寫(xiě)人記事內(nèi)容生動(dòng)word文檔-文庫(kù)吧資料
2025-06-28 20:28本頁(yè)面
【正文】 平鋪在裝滿(mǎn)秧苗的筐上，用那根我熟悉得不能再熟悉的扁擔(dān)挑著我，在泥濘不堪的小路上送走了我的童年。在構(gòu)思過(guò)程中，我們要盡量從自己經(jīng)歷的生活中篩選素材。那么，考場(chǎng)作文中如何才能表達(dá)真情實(shí)感呢？這里以幾篇優(yōu)秀中考作文為例來(lái)具體談?wù)劇Ｔ诟魇∈械闹锌甲魑脑囶}中，直接寫(xiě)明要求有真情實(shí)感的就有很多，有的雖然在提示中沒(méi)有寫(xiě)明，但在評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)中非常強(qiáng)調(diào)。 感情的傾訴要適當(dāng)節(jié)制，但不要有范圍的限制。訴說(shuō)真情突出實(shí)感知識(shí)要點(diǎn)： 寫(xiě)作文時(shí)，應(yīng)做到說(shuō)真話(huà)、訴真情?！ ∥恼乱M可能以情動(dòng)人，有敘有議，怎樣能作到這一點(diǎn)呢？“言為心聲”，凡是發(fā)自肺腑的聲音，字里行間自然會(huì)真情流露，具體到表達(dá)技巧上，一定要會(huì)用詞，注意詞語(yǔ)的感情色彩，注意語(yǔ)言的具體生動(dòng)，這樣才能吸引讀者，打動(dòng)讀者。一般來(lái)說(shuō)，中學(xué)生寫(xiě)記敘文是比較拿手的?！墩鏇](méi)想到……》這一命題就是針對(duì)這一現(xiàn)象設(shè)計(jì)的。（3）如寫(xiě)到學(xué)校、教師、同學(xué)，一律用假名代替；否則扣分。二、真沒(méi)想到…… 要求：（1）或選一事，或選一物、或選一景，寫(xiě)一篇600字左右的記敘文?！ 】蓪?xiě)文化課的老師，也可寫(xiě)科技小制作的啟蒙老師，唱歌跳舞的啟蒙老師，體育運(yùn)動(dòng)的啟蒙老師……凡是初學(xué)某一門(mén)知識(shí)，使你得到基本的入門(mén)知識(shí)的人，就是啟蒙老師。 從題目來(lái)看，顯然是一篇寫(xiě)人的記敘文。讓我們從范文的研讀中獲得借鑒，從作文的實(shí)踐中得到驗(yàn)證吧?？梢?jiàn)，看似與中心無(wú)關(guān)的內(nèi)容，其實(shí)恰恰是營(yíng)造情感氛圍所必須的。這個(gè)特殊環(huán)境，既是蛛網(wǎng)成為精美絕倫的頭巾的客觀條件，又是激起“我”美好想象的外在因素。為什么同樣的事情，別人沒(méi)動(dòng)情你會(huì)動(dòng)情？又為什么相似的事情，昨天沒(méi)動(dòng)情而今天會(huì)動(dòng)情？交代了動(dòng)情的原因，也等于營(yíng)造了動(dòng)情的氛圍。作者渲染了千佛山的色彩艷麗，大明湖的澄清明凈，蘆葦花的景象奇絕，用清麗的文字描繪了優(yōu)美的意境。濟(jì)南城的特色，歷下亭的古老，古水仙祠的荒涼，都是令人動(dòng)情的?！ ≡趯?xiě)景的文章中，景物的特點(diǎn)往往也是動(dòng)情點(diǎn)。尤其是先細(xì)膩地刻畫(huà)了全身顫抖冷汗直冒地向上爬、心驚肉跳地蹲、頭暈?zāi)垦５叵蛳峦?、全身麻木地伏等，而后又?xì)致地描寫(xiě)了因毫無(wú)信心而啼哭及信心萌發(fā)探踩巖石，最后爬下懸崖的過(guò)程。在敘事的文章中，能夠展現(xiàn)整個(gè)事件的內(nèi)涵之處便是動(dòng)情點(diǎn)。譬如《小橘燈》中小姑娘的鎮(zhèn)定、勇敢、樂(lè)觀的精神便是最能給“我”以鼓舞的動(dòng)情點(diǎn)。因此作文不能只寫(xiě)事物的輪廓，而應(yīng)抓住最讓人動(dòng)情的內(nèi)容渲染之凸現(xiàn)之。?。?）渲染動(dòng)情點(diǎn) 人的七情六欲是相通的，能令你動(dòng)情的內(nèi)容，往往也能使別人動(dòng)情。要留住情感的火花，就應(yīng)該準(zhǔn)備一個(gè)記錄本，隨時(shí)攝錄一些感情的神貌，主要是描述細(xì)微的感受和動(dòng)情的氛圍。同學(xué)們雖然沒(méi)有“戰(zhàn)火分飛”的經(jīng)歷，也少“痛失親人”的感受，但是像《散步》《這不是一顆流星》中所反映的那樣的生活體驗(yàn)，同學(xué)們的生活中則是俯拾即是取之不盡的。材料動(dòng)人，文章才有可能動(dòng)人?！ ∪绾问褂洈⑽纳鷦?dòng)感人 ?。?）積累動(dòng)情點(diǎn) 所謂動(dòng)情點(diǎn)，就是事件中能觸動(dòng)人們思想感情的關(guān)鍵內(nèi)容?！扼A路梨花》結(jié)尾寫(xiě)道：“我望著這群充滿(mǎn)朝氣的哈尼小姑娘和那潔白的梨花，不由得想起了一句詩(shī)：‘驛路梨花處處開(kāi)’。以上扣題句將“戰(zhàn)士”與“誰(shuí)是最可愛(ài)的人”聯(lián)系起來(lái)，反復(fù)出現(xiàn)，強(qiáng)化了人們的認(rèn)識(shí)?！ 。?）一語(yǔ)反復(fù)的扣題 文章以關(guān)鍵語(yǔ)句反復(fù)扣題，顯得內(nèi)容緊湊、中心突出。特定的動(dòng)作正是孔乙己生活窘迫、窮困潦倒、遭遇悲慘的寫(xiě)照，傳達(dá)出作者對(duì)他的哀傷同情?！卑l(fā)“往來(lái)的摸”，有比較鑒別之意，顯現(xiàn)出他
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