【正文】 奔月介子推辭官② 重陽節(jié)③ 春節(jié)2 ( ）俗世奇人1 格嚕鼎鼎練疚寡2 . ( l ）靈玲（2 ）緣源（3 ）繞饒（們費(fèi)菲3 . ( , ）搜素（2 ）叩4 為下文寫海張五取笑泥人張，而泥人張藝高膽大、不動聲色地回?fù)艉埼迓裣路P，同時對泥人張這個人物形象也起到了襯托作用。10 體型好看；色彩艷麗；放飛得高遠(yuǎn)；經(jīng)風(fēng)一吹，能發(fā)出美妙的聲音11 既表達(dá)了叔公思念家鄉(xiāng)、思念親人的清感，也表達(dá)了他要回到祖國的心愿。還寄寓了作者對兒時生活的環(huán)念，對母親、對家鄉(xiāng)親人的思念之晴。7 ．提示：勤勞、善良、溫柔、慈愛、很有靈性。6 “我”。（3 ）興致高，清緒熱烈。形容領(lǐng)先，帶頭。12 提示：辯論內(nèi)容可主要圍繞尋找食物（玉米）展開。1 。8 ．引發(fā)讀者的閱讀興趣；引出說明對象：蟬的最明顯特征― 唱歌。沈．示例：歸雁圖覓食圖5 略6 珍愛大雁，珍愛野生動物，與大自然和平共處的美好感情。 ’熟傾聽嶸( 2 ）彌漫示例：征蓬出漢塞，歸雁入胡天。14 大雁歸來面Jl 如隨。11 通過介紹軟體動物神奇的外殼，告訴人們這種硬建筑物給現(xiàn)代高新材料的研究以啟迪和借鑒。（2 ）不能。10 . ( 1 ）不能。9 . “異曲”指鮑魚居室的建筑法與我們祖先的砌墻方法。（2 ）從白然界的調(diào)節(jié)中人類應(yīng)覺晤，要注意白我調(diào)節(jié)，以求和諧發(fā)展。（3 ）它們在遷徙途中即使遇到食物豐美的地區(qū)也從不停留。6 ( 1 ）旅鼠主要以草根、草莖等植物為食，這些植物遍布北極草原。（2 ）示例：距離產(chǎn)生美，謝絕親密接觸13 旅鼠之謎1 . plnl 色x 訪中2 A3 ( 1 ）壁報(bào)是園地。② 不要伸手折花，枝頭鮮花才是最美的。11 沙塵暴頻頻發(fā)一～愧獷井引獷寶害窖花沸盯叮甲亥數(shù)傀汁烹，貧們世飾代煩矛決偽篤緯吮創(chuàng)全來分士當(dāng)岔酬七沙州紀(jì)模植洲植草刻不容緩。10 ( l ）生動地說明了沙塵暴影響距離很遠(yuǎn)，范圍很廣。8 為了說明沙塵天氣給人類帶來的種種危害。6 草本植物全部枯死，防沙衛(wèi)士胡楊林成片死亡，沙漠以每年3 米至5 米的速度向湖中推進(jìn)。4 （日塔里木河改道，導(dǎo)致下游「旱缺水；( 2 ）盲日濫用塔里木河水資源，致使河道干涸。12 ．提示：大膽發(fā)表自己的看法，注意有理有據(jù)。（2 ) “大體”在這里是大致、大概的意思，說明通過遙感技術(shù)、對比分析測定的數(shù)據(jù)還是比較準(zhǔn)確的（或“不十分精確”）。8 引出說明對象，形象說明堰塞湖的形成過程及危害（或“引起讀者的閱讀興趣”）口9 ．堰塞湖的堵塞物會因沖刷、侵蝕、溶解而崩塌；堆積體以松散土為主的堰塞湖相對容易潰決。③ 對宇宙的了解由“地心說”到‘舊心說”再到“太陽系只是銀河系的一小部分”。”? ．示例：① 對人類起源的問題，由最初的“上帝造人說”到現(xiàn)在的“古猿進(jìn)化說”。