【摘要】2022/5/311§膠體系統(tǒng)的制備和性質(zhì)膠體系統(tǒng)的制備●原理膠體分散度大于粗分散系統(tǒng),小于真溶液。膠體制備總體可分為將粗分散系統(tǒng)分散,或?qū)⑷芤褐械娜苜|(zhì)凝聚兩種方法分散法凝聚法粗分散系統(tǒng)膠體系統(tǒng)
2025-05-09 04:50
【摘要】課題3制取氧氣(1)導學案【學習目標】1、知道實驗室制取氧氣的三種方法及原理。、步驟、及驗滿方法。【課前預習】1、如何向試管中加粉末狀固體?2、如何給試管中的固體加熱?3、如何檢查氣體發(fā)生裝置的氣密性?4、寫出高錳酸鉀制取氧氣的文字表達式:_____________________5、參照課本P39頁圖2-17,指出用高錳酸鉀制取氧氣需要哪些
2025-04-22 23:50
【摘要】第二節(jié)性質(zhì)活潑的氧氣(第2課時)茅山中學朱孝榮一、工業(yè)制法:原料:液態(tài)空氣方法:分離液態(tài)空氣空氣加壓降溫氮氣液氧氧氣蒸發(fā)液態(tài)空氣工業(yè)制法是物理變化二、實驗室制法原料:高錳酸鉀(紫黑色固體
2025-07-27 21:49
【摘要】第一篇:氧氣的性質(zhì)教學設(shè)計 《氧氣的性質(zhì)》教學設(shè)計 教材分析: 本課題包括氧氣的性質(zhì)和化學反應(yīng)兩部分。 第一部分從介紹氧氣的物理性質(zhì)入手,通過帶火星的木條、硫、木炭、鐵絲等幾種物質(zhì)在氧氣中反應(yīng)...
2024-10-13 20:47
【摘要】氧氣的性質(zhì)和實驗室制法:把帶火星的木條伸入集氣瓶中,木條復燃說明瓶中氣體為氧氣檢驗空氣、氧氣、二氧化碳氣體的方法:分別用燃著的木條伸入三瓶氣體中,木條燃燒更旺的為氧氣;繼續(xù)燃燒無明顯變化的為空氣;迅速熄滅的為二氧化碳。二.(1)氧氣的物理性質(zhì):常溫下為無色無味的氣體,密度比空氣大,不易溶于水,熔沸點低氧氣的化學性質(zhì):具有氧化性。用途:支持燃燒,供給呼吸(2)氧氣與下列物質(zhì)
2025-06-25 04:19
【摘要】第一篇:氧氣的性質(zhì)教學設(shè)計 《氧氣的性質(zhì)》(第一課時)教學設(shè)計 營山縣力帆光彩小學校華成偉 教學目標: : (1)知道氧氣的主要性質(zhì)。 (2)通過氧氣的性質(zhì)實驗,認識氧氣跟許多物質(zhì)反應(yīng)的現(xiàn)...
2024-11-15 22:29
【摘要】2012---2013學年初三化學科上冊導學案編號:9100使用時間:2012年月日班級:小組:姓名:組內(nèi)評價:教師寄語:?新路開始常是狹窄的,但它卻是自己延伸拓寬的序曲。課題3制取氧氣氧氣的性質(zhì)導學案編寫人:游路香
【摘要】甲苯?甲苯(法語:Toluène,德語:Toluol,英語:Toluene,IUPAC:Methylbenzene,分子式:C7H8),是一種無色,帶特殊芳香味的易揮發(fā)液體。甲苯是芳香族碳氫化合物的一員,它的很多性質(zhì)與苯很相像,在現(xiàn)今實際應(yīng)用中常常替代有相當毒性的苯作為有機溶劑使用,還是一種常用的化工原料,可用于制造噴漆、炸藥、農(nóng)藥、苯甲酸、染料、合成樹脂及滌綸等。
2024-08-18 10:58
【摘要】甲烷的制備與性質(zhì)一、實驗教學目標掌握實驗室制備CH4及CH4性質(zhì)實驗的操作;初步學會CH4實驗的演示教學方法。二、實驗原理CH4制備的主反應(yīng):CH3COONa+NaOHCaO→?Na2CO3+CH4↑CH4制備的副反應(yīng):點燃CH4在空氣中的燃燒CH4+2O22H2O+CO2CH4的物
2024-08-18 09:39
【摘要】化學一層化學實驗基礎(chǔ)記憶內(nèi)容 記憶方法理解真題 理解模擬題 理解訓練題應(yīng)用真題 應(yīng)用模擬題 應(yīng)用訓練題記憶內(nèi)容記憶方法一、可通過歸納法進行總結(jié)性學習與記憶。二、可通過分類對比法強化概念之間的聯(lián)系。三、可通過相關(guān)習題練習進行概念強化。理解真題
2025-06-25 04:45
【摘要】第一篇:氧氣的性質(zhì)教學案例 教學案例:氧氣的性質(zhì) 樺樹學校張志國 一堂課是否能夠順利完整的與學生共同來完成,其中能否把知識間的內(nèi)在聯(lián)系找到是解決這一問題的關(guān)鍵。下面是我在教學中感到解決這一問題比...
2024-11-15 05:15
【摘要】《探究氧氣的性質(zhì)》教學設(shè)計烏馬河區(qū)第一中學劉穎一、教材分析本節(jié)教材分成:氧氣的物理性質(zhì)、氧氣的化學性質(zhì)和氧氣的用途三部分。這三部分應(yīng)以氧氣的性質(zhì)為中心,因為物質(zhì)的用途主要決定于物質(zhì)的性質(zhì)。氧氣是學生在初中化學學習中系統(tǒng)地認識具體物質(zhì)及其變化規(guī)律的開始。我采用由淺入深、由簡單到復雜的順序,并逐步使學生學會掌握物質(zhì)(單質(zhì)和化合物)概念的一
2024-12-01 14:02
【摘要】第一篇:《氧氣的性質(zhì)》評課稿 《氧氣的性質(zhì)》評課稿 一、真研究教材,根據(jù)學生實際構(gòu)建教學內(nèi)容 教師通過認真鉆研教材,清楚地認識到氧氣性質(zhì)的探究與下一節(jié)二氧化碳性質(zhì)的探究,在方法上具有普遍性,...
2024-11-15 00:00
【摘要】鹽酸小檗堿磁靶向光敏脂質(zhì)體的制備及性質(zhì)研究2022年760萬人2020年1200萬世衛(wèi)組織數(shù)據(jù)(死于癌癥)2030年1320萬2022202220222020E2050E010020030040050037724826834947216017
2025-05-07 18:18
【摘要】任丘一中化學新授課導學案班級:小組:姓名:使用時間:組長評價:教師評價:課題:§編者:成媛預習案學習目標:1、理解工業(yè)生產(chǎn)硫酸的基本原理、基本步驟和有關(guān)的化學反應(yīng);掌握濃硫酸的特殊性:吸水性、脫水性、強氧化性;了解硫酸、硫酸鹽的用途。2、采用合作探究法來
2024-08-31 16:46