【正文】 )。 (2)可以是一個(gè)故事 ,也可以是幾個(gè)故事 。 6.(2022內(nèi)蒙古呼和浩特 ,28,40分 )作文。此 題目選材范圍很廣 ,可以從讀書與學(xué)習(xí)、讀書與生活、讀書與愛好等角度入手進(jìn)行寫作 ,談自 己在讀書、實(shí)踐中的收獲。(2)不要出現(xiàn)所在學(xué)校的校名或師生姓名。不限文體 (詩歌除 外 )。實(shí)踐 末段照應(yīng)標(biāo)題 ,點(diǎn)明中心 ,意蘊(yùn)悠長?！胺N子”喻指積極向上的精神與信念。 我微笑著和老人作別 ,轉(zhuǎn)身向家跑去。用拼搏和努力 ,讓 時(shí)間發(fā)揮出更大的價(jià)值 ! 老人的一席話讓我豁然開朗 ,面對(duì)公平的時(shí)間 ,我們要拿出個(gè)人的姿態(tài)。不過我相信 ,每天向前一小步 ,珍惜當(dāng)下的 時(shí)間 ,結(jié)果會(huì)大不同呢 !孩子 ,你說對(duì)嗎 ?”我窘迫地低下了頭。一個(gè)老人 ,哪里需要這般苦讀 ?疑惑中 ,老人正好抬頭 ,與我眼神相對(duì) ,我尷尬地說了句 : “這么早就讀書啊 ?”她笑著說 :“是啊 ,現(xiàn)在沒文化可不行啊 !多讀書 ,總是好的。 天漸漸亮起來 ,附近的居民樓也漸漸從沉睡中醒來 ,看到人們匆匆走進(jìn)走出、一臉焦急的樣子 , 我不由得嘲笑 :你們是想和時(shí)間賽跑嗎 ?別傻了 ,時(shí)間是你們能追得上的嗎 ? 我將視線轉(zhuǎn)向遠(yuǎn)處 ,忽然 ,我看到了她 ——滿是落葉的石凳上 ,一位年過六旬的老人正捧著一本 厚厚的書 ,安靜地閱讀。龐雜的知識(shí)體系 ,堆積如小山般的試卷 ,我 似乎無法將時(shí)間留住 ,來從容地面對(duì)即將到來的中考。秋天 ,秋 天 !從這個(gè)秋天開始 ,我就是高中生了 ,初中的生活即將走到盡頭。 [例文 ] 就這樣 ,埋下一顆種子 向前奔跑吧 ,少年 !把影子和時(shí)間甩在身后 …… ——題記 靜謐的夜 ,窗外下著如絲般的細(xì)雨 ,又是一個(gè)讓人焦急而無奈的夜 …… 秋天的早晨 ,我漫無目的地走在路邊的小樹林里 ,冷冷的秋風(fēng)迎面掃來 ,漫天飛舞的枯黃的葉子 打在臉上和肩上 ,我彎腰拾起一片落葉。這是對(duì)考生情 感、態(tài)度、價(jià)值觀的考查。可大可小 ,可深可淺 。 題眼“種子” ,可以是顯性的 。 [寫作指導(dǎo) ] 這是一道全命題作文題。(2)不得透露個(gè)人相關(guān)信息 。 4.(2022上海 ,27,60分 )按要求作文。作者在主體部分以《詩經(jīng)》中的著名詩句為線索 ,貫穿全文 ,籠罩著 一種悠然淡雅的意境 ,寫出了讀《詩經(jīng)》的感受。開篇入題 ,結(jié)尾照應(yīng) ,主體部分的三個(gè)自然段首句領(lǐng)起全段 ,在結(jié)構(gòu)上相近 ,具有一種井然 整飭的美。本文在寫作上有以下幾點(diǎn)值 得我們借鑒 : (1)結(jié)構(gòu)井然 ,首尾圓合。也許我對(duì)它的解讀還很膚淺 ,但我會(huì)窮極一生追尋 它的美。