5 指“人們常常把人與自然對立起來，育稱要征服自然”。陳諫議的行為告訴我們不能為貪圖一點(diǎn)私利而放棄自己做人的原則，我們做人要講誠信，不能坑害別人。9 . ( l ）于是、就( 2 ）急忙（3 ）怎么、哪里（4 ）同“值”，價值，10 . ( 1 ）那匹馬怎么不見了？( 2 ）這是把災(zāi)難轉(zhuǎn)移到他人身上??！n ．告訴兒子不能把災(zāi)禍轉(zhuǎn)移給別人；命人把馬追回，并賠償價錢；告誡仆人把馬養(yǎng)到終老。（2 ）雨可以安慰“我”燃燒的激情，使’‘我”清醒地面對現(xiàn)實(shí)。6 ．我常常吞下許多火種在肚室，我卻還想保持心境的和平7 ．雨模糊了“我”的眼睛，使“我”看不清眼前的現(xiàn)實(shí)之景，可是“我”的心里明亮了，于是腳下的路走得更堅(jiān)定了。⑥ 亂花漸欲迷人眼．淺草才能沒馬蹄。④ 等閑識得東風(fēng)面，萬紫千紅急是春。② 春風(fēng)又綠江南岸，明月何時照我還。9 通過對蛇生活的陰暗、腐臭的峽谷的環(huán)境描寫，反襯熱愛在廣闊、自由的美好天空戰(zhàn)斗的鷹的光輝形象。8 ．為了自由和光明與反動派英勇戰(zhàn)斗的生活。作者托物寓意，把自己熱愛生活的清感全部傾注到“雨”這一富有生命力、充滿靈氣的藝術(shù)形象中，以此來表達(dá)自己積極的人生態(tài)度。（2 ) “清晨的女兒”、“偷”：以特有的視角寫出了活潑可愛的情態(tài)；“鑲嵌”一詞形象傳神，增添了美的意蘊(yùn)（3 ）用擬人手法，賦予花草人的動作和勝格特征生動揭示了“雨”以其高尚無私的奉獻(xiàn)和給予為世界帶來了生機(jī)與美麗，富有表現(xiàn)力。12 ．示例：不管外界條件如何，成功最終靠自己13 示例：低吟淺唱的小河小橋流水的江南10 組歌（節(jié)選）拗肖嵌盟（2 ）長吁短嘆躁壑2 . ( 1 ）匾饋（2 ）粹悴（3 ）燥躁3 ( 1 ）海誓山4 ．文章采用第一人稱，借助豐富的想象，藝術(shù)地描繪了“雨”的生活，表現(xiàn)了對人生的積極思考。且（1 ) “這樣”指折翅飛翔訓(xùn)練。（2 ）母鷹把幼鷹從高處摔下，膽怯的幼鷹便被摔死。9 它的飛行時間之長、速度之快、動作之敏捷，堪稱鷹中之最。通過群鳥對待暴風(fēng)雨的不同態(tài)度的對比，突出海燕的英雄形象7 . ( 1 ）善于透過現(xiàn)象看本質(zhì)，具有敏銳的預(yù)見性和侗察力?！把诓亍笔钦谏w、掩避的意思，而“躲藏”則指把身體隱藏起來。1 怯翡蜿熄獲竄沫掠2 ( l ）叫喊（2 ）呻吟（3 ）號叫〔 4 ）呼叫( 5 ）吼叫3 . ( l ）象征氣焰囂張的沙皇反動勢力。（3 ）不例：這副對聯(lián)巧妙地把巴金的名字嵌在中間，生動貼切。③ 每個人應(yīng)該遵守生之法則，把個人的命運(yùn)聯(lián)系在民族的命運(yùn)上，將個人的生存放在群體的生存里。( 2 ）不例① 理想不拋棄苦心追求的人，只要不停止追求，你就會沐浴在理想的光輝之中。③ 您走了，卻在世上留下了一盞明燈。12 ．