【摘要】課題3制取氧氣(1)導(dǎo)學(xué)案【學(xué)習(xí)目標(biāo)】1、知道實(shí)驗(yàn)室制取氧氣的三種方法及原理。、步驟、及驗(yàn)滿方法?!菊n前預(yù)習(xí)】1、如何向試管中加粉末狀固體?2、如何給試管中的固體加熱?3、如何檢查氣體發(fā)生裝置的氣密性?4、寫(xiě)出高錳酸鉀制取氧氣的文字表達(dá)式:_____________________5、參照課本P39頁(yè)圖2-17,指出用高錳酸鉀制取氧氣需要哪些
2025-04-19 23:50
【摘要】2012---2013學(xué)年初三化學(xué)科上冊(cè)導(dǎo)學(xué)案編號(hào):9100使用時(shí)間:2012年月日班級(jí):小組:姓名:組內(nèi)評(píng)價(jià):教師寄語(yǔ):?新路開(kāi)始常是狹窄的,但它卻是自己延伸拓寬的序曲。課題3制取氧氣氧氣的性質(zhì)導(dǎo)學(xué)案編寫(xiě)人:游路香
【摘要】....第二單元課題3制取氧氣(第一課時(shí))導(dǎo)學(xué)案一、學(xué)習(xí)目標(biāo),氣體的性質(zhì)決定氣體的收集方法。。,熟練基本操作。。,記住氧氣的一些主要化學(xué)性質(zhì)。二、重點(diǎn)難點(diǎn)重點(diǎn):氧氣的制法及實(shí)驗(yàn)操作難點(diǎn):催化劑概念的理解和催化作用三、【課前預(yù)習(xí)】(一
2025-04-20 12:37
【摘要】氧氣的性質(zhì)和實(shí)驗(yàn)室制法:把帶火星的木條伸入集氣瓶中,木條復(fù)燃說(shuō)明瓶中氣體為氧氣檢驗(yàn)空氣、氧氣、二氧化碳?xì)怏w的方法:分別用燃著的木條伸入三瓶氣體中,木條燃燒更旺的為氧氣;繼續(xù)燃燒無(wú)明顯變化的為空氣;迅速熄滅的為二氧化碳。二.(1)氧氣的物理性質(zhì):常溫下為無(wú)色無(wú)味的氣體,密度比空氣大,不易溶于水,熔沸點(diǎn)低氧氣的化學(xué)性質(zhì):具有氧化性。用途:支持燃燒,供給呼吸(2)氧氣與下列物質(zhì)
2025-06-22 04:19
【摘要】1《實(shí)驗(yàn)活動(dòng)1氧氣的實(shí)驗(yàn)室制取與性質(zhì)》教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)目標(biāo)1.知識(shí)與技能(1)學(xué)習(xí)實(shí)驗(yàn)室制取氧氣的主要方法,初步了解通過(guò)化學(xué)實(shí)驗(yàn)制取新物質(zhì)的方法。(2)加深對(duì)氧氣性質(zhì)的認(rèn)識(shí)。(3)能進(jìn)行固體藥品的取用、簡(jiǎn)單儀器的使用和連接、加熱固體等基本操作。(4)能在教師指導(dǎo)下根據(jù)實(shí)驗(yàn)需要選擇實(shí)驗(yàn)藥品和儀器并能安全操作。
2024-11-28 16:07
【摘要】第一篇:氧氣制取教學(xué)案例 九年級(jí)化學(xué)教育教學(xué)案例 伴隨著我?!陡咝дn堂》教學(xué)的全面推進(jìn),作為以實(shí)驗(yàn)為基礎(chǔ)的化學(xué)課教學(xué),更要把以學(xué)生為主體、合作探究的教育理念貫穿其中,把培養(yǎng)學(xué)生的自主動(dòng)手操作,觀察...
2024-11-12 12:01
【摘要】第一篇:氧氣的制取與性質(zhì)教案及說(shuō)課稿 氧氣的制取與性質(zhì)教案及說(shuō)課稿【課題】氧氣的制取與性質(zhì) 【學(xué)習(xí)目標(biāo)】 1、初步學(xué)會(huì)檢查裝置氣密性的操作方法; 2、學(xué)會(huì)利用高錳酸鉀制取氧氣;學(xué)會(huì)利用雙氧水制...