它把我?guī)У搅巳祟悮v史長河的源頭 ,那是人類的童年 ,塵封著 人類最初的記憶 ,那是來自遠(yuǎn)古的天籟。它嫣然一笑 ,卓然不群 ,與這皎月相 映生輝 ,“隔千里兮共明月” ,這曠遠(yuǎn)的感覺來自月下懷人?！霸鲁鲳ㄙ?,佼人僚兮。離別之苦 ,誰能直言 ?這淡淡的哀愁嘆惋 ,寄予楊柳飛雪 ,銘 刻于心。如同等待朝陽升起 ,伴隨 星辰隕落。而家中的母親也許還為 他亮著一盞守望的燈。今我來思 ,雨雪霏霏?！? 《 詩經(jīng) 》 的魅力 ,美得凄然。世間縱有情萬千 ,獨(dú)鐘情于遙不可及的彼岸 ,卻只能遙遙相望不可親近。所謂伊人 ,在水一方。 《 詩經(jīng) 》 的魅力 ,美得恍然?；蛘咂届o ,或者激越 …… 我仿佛聆聽到天籟之 音。 [例文 ] 這真是讓我著迷 翻開《詩經(jīng)》 ,越過了時(shí)空 ,先民們純凈如水的情感中飽含著對(duì)愛情、生活、家鄉(xiāng)、未來 …… 的感受 ,或者熱烈 ,或者沉郁 ?？梢源? 事 ,如詩詞大賽、做奧數(shù)題等?！斑@”可以代人 ,比如老師 。此題倡導(dǎo)考生立足于自己的生活進(jìn)行寫作 ,從自身生活點(diǎn)滴中找素材進(jìn) 行立意?！拔摇?,確定了作文要以第一人稱來寫 ?！爸浴? 指對(duì)人或事物產(chǎn)生難以舍棄的愛好 。④ 不 得透露個(gè)人相關(guān)信息。② 有真情實(shí)感 ,不得套寫抄襲 。 3.(2022甘肅蘭州 A卷 ,26,60分 )請(qǐng)以“這真是讓我著迷”為題 ,寫一篇文章。當(dāng)然 ,我也不會(huì)負(fù) 了您的希望 ——成才 ! [點(diǎn)評(píng) ] 本文采用題記的形式 ,既點(diǎn)明了主題 ,又很自然地引出了下文。媽媽總是喜歡問我成績 ,今天卻出奇地沒有問 ,只是讓我好好休息。或許是我退步太多了 ,或許是別人進(jìn)步太多了 ,反正我就是那個(gè)“不幸兒”?！蔽蚁?,又不是給我買玩具 ,有什么好在意的呢 !幾天后母親回來了 ,對(duì) 我說 :“兒子 ,你想要什么玩具 ,媽媽給你買 !”我一聽 ,一蹦三尺高 ,終于有機(jī)會(huì)向媽媽要飛機(jī) 了 ,于是我毫不猶豫地說 :“飛機(jī) !”“哈 ,還是我懂你 ,果然沒買錯(cuò) ,看 ,飛機(jī) !”母親像變戲法似 的 ,從包里取出飛機(jī) ,放在我的手中 ,我別提有多高興了 ,當(dāng)天就學(xué)會(huì)了怎樣玩。每當(dāng)和父母出游 ,看到別人在玩飛 機(jī)時(shí) ,就會(huì)莫名其妙地向爸爸撒氣。 ——題記 小時(shí)候呀 ,我總是很貪心 ,剛買了一個(gè)新的玩具 ,就會(huì)又想要?jiǎng)e的新玩具 ,但是最終都玩厭了。最后可以抒情結(jié)尾 ,表達(dá)你對(duì)“最懂你的人”或 是珍惜或是感謝 ,升華主旨。 [寫作指導(dǎo) ] 本題為命題作文題 ,需要從給定題目中去提煉關(guān)鍵信息 ,首先從“那個(gè)人”可以 確定這是一篇以寫人為目的的記敘文 ,其次文章要著重表現(xiàn)出的是他 (她 )“最懂我”這一 點(diǎn)。 600字左右。 2.(2022河南 ,201,50分 )作文。