【摘要】第一單元人體保健主題5人、健康與環(huán)境1.[2022·聊城]媒體曾報道一位中學(xué)生因為一部手機而發(fā)生跳樓的極端事件。請你結(jié)合所學(xué)知識和這名學(xué)生的行為,判斷以下說法錯誤的是()A.這位同學(xué)身體沒有疾病,他就是健康的B.心情愉快是兒童青少年心理健康的核心C.在日常生活中遇到挫折時,可以通過聽音樂、打球等
2025-06-27 04:07
【摘要】第一單元生物的生殖與發(fā)育主題4生命的延續(xù)和進化1.[2022·德州改編]下列關(guān)于生物生殖和發(fā)育的敘述,正確的是()A.細(xì)菌通過孢子生殖繁殖后代B.果實的果皮由雌蕊中的柱頭發(fā)育而來C.家蠶的發(fā)育過程為不完全變態(tài)發(fā)育D.青春期是人體生長和發(fā)育的關(guān)鍵時期D2.[2022
2025-06-21 19:17
【摘要】第一單元生命活動的調(diào)節(jié)主題3生命活動的調(diào)節(jié)1.[青島中考改編]下列全部屬于簡單反射(非條件反射)的一組是()A.畫餅充饑、嚶嚶求哺、鸚鵡學(xué)舌B.大雁南飛、公雞報曉、驚弓之鳥C.螞蟻搬家、蜘蛛結(jié)網(wǎng)、孔雀開屏D.貓捉老鼠、聞雞起舞、老馬識途C2.[2022·
2025-06-19 17:01
2025-06-19 17:03
2025-06-27 03:59
【摘要】第二單元遺傳與進化1.[2022·德陽改編]人類對遺傳和變異的認(rèn)識,從性狀開始,已經(jīng)深入到基因水平,下列說法正確的是()A.人的直發(fā)和卷發(fā)、長發(fā)和短發(fā)都是相對性狀B.轉(zhuǎn)基因超級小鼠的誕生,說明性狀控制基因C.基因組成相同的個體,性狀表現(xiàn)也一定相同D.近親結(jié)婚使后代患遺傳病的可能性增大D2.[
【摘要】第一單元綠色植物的物質(zhì)與能量的轉(zhuǎn)換(1)主題2生物體內(nèi)物質(zhì)與能量的轉(zhuǎn)換1.[2022·德陽]根從土壤中吸收的水分絕大部分將通過葉片蒸騰作用散失到環(huán)境。該過程中,這部分水依次經(jīng)過的主要結(jié)構(gòu)是()A.根尖根毛區(qū)→根中導(dǎo)管→莖中導(dǎo)管→葉脈導(dǎo)管→葉片葉肉B.根尖根毛區(qū)→根中導(dǎo)
2025-06-21 08:01
【摘要】第二單元人體的物質(zhì)與能量的轉(zhuǎn)換(1)1.[2022·興化二模]下列關(guān)于“消化和吸收”的敘述正確的是()A.淀粉、脂肪、蛋白質(zhì)消化的起始器官依次是口腔、胃、小腸B.肝臟分泌的膽汁中沒有消化酶,但它能促進脂肪的消化C.小腸絨毛襞僅由一層上皮細(xì)胞構(gòu)成有利于小腸消化食物D.蛋白質(zhì)被分解成脂肪酸
2025-06-20 20:13
【摘要】第一單元綠色植物的物質(zhì)與能量的轉(zhuǎn)換(2)1.[2022·營口]當(dāng)你漫步在綠樹成蔭的林間小路上,你會感覺到空氣特別的濕潤和清新,而你進入到種植蔬菜的密閉大棚內(nèi)會感到氣悶,此時你會想到這分別是綠色植物的哪些作用()A.光合作用、蒸騰作用、呼吸作用B.蒸騰作用、光合作用、呼吸作用C.光合作用、呼吸作用
2025-06-24 04:55
2025-06-23 19:55
【摘要】第三單元種群、生物群落、生態(tài)系統(tǒng)和生物圈1.[2022·大慶]以下選項中,屬于生態(tài)系統(tǒng)的是()A.龍鳳濕地B.黎明湖中所有的魚和水草C.燕都湖中所有的生物D.杜爾伯特草原上的羊A2.[2022·綿陽]“螳螂捕蟬,黃雀在后”描述了捕食關(guān)系,但不構(gòu)成食物鏈,根本原因是
2025-06-19 17:02
【摘要】第二單元人體的物質(zhì)與能量的轉(zhuǎn)換(2)1.[2022·邵陽]下列四幅圖中,能夠正確表達血液、血漿、血細(xì)胞三個概念之間關(guān)系的是()ABCDA2.[2022·青島改編]血液是反映人體健康狀況的“晴雨表”,通過對血液成分的分析,可以了解身體的許多
2025-06-21 12:07