2024-11-15 05:21
【摘要】1《氧氣的制取》教學(xué)目標(biāo):1、知識(shí)與技能:了解實(shí)驗(yàn)室制氧氣的反應(yīng)原理、實(shí)驗(yàn)裝置、實(shí)驗(yàn)操作。2、過(guò)程與方法:通過(guò)探究氧氣的制法,認(rèn)識(shí)催化劑和催化作用,掌握探究過(guò)程。3、情感態(tài)度與價(jià)值觀:通過(guò)對(duì)催化劑的探究和閱讀有關(guān)材料,培養(yǎng)勇于創(chuàng)新科學(xué)精神。教學(xué)重點(diǎn):氧氣的制法及實(shí)驗(yàn)操作。教學(xué)難點(diǎn):催化劑的概念及催化作用。實(shí)驗(yàn)準(zhǔn)備:1、
2024-11-25 04:15
【摘要】第一篇:氧氣的性質(zhì)教學(xué)案例 教學(xué)案例:氧氣的性質(zhì) 樺樹(shù)學(xué)校張志國(guó) 一堂課是否能夠順利完整的與學(xué)生共同來(lái)完成,其中能否把知識(shí)間的內(nèi)在聯(lián)系找到是解決這一問(wèn)題的關(guān)鍵。下面是我在教學(xué)中感到解決這一問(wèn)題比...
2024-11-15 05:15
【摘要】課題4:氧氣的制取中考要求:1、初步學(xué)習(xí)在實(shí)驗(yàn)室制取O2。了解氧氣的工業(yè)制法2、初步認(rèn)識(shí)催化劑、催化作用。3、理解分解反應(yīng)教學(xué)過(guò)程:一、課前導(dǎo)學(xué)實(shí)驗(yàn)室制取氧氣1、反應(yīng)原理:實(shí)驗(yàn)室常用下列藥品來(lái)制取氧氣,分別寫(xiě)出反應(yīng)的化學(xué)方程式,并注明反應(yīng)類(lèi)型:①過(guò)氧化氫和二氧化錳:______________(__________反應(yīng));②氯酸鉀和二氧化錳:___
2025-04-20 04:53
【摘要】第一篇:氧氣的制取教案 氧氣的制取教案 教學(xué)目的知識(shí):掌握實(shí)驗(yàn)制取氧氣的反應(yīng)原理;理解分解反應(yīng)及其化合反應(yīng)的區(qū)別;了解氧氣的工業(yè)制法;了解催化劑和催化作用的概念。 能力:初步培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)驗(yàn)操作能...
2024-11-15 05:19
【摘要】◆要點(diǎn)導(dǎo)航△課時(shí)要點(diǎn)△要點(diǎn)全解★實(shí)驗(yàn)室制取氧氣的裝置★實(shí)驗(yàn)室制取氧氣的操作◆拓展延伸*幾種制氣發(fā)生裝置*多功能瓶◆基礎(chǔ)達(dá)標(biāo)◆能力提升◆要點(diǎn)導(dǎo)航△課時(shí)要點(diǎn)△要點(diǎn)全解★實(shí)驗(yàn)室制取氧氣的裝置★實(shí)驗(yàn)室制取氧氣的操作◆拓展延伸
2024-11-13 13:34
【摘要】《氧氣的制取》說(shuō)課稿第一部分教材分析1、地位和作用課標(biāo)中的位置:一級(jí)主題科學(xué)探究和身邊的化學(xué)物質(zhì),二級(jí)主題學(xué)習(xí)基本實(shí)驗(yàn)技能、我們周?chē)目諝?。教材中的位置:承前:氣體制備的起始,對(duì)化學(xué)實(shí)驗(yàn)基本操作的綜合應(yīng)用。啟后:初中二氧化碳、高中氨氣等氣體的制取。1、教學(xué)目標(biāo)知識(shí)與技能:1、了解實(shí)驗(yàn)室制取氧氣的主要原理和裝置;2、認(rèn)識(shí)
2025-05-05 04:38
【摘要】第三節(jié)氧氣的制法杭軍一、實(shí)驗(yàn)室制法原料:氯酸鉀(白色固體)或高錳酸鉀(紫黑色固體)雙氧水(液體)方法:在一定條件下加熱氯化鉀+氧氣氯酸鉀二氧化錳加熱KCl+O2KClO3
2024-11-14 02:58
【摘要】分解過(guò)氧化氫溶液(H2O2)原理加熱高錳酸鉀(KMnO4)加熱氯酸鉀(KClO3)和二氧化錳(MnO2)的混合物氧氣的實(shí)驗(yàn)室制法實(shí)驗(yàn)室制取氣體時(shí),需要從藥品、反應(yīng)原理、發(fā)生裝置、收集裝置、操作步驟、檢驗(yàn)方法和驗(yàn)滿方法等方面進(jìn)行考慮。A__________B_________C__________D_
2024-12-04 12:37