【摘要】大地上最悅目的顏色是綠色,大地上站立的最大的生命群體是森林,但是在今天,許多地方的綠色正逐漸被吞噬,他們在疾速奔馳的人類文明的車輪的碾壓下,成片成片地消失了。這不,就連街頭那棵老樹也未能幸免,就讓我們一起拜讀王鼎鈞先生為那樹寫的“悼詞”吧。那樹王鼎鈞王鼎鈞,臺灣當(dāng)代作家。山東臨沂人,1927
2024-11-14 21:16
【摘要】穿行于濃陰之下,陣陣清風(fēng)沁人心脾。在濃陰下無憂無慮嬉戲的日子成了我們童年記憶中最美好的時光。人在大自然中,原來是可以那樣的物我相親,任運自在,但是……我的語文課,我快樂學(xué)習(xí):深情朗讀,與文章來一次情感交流;細細品味,讓自己有一次思想升華。請大家細讀課文,深切關(guān)注那樹的命運,思考:那樹有怎樣的特點
2024-11-18 09:10
【摘要】王鼎鈞一、了解作家作品:?王鼎鈞,祖籍山東臨沂,臺灣著名的散文家,他淡薄名利,窮盡畢生之力于“寫出全人類的問題”。?主要的散文作品有《人生三書》?《人生觀察》《長短調(diào)》《世事與棋》《情人眼》《碎玻璃》《靈感》等。倒坍()引頸受戮()
2024-12-02 15:42
【摘要】好大一棵樹頭頂一個天,腳踏一方土,風(fēng)雨中你昂起頭,冰雪壓不服。好大一棵樹,任你狂風(fēng)呼,綠葉中留下多少故事,有樂也有苦。歡樂你不笑,痛苦你不哭,撒給大地多少綠蔭,那是愛的音符。風(fēng)是你的歌,云是你腳步,無論白天和黑夜,都為人類造福。好大一棵樹,綠色的祝福,你的胸懷在藍天,深情藏沃土。
2024-08-14 16:44
2024-12-02 14:38
【摘要】楓樹椰樹楊樹松樹蘋果樹樹與人類?提供氧氣?提供材料?提供食物?美化環(huán)境?凈化空氣?防風(fēng)固沙認讀下列詞語,注意畫線的字的讀音:泥濘默契倒坍虬須受戮紊亂佝僂
2024-12-16 10:49
【摘要】7C中小學(xué)課件那樹王鼎鈞7C中小學(xué)課件作者介紹:王鼎鈞,1925年生,筆名方以直,山東人,現(xiàn)旅居美國。著有散文集《開放的人生》《海水天涯中國人》《左心房漩渦》《昨天的云》等15種及小說、評論多種。7C中小學(xué)課件1、為下列加紅的字注音。泥濘()倒坍()屹立(
2024-12-08 13:36
【摘要】王鼎鈞掌握下列字詞?給劃線的字注音:?倒坍()引頸受戮()?虬須()周道如砥()?碾壓()劊子手()?佝僂()踝骨()tānlùqiúd
2024-11-17 01:19
【摘要】第一篇:那樹教案 《那樹》優(yōu)秀教案 教學(xué)目標(biāo) 1、積累詞語,掌握“倒坍、引頸受戮、周道如砥”等詞的詞義并學(xué)會運用。 2、了解王鼎鈞及其散文創(chuàng)作成就。 3、正確認識人與自然的關(guān)系。能力目標(biāo): ...
2024-11-14 23:16
【摘要】第一篇:《那樹》教案 《那樹》教案 一、教學(xué)目標(biāo): 1、整體把握課文內(nèi)容,探究課文的主旨。 2、理解托物寄意的創(chuàng)作手法,品味文章的藝術(shù)性,逐步培養(yǎng)學(xué)生的散文鑒賞能力。 3、反思人類與自然關(guān)系...
2024-11-10 01:18
【摘要】 《那樹》教案 從容說課? ????《那樹》是臺灣著名散文家王鼎鈞的名作。這篇散文通過描寫一棵大樹長年造福于人類又最終被人類伐倒的故事,表達作者對大樹命運的痛惜,以及對都市文明發(fā)展的利弊、人與自...
2025-04-05 06:11
【摘要】第一篇:那樹反思 ——《那樹》教學(xué)反思 龍華新區(qū)民治中學(xué) 肖慧敏 3月16日,在余映潮工作室第二次培訓(xùn)活動在中,我執(zhí)教臺灣作家王鼎鈞先生的《那樹》。課后,余映潮老師給予了一針見血的批評意見,認...
2024-11-14 23:10
【摘要】第一篇:那樹說課稿 《那樹》說課稿 各位老師: 下午好!下面我就借此機會談?wù)勛约簩Α赌菢洹愤@篇散文的淺薄認識,不妥之處還請大家批評指正。 一、說教材 《那樹》是臺灣著名散文家王鼎鈞先生的一篇...
2024-11-14 23:14
【摘要】第一篇:《那樹》說課稿 《那樹》是臺灣作家王鼎均的一篇散文。它通過描寫一棵大樹長年造福于人類又最終被人類伐倒的故事,表達作者對大樹命運的痛惜,以及對都市文明發(fā)展的利弊、人與自然的關(guān)系的深層思考。 ...
2024-11-10 01:09
【摘要】第一篇:那樹教學(xué)設(shè)計 《那樹》教學(xué)設(shè)計 【教學(xué)目標(biāo)】 一、情感態(tài)度與價值觀 1、引導(dǎo)學(xué)生了解人類文明的進步與自然生態(tài)之間的矛盾,認識到人與自然應(yīng)該和諧發(fā)展的發(fā)展觀 二、過程與方法 1、朗讀...