談現(xiàn)代信息技術(shù)在歷史教學(xué)中的運(yùn)用月元-文庫吧資料
2025-06-28 03:25本頁面
【正文】 “三性”（科學(xué)性、實(shí)用性和技術(shù)性）來進(jìn)行較深入的探討和評價。通過對Cai課件進(jìn)行分析、評價和交流，不僅有助于提高軟件的質(zhì)量，還可以發(fā)現(xiàn)教師在編制、開發(fā)課件時可能存在的認(rèn)識問題，因此開展充分的評價、交流活動，對優(yōu)化歷史學(xué)科的現(xiàn)代教育技術(shù)，提高課堂效率和教學(xué)質(zhì)量具有重要的意義。五、優(yōu)化現(xiàn)代教育技術(shù)，注重Cai課件的“三性” 計(jì)算機(jī)輔助教學(xué)的課件制作僅是開展現(xiàn)代教育技術(shù)研究的第一個環(huán)節(jié)，它只是借助現(xiàn)代教育技術(shù)將教材研究與電教手段相結(jié)合而成的一個“課件”，只有將它運(yùn)用到我們的教學(xué)實(shí)踐中，才能發(fā)揮它的優(yōu)勢，達(dá)到我們的最終目的?，F(xiàn)代信息技術(shù)在歷史教學(xué)中的運(yùn)用，其發(fā)展速度是很快的，我們的歷史教師在這方面也是可以大有作為的。 同時，學(xué)生認(rèn)識問題、分析問題、理解問題、解決問題的能力都得到了提高。再加之教師的循循善誘和適時點(diǎn)撥，便為學(xué)生的歷史思維能力的培養(yǎng)搭建了極佳的平臺，在這樣輕松愉悅的環(huán)境下學(xué)生的搜集和處理信息的能力、獲取新知識的能力、分析和解決問題的能力必然會步步提升。過去傳統(tǒng)的教學(xué)手段踐行時有一定的約束和阻礙，而多媒體電教手段的運(yùn)用則能更好地達(dá)到提高學(xué)習(xí)能力的目的。這些特點(diǎn)有利于激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)歷史的興趣，培養(yǎng)他們的歷史思維能力和歸納總結(jié)能力。具體到歷史學(xué)科，多媒體教學(xué)以其信息量大、簡潔靈活、動態(tài)感強(qiáng)、傳遞迅速、形象直觀、聲畫皆備等特點(diǎn)被越來越多的歷史教師所采用。 在新課改中,強(qiáng)調(diào)學(xué)生的學(xué)習(xí)主體地位，要求積極培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造性學(xué)習(xí)能力，培養(yǎng)學(xué)生將所學(xué)知識與現(xiàn)實(shí)生活積極結(jié)合的能力等。這種能力的形成，僅靠薄薄的一本教材是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，而現(xiàn)代信息技術(shù)為實(shí)現(xiàn)這個目的創(chuàng)造了有利的條件。這就要求教師建構(gòu)具有教育性、創(chuàng)造性、實(shí)踐性、操作性的以學(xué)生主體課堂教學(xué)形式，以鼓勵學(xué)生主動參與、主動探索、主動思考、主動實(shí)踐，使學(xué)生在積極參與教學(xué)過程中提高綜合能力，形成個性特點(diǎn)和創(chuàng)新思維。 因此，現(xiàn)代信息技術(shù)下制作的課件能高度濃縮教學(xué)內(nèi)容，使得課堂教學(xué)節(jié)奏明快緊湊，從而可以留出更多的時間與同學(xué)們一起展開討論，從而提高了課堂效率.四、有利于營造自主學(xué)習(xí)的平臺,培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)歷史的能力。教學(xué)中單靠課本提供的寥寥幾幅圖片及簡單的文字描述，會令本課教學(xué)十分單薄。它表現(xiàn)力豐富，信息呈現(xiàn)性強(qiáng)，能顯著地提高教學(xué)的質(zhì)量和效率，彌補(bǔ)了傳統(tǒng)教學(xué)模式的不足。 好的媒體資源可增強(qiáng)歷史的可信性，縮短了現(xiàn)實(shí)與歷史的距離，又能啟發(fā)思維，促進(jìn)理解。 歷史知識具有豐富性，可以得到有效的發(fā)揮。 三、有利于優(yōu)化課堂結(jié)構(gòu)，提高學(xué)生學(xué)習(xí)歷史的效率在制作多媒體課件時，對基本史實(shí)的落實(shí)和一些課堂上較難表達(dá)的歷史知識、歷史事件、基本概念、地圖地貌、可以分專題到Internet的有關(guān)網(wǎng)站上查找相關(guān)資料，搜集與教學(xué)內(nèi)容有關(guān)的圖、文、聲、像材料，然后制作成多媒體課件來組織課堂教學(xué)。歷史知識還是具有豐富性，綜合性的特點(diǎn)，它涵蓋了人類社會的很多方面，涉及政治、經(jīng)濟(jì)、文化、軍事等很多領(lǐng)域。營造出一種近似真實(shí)的歷史情境，消除了學(xué)生和這段
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