九年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)第四單元14給巴特勒的信習(xí)題課件蘇教版-文庫(kù)吧資料
2025-06-26 16:12本頁(yè)面
【正文】 文明人的歐洲人做出了 毀 滅 文明、劫掠文明的野蠻行徑，而 創(chuàng) 造了驚世文明的中國(guó)人卻遭受了侵略， 圓 明園 這 一人 類 文化瑰寶也 蕩 然無(wú)存，孰是孰非，一目了然。 這 就是文明 對(duì) 野蠻所干的事情。[答案 ] B合作探究合作探究 課堂互動(dòng)課堂互動(dòng)合作交流6． 這 封信先極力描 繪圓 明園的神奇壯 麗 ，然后才寫侵略者 對(duì) 其焚 燒 洗劫， 這樣 安排有什么好 處 ？[答案 ]作者越是寫 圓 明園的 輝 煌 燦爛 、神奇瑰 麗 ，就越突出侵略者 毀 滅 人 類文明行徑的可 惡 ， 這 是以 “美 ”襯 “丑 ”的手法，有力地揭露了英法 聯(lián)軍 焚 燒 洗劫 圓 明園的罪 惡 行徑。D．文中大量使用 見 解獨(dú)到、言 簡(jiǎn) 意 賅 的反 語(yǔ) ，更入木三分地揭露了侵略者虛 偽 、丑 惡 的嘴 臉 ，使文章幽默、深刻， 給讀 者留下鮮 明清晰的印象。B．作者將 東 方 藝術(shù) 典范 圓 明園與古希臘的巴特 農(nóng) 神 廟 相比，突出了 圓 明園也和它一 樣 受到了英法 聯(lián)軍 的侵略。眼花繚亂撲朔迷離整體感 知4．作者一開始先交代寫信 緣 由，接著 熱 情 贊 美 圓 明園的________________，然后筆 鋒 一 轉(zhuǎn) ， 強(qiáng) 烈 譴責(zé)________________，表達(dá)了 _________________________之情。活學(xué)巧用：(8)商店里的商品琳瑯 滿 目，令人 ________。蕩然無(wú)存不可名狀易混辨析眼花 繚 亂 撲朔迷離成 語(yǔ) 辨析： 兩個(gè)成 語(yǔ) 都有 “錯(cuò)綜 復(fù) 雜 ，分辨不清 ”的意思?？梢宰鳛閷W(xué)習(xí)、仿效標(biāo)準(zhǔn)的事物。箱子。(7)________：無(wú)法用 語(yǔ) 言來(lái)形容。譴 駭贓 鷺綴輟
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