【摘要】茅屋為秋風(fēng)所破歌第1課時(shí)課文導(dǎo)入134學(xué)習(xí)目標(biāo)整體感知研讀課文課文小結(jié)5布置作業(yè)21.有感情地朗讀并背誦詩(shī)歌,理解詩(shī)的內(nèi)容。,在誦讀中進(jìn)一步感悟。,體會(huì)詩(shī)人推己及人、憂國(guó)憂民的情懷。、愛(ài)國(guó)愛(ài)民的優(yōu)秀品德。學(xué)習(xí)目標(biāo)重點(diǎn):朗讀品味詩(shī)歌描繪的意境,體會(huì)憂
2025-07-02 22:49
【摘要】詩(shī)歌賞析點(diǎn)津:1、意境美——通過(guò)豐富的聯(lián)想和想象,體會(huì)詩(shī)歌創(chuàng)造的意境和飽含的情感。2、音樂(lè)美——通過(guò)有感情地誦讀,體會(huì)詩(shī)歌鮮明的節(jié)奏和韻律,感受詩(shī)歌和諧動(dòng)聽(tīng)的音調(diào)。3、語(yǔ)言美——通過(guò)仔細(xì)地品味,體會(huì)詩(shī)歌凝煉集中而形象的語(yǔ)言。杜甫解題?歌即歌行,古代詩(shī)歌的一種。漢魏以下的樂(lè)府詩(shī),題名為“歌”
2025-06-19 14:56
2025-06-22 23:23
【摘要】茅屋為秋風(fēng)所破歌——杜甫教學(xué)目標(biāo)作者介紹背景介紹詩(shī)體常識(shí)課外延伸教學(xué)目標(biāo):《茅屋為秋風(fēng)所破歌》所抒發(fā)的了解本詩(shī)的體裁及關(guān)于杜甫的文學(xué)常識(shí)重點(diǎn)詞句的背誦與理解憂國(guó)憂民情思杜甫,字子美,號(hào)少陵野老,中國(guó)
2024-11-14 20:26
【摘要】學(xué)習(xí)目標(biāo)1、了解蘇軾有關(guān)的文學(xué)常識(shí)。2、反復(fù)朗誦,品味用詞的凝煉,理解該詞所表達(dá)的思想感情。3、領(lǐng)悟積極豁達(dá)的人生觀,培養(yǎng)樂(lè)觀向上的處事態(tài)度。自學(xué)指導(dǎo)?、背誦全詞。?、背景。?。?。浣溪沙作者:蘇軾游蘄水清泉寺,寺臨蘭溪,溪水西流。山下蘭芽短浸溪,松間沙路凈無(wú)
2025-06-20 15:37
2025-06-20 15:40
【摘要】24《唐詩(shī)》二則茅屋為秋風(fēng)所破歌“歌行體”歌行,古代詩(shī)歌的一種。漢魏以后的樂(lè)府詩(shī),題名為“歌”或“行”的頗多,二者雖名稱不同,其實(shí)并無(wú)嚴(yán)格區(qū)別。后遂有“歌行”一體。音節(jié)、格律一般比較自由,富于變化。比如《琵琶行》、《長(zhǎng)恨歌》等。因“茅屋為(被)秋風(fēng)所破”而“歌”,是一首敘事抒情詩(shī)。杜
2025-06-27 00:03
【摘要】一二三一、字音字形掛罥.()布衾.()庇.護(hù)()黍.米()開(kāi)軒.()場(chǎng)圃.()雞豚.()羌.管()千嶂.(
2025-06-25 03:02
2025-06-25 12:35
【摘要】孟浩然作者簡(jiǎn)介詩(shī)歌朗讀理解詩(shī)意內(nèi)容賞析《游山西村》《清明》《元日》《寒食》《九月九日憶山東兄弟》《書(shū)湖陰先生壁》《田園樂(lè)》孟浩然(-)唐代詩(shī)人,襄陽(yáng)人,詩(shī)與王維齊名,
2025-06-24 12:29
【摘要】陸游,號(hào)放翁,南宋愛(ài)國(guó)詩(shī)人,平生作詩(shī)近萬(wàn)首,是古代詩(shī)人中創(chuàng)作作品最多的,有《渭南文集》,《劍南詩(shī)稿》。莫笑農(nóng)家臘酒渾(你)莫因農(nóng)家的臘酒渾濁而笑話他們豐年留客足雞豚(他們)是用豐足的菜肴款待你,沒(méi)有把你當(dāng)成外人山重水復(fù)疑無(wú)路,
2025-06-19 03:26
【摘要】本詞賞析宋詞常識(shí)領(lǐng)悟欣賞范仲淹,字希文。他在陜西守衛(wèi)邊疆多年。政治上,他主張革新,為守舊派阻撓,他的詞,寫(xiě)邊塞生活,蒼涼悲壯,慷慨生哀;寫(xiě)羈旅生活,纏綿深致,膾炙人口。范仲淹于宋仁宗康定元年任陜西經(jīng)略副使,守邊四年,作《漁家傲》樂(lè)歌數(shù)闕。一○三八年西夏昊稱帝后,連年侵宋。由于積貧積弱,邊防空虛,宋軍一敗于延州,再敗于好水川,三
2025-06-27 03:36
2025-06-19 03:22
2025-07-02 23:03