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正文內(nèi)容

07天津行政帶詳解-文庫吧資料

2025-06-28 13:20本頁面
  

【正文】 打碎的 67.某招待所報(bào)案失竊現(xiàn)款10萬元。不過,在寒冷的冬天,尺寸大點(diǎn)的毛衣與一件正合身的毛衣的差別并不大。注意:正確的答案應(yīng)與所給的陳述相符合,不需要任何附加說明即可以從陳述中直接推出。每題給出一段陳述,這段陳述被假設(shè)是正確的,不容置疑的。產(chǎn)生這一現(xiàn)象的主要原因是: A.太空環(huán)境有利于成年人骨骼的生長(zhǎng),促進(jìn)人體骨骼生長(zhǎng)D.太空中的長(zhǎng)度測(cè)量標(biāo)尺發(fā)生了變化63.亞太經(jīng)合組織逐步形成了自己獨(dú)特的合作方式,即“APEC”方式,這一合作方式的內(nèi)容是: ①承認(rèn)多樣性 ②強(qiáng)調(diào)協(xié)商一致 ③強(qiáng)調(diào)互惠互利 ④強(qiáng)調(diào)自主自愿 ⑤強(qiáng)調(diào)靈活性 ⑥提倡自由貿(mào)易 A.①②③④⑤ B.②③④⑤⑥ C.①②④⑤、D. ①③④⑥64.黃昏時(shí),靠近太陽的周圍往往會(huì)出現(xiàn)色彩鮮艷的云彩,人們叫它“火燒云”。其主要原因是:A.難以將陽光有效地聚焦B.尚未開發(fā)出有效的收集和儲(chǔ)存太陽能的系統(tǒng)C.核能仍然更為有效 D.太陽能系統(tǒng)尚不安全解答:關(guān)于太陽能的利用可能很多人都沒有系統(tǒng)的知識(shí),但是仔細(xì)考察四個(gè)選項(xiàng),你可以依據(jù)常識(shí)看山A、C、D三個(gè)理由都過分具體且似乎不應(yīng)成為不能充分利和太陽能的足夠理由,只有B選項(xiàng)所說原因概括性高,更為全面,故正確答案為B。請(qǐng)注意,合乎邏輯的答案可能有很多種,你應(yīng)選擇最為合理的一個(gè)。15”當(dāng)天,業(yè)主代表們找開發(fā)商要“說法” (2)施工單位追要拖欠的工程款 (3)市設(shè)計(jì)院承接了“復(fù)信花園”設(shè)計(jì)任務(wù) (4)“復(fù)信花園”開發(fā)公司張經(jīng)理被抓 (5)“復(fù)信花園”有兩棟高層墻體出現(xiàn)開裂A.5—1—4—2—3 B.5—1—4—3—2C. 3—2—5—1—4 D.1—3—5—4—252.(1)試點(diǎn) (2)公布實(shí)施 (3)提出暫行方案 (4)發(fā)現(xiàn)問題 (5)修改 —3—1—5—2 B.4—3—2—1—5 —4—5—2—1 D.2—3—5—1—453.(1)參加歌手大獎(jiǎng)賽 (2)經(jīng)常下基層演出 (3)奪得第一名 (4)拜師學(xué)藝 (5)同行前來祝賀A.2—4—1—3—5 —2—1—3—5 C.4—1—2—3—5 —3—5—2—454.(1)在報(bào)上看到招聘廣告 (2)去指定醫(yī)院體檢 (3)簽定聘用合同 (4)參加員工培訓(xùn) (5)公司工作多人手少—3—2—1—5 B.1—4—2—3—5 —1—2—3—4 D.3—4—5—1—255.(1)方隊(duì)經(jīng)過主席臺(tái) (2)士兵集訓(xùn) (3)通令嘉獎(jiǎng) (4)完成任務(wù) (5)召開經(jīng)驗(yàn)交流會(huì) —1—4—3—5 B.5—3—2—1—4 —5—1—3—4 D.1—4—2—3—5二、常識(shí)判斷:共10題。