文章通過對(duì)氣氛的烘托 ,對(duì)人物細(xì)膩的描寫 ,突出表現(xiàn)了“幸福只需要手牽 著手 ,一起走過人生 ,相伴到老”的主題。買菜 時(shí) ,外婆牽起外公的手 。我看見他們的 眼里散發(fā)出來的是幸福 ,滿滿的幸福 …… 從外公、外婆牽手買菜的小事中 ,我終于明白 :幸福不一定要用金錢修飾 ,不一定要用表白增 味 ,幸福只需要手牽著手 ,一起走過人生 ,相伴到老。 我忍不住走上前去問候他們 ,外婆不好意思地甩開手 ,眼睛慌促不安地瞄著四周 ,就像是首次逛 街的新人被朋友發(fā)現(xiàn)了一樣。外婆愛討價(jià)還價(jià) ,外公則站在一旁仔細(xì)聽著 ,一 切都按外婆的意思辦。 菜市場內(nèi)雜亂喧鬧 ,各種聲音不絕于耳 ,更要命的是那些賣水產(chǎn)的老板把地上“淹”得無處落 腳。外公的眼里 ,不時(shí)漾出一點(diǎn) 緊張 ,更溢滿責(zé)任與莊重 ,他們?cè)诎唏R線上緩行 ,外婆的臉上露出一種滿足和一絲紅暈來。外公和外婆依偎在一起 ,慢慢被車流吞噬?！蓖夤┖靡路?,面朝房內(nèi)叫道 ,眼里似乎充斥著孩童般的歡喜 ,外婆步 履蹣跚著出來 ,她腿不太好 ,只能慢慢地走。 [例文 ] 小 事 外公、外婆老了 ,我卻從一件小事中發(fā)現(xiàn)了他們的幸福?；驈娜藗儗?duì)一些“小事”放松警惕 ,“量”的增多導(dǎo)致了“質(zhì)”的變化 ,最終激發(fā)外界的 反應(yīng)等方面著筆 ,表達(dá)出“小事不小”的觀點(diǎn)。 ②可用日常生活中人們不太重視的小事來作材料 ,并加以分析 ,說明許多貌似平凡的不起眼的 小事若不被人重視 ,必將給個(gè)人、集體和社會(huì)帶來巨大損失 ,從而表達(dá)出小事亦要大做 ,要認(rèn)真 做 ,比如安全無小事、千里之堤毀于蟻穴等等 ,表明要重視平凡小事的觀點(diǎn)。從小事中同樣能反映一個(gè)人的高尚品質(zhì) 。 ②一些常被人們忽視的小事卻往往會(huì)對(duì)個(gè)人、集體和社會(huì)造成重大的危害 ,不可等閑視之。 (1)文章可以從正反兩個(gè)方面立意 : ①生活中一些看似平常而又不引人注意的小事 ,卻往往蘊(yùn)含著深刻的教育意義 ,從一些小事情 中常可看出一個(gè)人的高尚風(fēng)格或優(yōu)秀品德。其實(shí)真正落筆寫出的“小事” ,都必然蘊(yùn)含著“小事不 小”的寓意。(3)文中不得出現(xiàn)真實(shí)的人名、校名、地名。 要求 :(1)文體不限 (詩歌除外 )。使讀者透過描述 ,看到人物的內(nèi)心 世界 ,更好地展現(xiàn)了主題。然后通過回憶 ,開始為 自己的行為感到愧疚 。我不知道他是否聽見了 ,我只知道回憶中的那縷油 墨香珍貴而溫馨 …… [點(diǎn)評(píng) ] 淡淡的油墨香 ,文章沒有詳細(xì)描寫 ,而是抓住父親身上的“油墨香”作為出發(fā)點(diǎn) ,用細(xì) 膩的心思 ,展現(xiàn)父親對(duì)自己的那份情感 ,富有生活氣息。 車停了。 打開記憶的畫冊(cè) ,一幅幅清晰的情景從眼前閃過 :是他陪我放風(fēng)箏 ,是他陪我看動(dòng)畫片 ,是他給 我買衣服 ,是他風(fēng)雨無阻地接我上學(xué) ,是他 …… 想著 ,想著 ,陣陣暖流涌上心頭 ,眼窩里濕潤了。