【正文】 取和氧氣性質(zhì)等實(shí)驗(yàn)的綜合應(yīng)用。那這些儀器和藥品如何使用呢？請(qǐng)同學(xué)們閱讀p45頁的內(nèi)容，限時(shí)三分鐘，待會(huì)請(qǐng)同學(xué)來說說我們的實(shí)驗(yàn)步驟。聽從教師引導(dǎo)，進(jìn)行知識(shí)要點(diǎn)回顧。實(shí)驗(yàn)方案對(duì)比確立同學(xué)們對(duì)比一下這三個(gè)反應(yīng)，從反應(yīng)條件，能源節(jié)約，環(huán)境保護(hù)方面思考，我們應(yīng)該選擇哪一個(gè)方案。（1）通過制取氧氣及其性質(zhì)檢驗(yàn)的探究活動(dòng)，增進(jìn)學(xué)生對(duì)科學(xué)探究的體驗(yàn)； （2）在活動(dòng)中激發(fā)學(xué)習(xí)興趣，在興趣中提出問題、分析問題、解決問題。請(qǐng)同學(xué)們仔細(xì)觀察實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象。引導(dǎo)學(xué)生思考現(xiàn)象對(duì)應(yīng)的反應(yīng)和得出結(jié)論。四、教學(xué)重難點(diǎn)重點(diǎn)：學(xué)習(xí)實(shí)驗(yàn)室制取氧氣的方法；加深對(duì)氧氣性質(zhì)的認(rèn)識(shí)難點(diǎn)：實(shí)驗(yàn)操作規(guī)范掌握五、教學(xué)方法講授法、實(shí)驗(yàn)法、合作探究法六、教學(xué)過程答：感覺很難受，想要呼吸。課堂小結(jié)回顧課堂要點(diǎn)，強(qiáng)調(diào)氣體制備的方法。板書正確實(shí)驗(yàn)步驟介紹藥品和儀器閱讀相關(guān)知識(shí)，歸納總結(jié)出相應(yīng)的實(shí)