收集書籍(1) —雇用木工(4) —購買材料(2) —打造書架(3) —排列書籍(5)這一順序相對(duì)于其它順序而言最合理。注意,要以最少的假設(shè)來聯(lián)系和安排這五個(gè)事件的發(fā)生順序。在回答問題時(shí),要根據(jù)自己的一般知識(shí)和對(duì)事件間邏輯關(guān)系的理解做些補(bǔ)充或合理的假設(shè),以填補(bǔ)缺欠的信息。D.本文寓情于景,景中顯情,語言優(yōu)美,很多語句化實(shí)為虛,也富有詩的韻味。B.本文有明暗兩條線索,明線是寫自然界的燕子,捕捉小蟲的燕子;暗線寫奮進(jìn)執(zhí)著的斗士,勇斗邪惡,裝點(diǎn)春天的精靈。D.燕子是我們的朋友,它那拼搏奮進(jìn)的精神是我們生活中不可或缺的。B.燕子是正義的化身,它將消滅世界上的一切害人蟲。前句說作者受燕子精神的感染,靈魂受到熏陶,顯得有活力;后句贊揚(yáng)燕子的拼搏奮進(jìn)精神。都是描寫燕子的生活習(xí)性。前句贊揚(yáng)燕子的拼搏奮進(jìn)精神;后句描述燕子與人不同的生活習(xí)性。都是贊揚(yáng)燕子勇于奮進(jìn)、不怕困難、不圖安逸的拼搏精神。D.燕子體型很美,那白色的肚皮,似閃電;那劃破陰沉的長(zhǎng)長(zhǎng)的翅膀,給人以勇往直前的力量。B.作者少時(shí)就非常熟悉燕子,他是看著它們長(zhǎng)人的,一見如故。 D.低矮的瓦房,逃竄的煤煙。 B.晴朗陰沉,星月風(fēng)雨。心靈在寂靜中用眼睛去感悟春夏秋冬:在這個(gè)悶熱潮濕的夏季,無疑讓靈魂撒滿了春天般的陽光。我想,也許是我們的生活中昆蟲太多的緣故吧,燕子終究要出現(xiàn)的。在那暴雨如注的夜晚,我夢(mèng)見了好多飛翔的燕子。我打開所有的窗戶,希望燕子疲憊的時(shí)候,飛進(jìn)來歇一歇。久違了,我親愛的朋友!我親愛的燕子!那些飛入平常百姓家的燕子,那些少時(shí)見過的在空中的電線上編織音符的燕子,那些春天在草叢中綠樹林呢喃的燕子,早已成了過眼煙云,真真切切遠(yuǎn)離我們了。就在打開窗戶的時(shí)候,我的眼睛明亮起來——兩只燕子,正在窗外陰沉的天空下盤旋飛翔。一個(gè)暴雨來臨前的黃昏,空中沉悶難耐。當(dāng)然,也得時(shí)常緊閉窗戶,看那幾根煙囪中逃竄出來的煤煙如何張揚(yáng)肆虐。D.張欣賞各種文藝,王更熱衷于文章的探討?!盉.張是就多種技藝而言,王是就寫作而言。 D.詞的書寫形式和實(shí)質(zhì)意義。 B.詞的外在的意思和內(nèi)在的意思。從字源學(xué)考證,“意”者,“心音”也。但從目前的行情看,后一種“生意”正釀成熱門,甚至連“文人下海”也似乎成了一種時(shí)髦。做生意就像飼養(yǎng)母雞一樣,拋出的是麩糠,獲致的是雞蛋甚至金蛋。由此看來,要使生活之樹常青,生命之藤常綠,就缺少不了這股勃然于體內(nèi)飄然于體外的生意。明代學(xué)者張岱說,彈琴撥阮,唱曲演戲,描畫寫字,作文賦詩,凡諸百項(xiàng), 皆借此一口“生鮮之氣”,得此生意者,自致清虛,失此生意者,終成渣穢。這兩種“生意”其“能指”相同,但“能指”下邊蘊(yùn)涵著的“所指”卻迥然有異。一種是指“生機(jī)”、“生命的活力”,如雪中紅梅、雨后春筍,都可以說是生意盎然的象征。 閱讀下文,并回答37—40問題:任何語言都存在著歧義現(xiàn)象,漢語也不例外。B.海洋生產(chǎn)力包括藍(lán)色海洋變綠,提高海域硅藻等藻類的生長(zhǎng),使微生物體內(nèi)的葉綠素成倍增長(zhǎng)。B.