我輕輕地?cái)堊∷难?,看著他已經(jīng)斑白的 頭發(fā) ,心里酸酸的 ,我不正像那位作者一樣嗎 ?難道我也要等到他走的那天才能學(xué)會(huì)感恩嗎 ?我 把頭輕輕抵在他的肩頭?！蔽野涯潜緯胚M(jìn)書包 ,上了爸爸的摩托 車。記得小時(shí)候他 抱我去買東西 ,我總是捂著鼻子抱怨 :“好難聞的味道啊 !”爸爸總是抿然一笑。我從書包里拿出一本書讀了起來。當(dāng)然 ,還可以站在全球的角度 ,寫地球是人類共同的家園 … … [例文 ] 回 家 無論將來身在何方 ,都無法忘懷那縷縷油墨香。如果 樂于奉獻(xiàn) ,崇尚集體 ,那可以寫舍小家顧大家的團(tuán)隊(duì)精神 。如果在家庭中學(xué)到了很多知識(shí) ,那可以寫“家是成長 的搖籃” 。 融入真切體驗(yàn) ,讓情感的河流自然流淌 ,撥動(dòng)琴弦 ,才能奏出美妙的和諧曲。要做到這一 點(diǎn) ,必須學(xué)會(huì)剪裁。還要注意 ,“回”字代表了曾經(jīng)離開過 ,“離家”是“回家”的前提。因此 ,我們寫 作時(shí)既可寫親情 ,也可寫抽象意義上的集體主義、愛國情感 。 家既指生活中的家 ,如家庭、家事 。該 命題作文題 ,沒有設(shè)置審題的障礙 ,而是啟發(fā)學(xué)生思維 ,激活學(xué)生聯(lián)想。家 ,人情溫暖 ,是善良品 質(zhì)的聚集地 ,呼喚著心靈的回歸 。不得抄襲或套作。除詩歌外 ,文體不限 ?；? 家 ,從家人的喜怒哀樂中感受親情 ,從故鄉(xiāng)的離別團(tuán)聚中體味牽掛 ,從精神迷失回歸中找尋寄 托。 (40+3分 ) 家 ,是早出晚歸的住所 ,是日夜思念的故鄉(xiāng) ,是精神棲息的殿堂 。也可以寫記敘文 ,選擇能體現(xiàn)廣州風(fēng)貌的一個(gè)人或一件事 ,敘述你 和他 (她、它 )之間的故事 ,把你對(duì)他 (她、它 )的感情表述出來。也可以寫廣州的 人文精神 ,如改革、創(chuàng)新、開放、包容、愛國、文明、奉獻(xiàn)等。同理 ,“廣州風(fēng)格”也可以從 這兩個(gè)方面來寫。 [寫作指導(dǎo) ] “風(fēng)格”有兩層含義 :一是指氣度、作風(fēng) 。③ 文中不能出現(xiàn)考生的姓名和所在學(xué)校名稱 。 要求 :① 文體自選 (詩歌除外 )。同樣 ,我們生活中的 許多細(xì)節(jié) ,也可以反映出廣州這座城市豐富的文化內(nèi)涵和獨(dú)特的精神面貌。 4.(2022廣州 ,23,60分 )閱讀下面的文字 ,按要求作文。也可以以議論為主 ,夾敘夾議。 再次 ,要注意結(jié)合“身邊的事例” ,這些事例可以是自己的 ,也可以是他人的。 其次 ,考慮選材的范圍。④不 得抄襲《獨(dú)立宣言》一文的內(nèi)容。② 600字以上 。請(qǐng)結(jié)合你身邊的事例 , 以“適合”為題目 ,寫一篇文章。 3.(2022廣州 ,23,60分 )閱讀下面的文字 ,按要求作文。主體部分注重細(xì)節(jié)描寫 ,真實(shí)地寫出當(dāng)時(shí)的情形和矛盾產(chǎn)生的過程 ,使得故事情節(jié)有起 伏 ,出人意料。 [點(diǎn)評(píng) ] 本文開門見山地寫照片 ,引起回憶 ,領(lǐng)起下文。這時(shí) ,“咔嚓” 一聲 ,爸爸搶拍下了這個(gè)珍貴的鏡頭。爸爸、媽媽 ,包括你 ,也都會(huì)變老的呀 !” 聽了媽媽意味深長的話 ,我深受觸動(dòng) ,飛快地跑進(jìn)屋里 ,抱住奶奶失聲痛哭起來 ,懇求奶奶原 諒。你小的時(shí)候不也是奶奶帶的嗎 ?你也應(yīng)該尊重她。她拿出手帕 ,幫我擦去臉上的淚水 ,語重心長 地說 :“孩子 ,并不是媽媽心狠 ,你今天的表現(xiàn)太令我失望了。 我呆呆地站在桃園里 ,眼巴巴地看著他們?cè)阶咴竭h(yuǎn) ,傷心地流下了眼淚。只聽到她厲聲說 :“你 …… 我沒有你這樣的女兒 !”接著 ,媽媽扶著奶奶回 屋。頓時(shí) ,我只覺得臉上火辣辣的。我立刻大喊 :“不 !不 !我要自己照 ,不和奶奶合影?？吹侥棠棠遣紳M皺紋的臉和那雙粗糙的手 ,我感到渾身不自 在。一 看到我 ,奶奶加快了腳步 ,走到我的跟前 ,舉起顫抖的手撫摩我的頭。一到奶奶家門前 ,我就被那滿 園嬌艷的桃花吸引住了。這張普普通通的照片 ,卻記錄著我的一段刻骨 銘心的經(jīng)歷。全文結(jié)構(gòu)完整 ,敘事嚴(yán)謹(jǐn) ,主題明確。 [點(diǎn)評(píng) ] 本文以“題記”的形式揭示了照片給“我”留下的深刻回憶 ,永遠(yuǎn)不會(huì)被時(shí)間埋 葬。 看著這已發(fā)舊的熊和這張照片 ,心里很是懷念那時(shí)的時(shí)光 ,雖然這只熊已隨著時(shí)間的流逝而變 舊 ,但我們的友誼確不會(huì)因?yàn)闀r(shí)光的流轉(zhuǎn)而變淡。 不知怎么 ,竟有種莫名的失落感。領(lǐng)通知書的前兩天 ,我與同學(xué)一起 給老師準(zhǔn)備禮物 ,路過玩具店時(shí) ,我被櫥窗里的泰迪熊吸引 ,激動(dòng)地沖向泰迪熊 ,同學(xué)見狀 ,都追 了過來 ,影子問我很喜歡泰迪熊嗎 ,我只是回答我媽媽嫌貴從來不會(huì)幫我買 ,影子說幫我買 ,我 轉(zhuǎn)過身 ,淚水早已浸潤了整個(gè)眼眶 ,我強(qiáng)忍住淚 ,說 :“恐怕沒這個(gè)機(jī)會(huì)了吧 !”我遺憾地離開玩 具店。 往日的時(shí)光又浮現(xiàn)在我的腦海里 ,用一種獨(dú)特的方式回放著過往的故事。朝閣樓望去 ,好似已有一年多沒去了 ,那里珍藏了我過往所有的記憶 ,每次 開心抑或是不開心 ,都會(huì)去閣樓感受它特有的靜謐。 [例文 1] 總會(huì)想起那張照片 所有的思緒、心情 ,或許早已隨著時(shí)光的消逝變得凌亂 ,定格的瞬間雖會(huì)泛黃 ,卻不會(huì)被時(shí)間埋 葬?？梢詫懹洈⑽?,著力渲染照片背后的故事 ,寫出總會(huì)讓人想起的緣由 ,可以采用倒敘、插敘 的方法。照片背后 ,總會(huì)有令人捧腹抑或難以忘懷 的往事 ,或者是砥礪人前行的精神力量。 [寫作指導(dǎo) ] 這是一道讓所有考生都有內(nèi)容和素材可寫的命題作文題。② 600字以上 。 請(qǐng)以“總會(huì)想起那張照片”為題 ,寫一篇文章。照片在我