經(jīng)濟學(xué)基礎(chǔ)1-2章習(xí)題及答案-文庫吧資料
2025-06-29 04:22本頁面
【正文】 算題已知某一時期內(nèi)某商品的需求函數(shù)為Qd=1005P，供給函數(shù)為Qs=50+5p，求均衡價格Pe和均衡數(shù)量Qe。計算該產(chǎn)品提價后銷售收入變動多少元？四、問答題支持價格運用有何作用？政府應(yīng)如何處理過剩產(chǎn)品？試運用供求定理分析我國糧價走勢（設(shè)幣值穩(wěn)定）？利用需求彈性理論對“薄利多銷”進行分析。X假定需求不變，三、計算題已知某一時期內(nèi)某商品的需求函數(shù)為Qd=1005P，供給函數(shù)為Qs=50+5p，求均衡價格Pe和均衡數(shù)量Qe。V在商品過剩的條件下，賣者之間的競爭會壓低價格；在商品短缺的條件下，買者之間的競爭會抬高價格。X限制價格應(yīng)高于市場價格，支持價格應(yīng)低于市場價格。X支持價格是政府規(guī)定的某種產(chǎn)品的最高價格。X生產(chǎn)技術(shù)提高所引起的某種商品產(chǎn)量的增加稱為供給的增加。假如生產(chǎn)某種商品所需原材料的價格上升，則這種商品（ B）。A、消費者收入的變化；B、技術(shù)水平變動；C、消費者預(yù)期該商品的價格上升；D、該商品的價格下降；均衡價格一定隨著（ C ）。（ X）“人們的收入差距大一點好還是小一點好”的命題屬于實證經(jīng)濟學(xué)問題。（ 對）只要有人類社會，就會存在稀缺性（ 對 ）“生產(chǎn)什么”、“如何生產(chǎn)”和“為誰生產(chǎn)”這三個問題被稱為資源利用問題。A、微觀經(jīng)濟學(xué)； B、宏觀經(jīng)濟學(xué)； C、實證經(jīng)濟學(xué)； D、規(guī)范經(jīng)濟學(xué)；以整個國民經(jīng)濟為研究對象的經(jīng)濟學(xué)理論是（ B ）。A、理論經(jīng)濟學(xué)； B、應(yīng)用經(jīng)濟學(xué)； C、實證經(jīng)濟學(xué)； D、規(guī)范經(jīng)濟學(xué)；解決“是什么”問題的經(jīng)濟學(xué)是（C ）。A、均衡價格理論； B、消費者行為理論； C、生產(chǎn)者行為理論； D、分配理論；宏觀經(jīng)濟學(xué)的中心理論是（A ）?！督?jīng)濟學(xué)基礎(chǔ)》第一章緒論習(xí)題及參考答案一、單選題資源的稀缺性是指（ D ）。A、資源的
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