小學(xué)班級(jí)音樂會(huì)研究性學(xué)習(xí)設(shè)計(jì)方案-文庫吧資料
2024-11-14 08:13本頁面
【正文】 解研究性學(xué)習(xí)的研究方法，如上網(wǎng)搜集、查閱書籍、調(diào)查訪問 、探討研究 等。 根據(jù)老師的提問積極思考，提出自己的見播放其他小學(xué)“班級(jí)音樂會(huì)”的節(jié)目，激發(fā)學(xué)生研究的興趣。 認(rèn)識(shí)研究性學(xué)習(xí)的研究方法。 學(xué)生自備的資源： 根據(jù)“班級(jí)音樂會(huì)”的節(jié)目內(nèi)容所需器材而定。 輔助研究的 各個(gè)體系研究 表 。 個(gè)人類： 特長展示、實(shí)踐研究等 。 通過查閱資料、調(diào)查訪問、 策劃組織、成果展示 、 實(shí)踐研究 等一系列活動(dòng)來達(dá)到目 標(biāo)。 四、研究的目標(biāo)與內(nèi)容 （ 課題研究所要解決的主要問題是什么，通過哪些內(nèi)容 的研究來達(dá)成這一目標(biāo) ） “班級(jí)音樂會(huì)”是以一個(gè)班、一個(gè)學(xué)期為單位，以音樂教材內(nèi)容為主，以全體學(xué)生參與、各盡所能為活動(dòng)宗旨，由學(xué)生“自編、自導(dǎo)、自演”，老師給予適當(dāng)?shù)闹笇?dǎo)為原則，以唱歌舞蹈、朗誦、戲劇、話劇、樂器演奏等形式，對學(xué)生進(jìn)行綜合、科學(xué)評(píng)價(jià)的一種音樂考核新模式。 ） 學(xué)生是五年級(jí)學(xué)生， 他們有 自主思維和獨(dú)立自主的能力，部分學(xué)生對 收集、 上網(wǎng)查閱、下載資料 、組織活動(dòng)等 都比較熟悉 ，學(xué)生對研究問題有著比較濃厚的興趣，對“班級(jí)音樂” 的多種展現(xiàn)活動(dòng)也很感興趣。 在此過程中， 孩子們更好地展示才能并獲得成功的體驗(yàn)，對學(xué)生的終身發(fā)展有重要意義。③開展“班級(jí)音樂會(huì)”方法與策略。通過一系列的研究活動(dòng)：① 傳統(tǒng)音樂學(xué)科考核評(píng)價(jià)的弊端與影響。 課題介紹 《音樂課程標(biāo)準(zhǔn)》中指出：“班級(jí)音樂會(huì)”能充分體現(xiàn)評(píng)價(jià)的民主性，營造和諧、團(tuán)結(jié)的評(píng)價(jià)氣氛。 課題的意義（為什么要進(jìn)行本課題的研究）： “班級(jí)音樂會(huì)”能激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)音樂的興趣和熱情，面向全體學(xué)生，關(guān)注了每個(gè)學(xué)生成長 ，尊重他們的個(gè)性差異，使每個(gè)學(xué)生都獲得發(fā)展。這樣的評(píng)價(jià)方式都不全面，缺少了 了全面推進(jìn)素質(zhì)教育所要求的科學(xué)性、教育性及發(fā)展性的價(jià)值。全國
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