制取氧氣氧氣的性質(zhì)導(dǎo)學(xué)案-文庫(kù)吧資料
2025-04-22 23:50本頁(yè)面
【正文】 標(biāo)準(zhǔn)狀況下，比空氣的密度（二）自學(xué)34頁(yè)第一自然段，完成下列思考題。 測(cè)定空氣中氧氣的含量的實(shí)驗(yàn)：原理：現(xiàn)象：結(jié)論:關(guān)鍵：在觀察現(xiàn)象的同時(shí)欣賞實(shí)驗(yàn)美，逐步認(rèn)識(shí)到氧氣使世界充滿了美。認(rèn)識(shí)氧氣能與許多物質(zhì)發(fā)生化學(xué)反應(yīng)，氧氣的化學(xué)性質(zhì)比較活潑。第二單元：我們周圍的空氣 課題2：氧氣學(xué)案編寫人：游路香 審核人： 包靠領(lǐng)導(dǎo)：學(xué)習(xí)目標(biāo)：如硫在氧氣中燃燒，只描述為“生成刺激性氣味的氣體”或“發(fā)出明亮的藍(lán)紫色火焰”都是不全教師寄語(yǔ)：（3）忌片面描述實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象。（2）忌脫離實(shí)驗(yàn)實(shí)際。觀察實(shí)驗(yàn)的內(nèi)容主要包括：物質(zhì)原來(lái)的顏色、狀態(tài)；變化過(guò)程中發(fā)生的現(xiàn)象（如變化過(guò)程中物質(zhì)的狀態(tài)、顏色的變化，是否發(fā)光、發(fā)熱，形成煙或霧，是否生成沉淀或放出氣體等）；變化后生成物的顏色、狀態(tài)等。i. 寫出化學(xué)反應(yīng)③的文字表達(dá)式：_______________________ii. 你認(rèn)為最適合在潛水艇內(nèi)制氧氣的方法時(shí) _____ （填序號(hào)），與其它兩種方法相比，這種方法的優(yōu)點(diǎn)是①___________________________②__________________________________化學(xué)實(shí)驗(yàn)中的觀察和描述：化學(xué)實(shí)驗(yàn)中的現(xiàn)象是指事物在化學(xué)變化中所表現(xiàn)出來(lái)的外部形態(tài)和聯(lián)系，而不是變化的實(shí)質(zhì)，反應(yīng)后的生成物是什么，具有什么性質(zhì)等，就不是“現(xiàn)象”的范疇了。；②（2）你認(rèn)為最適合在潛水艇內(nèi)制氧氣的方法是劑。②黑色粉末B在A的分解反應(yīng)中起D、②③④⑤⑥你猜猜看：B、②③④⑤試管外壁潮濕③試管沒(méi)有均勻預(yù)熱①裝藥品前忘了檢查氣密性D、高錳酸鉀→錳酸鉀十二氧化錳+氧氣C、酒精+氧氣→二氧化碳+水A、碳酸鈣+鹽酸→氯化鈣+水+二氧化碳D、向上排空氣法收集氧氣時(shí)，用帶火星的木條放在集氣瓶口來(lái)檢驗(yàn)集氣瓶中是否收集滿氧氣B、雙氧水只有加入了二氧化錳才會(huì)分解下列說(shuō)法正確的是B、在水面下用玻璃片蓋住瓶口，一起拿出水面，然后正放在桌上A、將集氣瓶從水中提起后，用玻璃片蓋住瓶口，瓶口向上正放在桌上。D、無(wú)明顯變化B、燃燒得更旺將一個(gè)裝有液態(tài)空氣的容器打開(kāi)，把一根燃著的木條置于容器上方，可觀察到的現(xiàn)象是（【課后提升】在兩個(gè)反應(yīng)中，都接觸到一種物質(zhì)，它的名稱叫做的方法制取氧氣，兩個(gè)反應(yīng)均屬于在實(shí)驗(yàn)室里，常采用分解A、易溶于水，密度比空氣小D、穩(wěn)定劑某同學(xué)取用一定量的過(guò)氧化氫溶液與一定量的二氧化錳混合制取氧氣，下列有關(guān)氧氣的體積（V）、二氧化錳的質(zhì)量（m）與時(shí)間（t）關(guān)系的圖示中正確的是（B、還原劑）（1）
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