20xx年秋九年級語文上冊第五單元20創(chuàng)造宣言第2課時課件新人教版-文庫吧資料
2025-06-26 14:49本頁面
【正文】 滴熱情，便是創(chuàng)造之神所愛住 的行宮，就能開創(chuàng)造之花，結(jié)創(chuàng)造之果，繁殖創(chuàng)造之森林。 ，血干了，熱情干了，僵了，死了，死人才無意 于創(chuàng)造。 三 、 品味語言，體會特色 閱讀課文，找出運用比喻、排比、反問等修辭手法的句子，體會其作用。 第四部分（ 16段）作用 ： 結(jié)構(gòu)上總結(jié)全文；內(nèi)容上引用羅丹的話，進一步從正面闡明“人人能創(chuàng)造”的觀點，提出創(chuàng)造宣言。 運用比喻論證的方法，將“點滴的創(chuàng)造”比作“屋檐水滴”， 生動形象地論證了“不要輕視點滴的創(chuàng)造”的觀點，易于理解。 ⑤列舉 玄奘、哥倫布、莫扎爾特 創(chuàng)造奇跡的事例，強調(diào)有志者排除萬難也可取得巨大成就。 ③列舉 莫扎爾特、愛迪生、帕斯加爾 等名人事例，反駁“年紀太小，不能創(chuàng)造”的觀點，令人信服。 舉例論證 道理論證（引用） 列舉的事例或引用的名言
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