D. ⑤ ④ ③②① 65． 在 VB 中，用來實現(xiàn)循環(huán)結(jié)構(gòu)的語句 是 （ ）。 A． =B3+E3 B． =(B3+C3+D3+E3)/4 C． =Sum(B3:E3) D． =Average(B3:E3) 63．下列選項中，屬于圖像文件擴展名的是（ ）。每小題各有 2 個或 3 個符合題意的選項，少選且選對得 1 分，錯選、多選不得分） 61． “我有一種思想，你也有一種思想，大家彼此交換，我們就有兩種思想甚至更多”這句話主要體現(xiàn)了信息基本特征中的 （ ） 。 A． 方法 B． 事件 C． 屬性 D． 過程 60． 在 使用 Visual Basic進行可視化編程時 ， 向窗體 添加一個標簽 ，可 單擊工具箱 中的 （ ）。 S=0 For I=1 To 10 S=S+I Next I Print “S=”。 A=45 : B=20 Max=(A+B)/2+Abs(AB)/2 Print Max A． 10 B． 20 C． 30 D． 45 57．下列 VB 程序段運行后，變量 T 的值是（ ）。 A． 3a+2b/2ab B． (3*a+2*b)/2*a*b C． 3a+2b/2*a*b D． (3*a+2*b)/(2*a*b) 55．下列選項中的邏輯或關(guān)系表達式，運算結(jié)果為“真”的是（ ）。 A． 3 和 3 B． 4 和 4 C． 3 和 4 D． 4 和 3 53．在 VB 中，求字符串的字符長度的函數(shù)是（ ）。 i *j 的執(zhí)行結(jié)果是（ ）。 j。 A． Dim x As Integer B． Dim x As Integer,y As Single C． Var x,y:Integer D． Dim x As Integer,y As Integer 51． 若 i = 1， j = 9，則語句 Print i。 A．最早的程序設(shè)計語言是匯編語言 B．匯編語言是一種不常用的高級語言 C．高級語言使用助憶符來表示指令 D．機器語言采用二進制代碼編寫程序 50．在 VB中，使用變量前一般應(yīng)對變量進行定義。 A．分支結(jié)構(gòu) B．順序結(jié)構(gòu) C．循環(huán)結(jié)構(gòu) D．選擇結(jié)構(gòu) 48．對下列算法執(zhí)行結(jié)果的描述，較為準確的是（ ）。這個算法的描述方式是（ ）。 A．輸出結(jié)果 B．保存程序 C．調(diào)試運行程序 D．編譯程序 45．下列關(guān)于算法的描述中，正確的是（ ）。 ①對重要數(shù)據(jù)進行定期備份 ②對下載的共享軟件查毒后使用 ③發(fā)現(xiàn)計算機運行不正常后安裝殺毒軟件 ④為操作系統(tǒng)設(shè)置自動更新，安裝補丁程序 5 A．①②③ B．①②④ C．②③④ D．①②③④ 43．下面選項中，屬于不違反計算機使用道德規(guī)范的行為是（ ）。 A．計算機病毒可通過網(wǎng)絡(luò)傳播 C．殺毒軟件能確保計算機不受病毒危害