不同海域生成與吸收二氧化碳的情況不同,南極海域海洋生產(chǎn)力提高后,大氣中的二氧化碳含量將出現(xiàn)負(fù)增長(zhǎng)C.不同海域生成與吸收二氧化碳的情況不同,南極海域海洋生產(chǎn)力提高后,減少大氣中二氧化碳含量的效果將更顯著。D.向南極海域釋放硫化六氟化合物示蹤劑。 B.向南極海域傾倒硫酸鐵。 不過,科學(xué)家們同時(shí)也指出,投放硫酸鐵后海中浮游生物會(huì)增加,這是否會(huì)成為一個(gè)新的溫室氣體來源尚需研究。 科學(xué)家們認(rèn)為,在南極海域研究鐵元素與海洋生產(chǎn)力的關(guān)系具有更加重要的意義??茖W(xué)家們近年來在位于赤道的太平洋海域進(jìn)行實(shí)驗(yàn)時(shí)曾發(fā)現(xiàn),硫酸鐵確實(shí)能起到讓藍(lán)色海洋變綠的作用。預(yù)計(jì)科學(xué)家們將于2月開始進(jìn)行實(shí)驗(yàn),屆時(shí)他們將把數(shù)噸硫酸鐵傾倒入南極海域,同時(shí)還將向海中釋放硫化六氟化合物示蹤劑,該示蹤劑可檢測(cè)硫酸鐵的變化和去向。 閱讀下文,并回答33—36問題: 一個(gè)國際科學(xué)家小組攜帶數(shù)噸硫酸鐵粉末起航前往南極,以研究能否以硫酸鐵為“肥料”促進(jìn)南極海域海藻等微生物的生長(zhǎng)來減緩全球變暖的速度。 C.天才是偉大的創(chuàng)造者,是病態(tài)與怪異者。 文中從不同角度說明了對(duì)“天才”的理解的觀點(diǎn),其中,準(zhǔn)確的一項(xiàng)是: A.天才是不屈從外力,由著自己的天性行事。故此,在世俗的眼中,天才是病態(tài)和怪異者:對(duì)社會(huì)結(jié)構(gòu)和群體秩序來說,天才是異端和不穩(wěn)定因素。他總愛在主體的能動(dòng)性中,最大量的實(shí)現(xiàn)自己的價(jià)值,找到一種創(chuàng)造的美、表現(xiàn)的美、自我愉悅和自我欣賞的美。 請(qǐng)開始答題: 31.有些基因使人們總的來說感到快樂一些或者悲傷一些。 D.是唯一用于建造摩天大樓和橋梁的物質(zhì)。 B.具有許多不同的用途。 例題:鋼鐵被用來建造橋梁、摩天大樓、地鐵、輪船、鐵路和汽車等,被用來制造幾乎所有的機(jī)械,還被用來制造包括農(nóng)民的長(zhǎng)柄大鐮刀和婦女的縫衣針在內(nèi)的成千上萬的小物品。每道題包含一段短文,短文后面是一個(gè)不完整的陳述,要求你從四個(gè)選項(xiàng)中選出一項(xiàng)來完成這一陳述。D.我國約近百分之六十左右的青年認(rèn)為“誠實(shí)守信”、 “助人為樂”是優(yōu)秀的傳統(tǒng)美德,是做人的基本準(zhǔn)繩。25”火災(zāi)的教訓(xùn),對(duì)轄內(nèi)所有企業(yè)及人員密集場(chǎng)所進(jìn)行了地毯式的安全檢查。30.下列各句子中沒有語病的一句是: A.要培養(yǎng)學(xué)生善于思考、善于發(fā)問、善于質(zhì)疑的良好習(xí)慣,反對(duì)迷信、反對(duì)盲從、反對(duì)抄襲等不良學(xué)風(fēng)。 C.在當(dāng)今商品經(jīng)濟(jì)的年代,當(dāng)詩歌失卻往昔榮耀而逐漸遠(yuǎn)離我們的時(shí)候,讀到這樣一首清純明凈、催人奮然前行的祖國頌歌,真是難得的精神享受。 29.下列各句中有語病的一句是: A.針對(duì)國際原油價(jià)格步步攀升,美國、印度等國家紛紛建立或增加了石油儲(chǔ)備,我國也必須盡快建立國家的石油戰(zhàn)略儲(chǔ)備體系。 