星星象征著痛苦中的安慰和黑暗中的希望，而這種安慰和希望是永存的。10．這三件事雖然互不相關(guān)，但人物的境遇相似，他們凝望星星時都得到無上的安慰，都存在著信心和希望，所以放在一起并不感到凌亂。（本題答案開放）9 . ( 1 ）指人世間的不幸者。8 ．示例：她看到了白己的面影。7 ．因?yàn)樵鹨彩菫榱四撤N理想，為了改變月光的冰冷，為了使這個已死的星球再生而奔月的。如：蘸4 鑫“我望著明月，總感到寒光冷氣侵人我的身子”、“月光冷得很”、“望見落了霜的地上的月色，覺得自己衣服上也積了很厚的霜似的”等。⑦ 明月松間照，清泉石上流。⑤ 月L 柳梢頭，人約黃昏后。② 露從今夜白，月是故鄉(xiāng)明。⑥ 日出江花紅勝火，春來江水綠如藍(lán)。④ 白日依山盡，黃河入海流。② 千嶂里，長煙落日孤城閉。或沒有了光和熱，這人間是會成為黑暗的寒冷世界的。（2 ）《 離騷》 、《 九歌》 。13 . ( 1 ）農(nóng)歷五月初五，即端午節(jié)。11 前者比喻瓢潑大雨，后者比喻小雨。寫嗅覺：艷麗的玫瑰花散發(fā)出陣陣芳香。9 室息、驚恐。7 ．表現(xiàn)了屈原鞭貳一切污穢、橫掃一切邪惡的頑強(qiáng)戰(zhàn)斗精神，體現(xiàn)了他與黑暗勢力決斗到底的浩然正氣8 ．不好。反問的表達(dá)效果：以責(zé)問的語氣，怒不可遏地斥責(zé)無德無能的統(tǒng)治者；比喻的表達(dá)效果：形象生動地揭示了反動統(tǒng)治者是一切黑暗的罪魁禍?zhǔn)祝? 2 ）反復(fù)。（3 ）擺布。（2 ）占代的一種跪拜禮?！扒淙f樹梨花開”的壯美意境，富有浪漫色彩。詩人以“春風(fēng)”使“梨花”盛開，比擬北風(fēng)使雪花飛舞，極為新穎貼切。（柳宗元《 江雪）) ）⑥ 六出飛花人戶時，坐看青竹變瓊枝。（岑參《 白雪歌送武判官歸京）) ）③ 千里黃云白日嘿，北風(fēng)吹雁雪紛紛。第二同言之成理即可，示例：我會鼓勵百合說“既然已經(jīng)確立了正確的人生目標(biāo)，那就堅(jiān)定地走好自己的路，讓別人去說吧！”我會批評野草說：“看到別人有了成績，千萬不要嫉妒，更不能肆意誘毀，要有寬廣的胸襟，要學(xué)會欣賞和鼓勵別人。標(biāo)題以“心田上”三字來修飾“百合花”，強(qiáng)調(diào)了百合花“觸動”人們“內(nèi)心那純凈溫柔的一角”的作用，突出了百合花精神深深地震撼著人們的心靈，抒發(fā)了作者從內(nèi)心深處流露出來的贊美之晴改動后的標(biāo)題耀譬瑟－則沒有這樣的表現(xiàn)力，而且“一株”與文末“滿山的百合花”等情景不符，‘卜頑強(qiáng)”則不能完全概括其特征。9 ．表現(xiàn)了百合信念堅(jiān)定、執(zhí)著追求的性格?！?從百草園到二味書屋》 中寫塑雷羅漢主要是為了反襯雪地捕鳥的樂趣，而《 雪》 中寫塑雪羅漢則是通過塑雪羅漢的一種缺憾美來為下面“朔方的雪”的出場作鋪墊。5 ．堅(jiān)決、果斷的語氣。14 ．略第二單元6 雪雛、1 ．粘爍曠褪彌2 ．帆）漂亮艷麗（2 ）學(xué)識廣博（3 ）消融，溶化3 ．野草朝花夕拾從百