【摘要】2探索直線平行的條件第2課時(shí)【基礎(chǔ)梳理】(1)內(nèi)錯(cuò)角的定義:兩條直線被第三條直線所截,得到的八個(gè)角中,兩個(gè)角都在兩條直線之間,并且分別在第三條直線的兩側(cè),具有這種位置關(guān)系的一對(duì)角叫做內(nèi)錯(cuò)角.(2)內(nèi)錯(cuò)角的特征:①內(nèi)錯(cuò)角是成對(duì)出現(xiàn)的,并且是由三條直線組成的,一邊共線,另兩邊不共線.②內(nèi)錯(cuò)角的頂點(diǎn)不是
2025-06-20 04:55
【摘要】北師大版初中數(shù)學(xué)七年級(jí)下冊(cè)七年級(jí)(下冊(cè))初中數(shù)學(xué)回顧與思考回顧&思考?空間兩條直線不在同一平面內(nèi)——在同一平面內(nèi)異面直線相交平行(填空完成下列)二直線的分類(lèi)表:
2025-06-18 13:57
【摘要】七年級(jí)(下冊(cè))初中數(shù)學(xué)回顧與思考回顧&思考?兩直線相交形成4個(gè)角,從數(shù)量關(guān)系上講,∠1與∠2形成角,1234互補(bǔ)的從位置關(guān)系上講,∠2與∠4形成對(duì)頂角在“三線八角”中,137
2025-06-18 00:56
【摘要】第二章相交線與平行線探索直線平行的條件第2課時(shí)平行線的判定◎知識(shí)梳理1.如圖,像∠1與∠2這樣,在直線CD與AB的內(nèi)部,并在直線l的兩側(cè)的兩個(gè)角,稱(chēng)為內(nèi)錯(cuò)角.圖中內(nèi)錯(cuò)角還有與.∠3∠4像∠1與∠3這樣,在直線CD與AB的內(nèi)部,并在直線
2025-06-20 01:23
【摘要】第二章相交線與平行線探索直線平行的條件第1課時(shí)同位角相等,兩直線平行◎知識(shí)梳理1.在同一平面內(nèi),如果兩條直線a與b,則稱(chēng)a與b平行,用符號(hào)表示為.2.兩條直線被所截,如果同位角相等,那么這兩條直線平行,簡(jiǎn)稱(chēng)同位角相等,.
2025-06-18 12:06
【摘要】2探索直線平行的條件、操作、猜想、推理、交流等活動(dòng),進(jìn)一步發(fā)展空間觀念、推理能力和有條理表達(dá)的能力.,掌握直線平行的條件,并能解決一些問(wèn)題..你還記得它們嗎?1.在同一平面內(nèi),兩條直線的位置關(guān)系是___________.2.在同一平面內(nèi),_______的兩條直線叫做平行線.相交或平行不相
2025-06-26 22:52
2025-06-27 06:45
【摘要】3平行線的性質(zhì)第1課時(shí)【基礎(chǔ)梳理】平行線的性質(zhì),同位角_____.簡(jiǎn)稱(chēng)為:兩直線平行,同位角_____.符號(hào)語(yǔ)言表達(dá):因?yàn)閍∥b,所以∠1=∠2.相等相等,內(nèi)錯(cuò)角_____.簡(jiǎn)稱(chēng)為:兩直線平行,內(nèi)錯(cuò)角_____.符號(hào)語(yǔ)言表達(dá):因?yàn)閍∥b,所以∠
2025-06-20 05:22
2025-06-20 04:56
【摘要】3平行線的性質(zhì)第2課時(shí)【基礎(chǔ)梳理】如圖,(1)因?yàn)椤?和∠2是_______,若∠1=∠2,根據(jù):___________,兩直線平行.所以AB∥CD.內(nèi)錯(cuò)角內(nèi)錯(cuò)角相等(2)因?yàn)椤?和∠3是_______,若∠3=∠2,根據(jù):____________,兩直線平行.所
2025-06-20 05:24
【摘要】3平行線的性質(zhì)、操作、推理、交流等活動(dòng),進(jìn)一步發(fā)展空間觀念、推理能力和有條理表達(dá)的能力.,掌握平行線的性質(zhì),并能利用平行線的性質(zhì)解決一些問(wèn)題.①共頂點(diǎn)的角:∠1與∠7形成角,∠5與∠7形成角,②不共頂點(diǎn)的角:在“三線八角”中,F(xiàn)137
2025-06-18 12:31
【摘要】第二章相交線與平行線平行線的性質(zhì)第1課時(shí)平行線的性質(zhì)◎知識(shí)梳理1.兩條平行直線被第三條直線所截,同位角,簡(jiǎn)稱(chēng):,同位角.2.兩條平行直線被第三條直線所截,內(nèi)錯(cuò)角.簡(jiǎn)稱(chēng):,內(nèi)錯(cuò)角.3.兩條平行直
2025-06-20 00:58