C.學(xué)員們?nèi)褙炞⒌芈牥嘀魅沃v話。 ①但一仰一俯之間就有了氣勢(shì) ②但一俯一仰之間就有了氣勢(shì) ③因此也就有了冥思和游觀的價(jià)值 ④因此也就有了游觀和冥思的價(jià)值 ⑤主觀感情只提供一種審美可能 ⑥客觀物象景物只提供一種審美可能A.①③⑤ B. ②④⑥ C.①④⑤、 D.②③⑥ 27.要表達(dá)“我們能趕上前人,創(chuàng)造出比前人更輝煌的業(yè)績(jī)” 這個(gè)意思,下列四句中語氣最強(qiáng)烈的一句是: A.難道我們還不如前人,創(chuàng)造不出比前人更輝煌的業(yè)績(jī)? B.不管怎樣,我們會(huì)超過前人,創(chuàng)造出比前人更輝煌的業(yè)績(jī)! C.我們創(chuàng)造的業(yè)績(jī)將是前人無法比擬的,誰不認(rèn)為我們比前人強(qiáng)?D.我們無論如何不會(huì)比前人遜色,要?jiǎng)?chuàng)造比前人更輝煌的業(yè)績(jī)! 28.請(qǐng)把給出的四句話中表達(dá)有歧義的一句找出來: A.門外傳來了急促的敲門聲,李云與王敢的孩子先跑了出來。 26.依次填入下面橫線處的語句,與上下文銜接最恰當(dāng)?shù)囊唤M是: 這便是黃州赤壁,陡峭的石坡直逼著浩蕩東去的大江,坡上有險(xiǎn)道可以攀登俯瞰,江面有小船可供蕩漾漿仰望,地方不大, ,有了視角與空間的變異,有了偉大與渺小的比照,有了視覺空間的變異和倒錯(cuò), 。 C.這個(gè)經(jīng)濟(jì)協(xié)作區(qū),具有大量的科技信息,較強(qiáng)的工業(yè)基礎(chǔ),巨大的生活資料、生產(chǎn)資料市場(chǎng),較豐富的動(dòng)植物、礦產(chǎn)、海洋、旅游等資源。冰凍三尺非一日之寒,除了冬季取暖用電量上升、江河缺水等原因之外,更與地方煤炭、電力行業(yè)長(zhǎng)期存在的體制弊端有直接關(guān)系。 C.去年冬天,市場(chǎng)上的保暖內(nèi)衣銷售火爆,但西安市質(zhì)量技術(shù)監(jiān)督局元旦期間組織的一次抽檢結(jié)果顯示:西安市場(chǎng)保暖內(nèi)衣質(zhì)量良莠不齊。人類的發(fā)展,也早已達(dá)到可以把其他動(dòng)物玩弄于掌中并主宰它們命運(yùn)的程度, 但當(dāng) 、 、 、 的時(shí)候,人類真正考慮過動(dòng)物和人在生命意義上的平等嗎? ①老虎服服帖帖在舞臺(tái)上表演 ②用與實(shí)驗(yàn)的動(dòng)物為科學(xué)獻(xiàn)身 ⑧兔子小雞為孩子們的玩物 ④耕作的動(dòng)物在田間地頭勞作A.④①②③ B.①③④② C.①④②③ D.①②④③ 24.下列各句中加橫線的詞語使用不恰當(dāng)?shù)囊痪涫牵? A.在中國日益成為傳媒焦點(diǎn)的今天,公眾對(duì)政府工作、突發(fā)事件、災(zāi)難事件的了解欲望越來越強(qiáng)烈,因此,中國的新聞發(fā)言人制度應(yīng)運(yùn)而生。 解答:該題的正確答案是A。 C.閱讀是否理解,是衡量閱讀能力好壞的重要標(biāo)志。 例題:從給出的幾句話中選出沒有語病的一句: A.閱讀理解與否,是衡量閱讀能力好壞的重要標(biāo)志。 A.任務(wù) 通觀/納入 表面/實(shí)際 B.職責(zé) 統(tǒng)領(lǐng)/轉(zhuǎn)入 虛名/
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