【正文】 阿婆的煤爐和蒲扇是一道清新的風(fēng)景。今天要考試了吧，細(xì)心點(diǎn)，一定考得好的！”阿婆見(jiàn)到我就笑開(kāi)了，那滿(mǎn)是皺紋的臉上笑得愈發(fā)像綻放的菊花，笑得呀，連袖口，褲管，肘彎都起了皺。阿婆用蒲扇輕輕地一扇，那煙啊，就“倏”地冒了出來(lái)，在空中繞出柔曼的弧線(xiàn)，再繞著那棵老歪脖樹(shù)盤(pán)上三圈，戀戀不舍地散去了。小鎮(zhèn)繁忙而又安適的一天開(kāi)始了！ 我背上書(shū)包，躡手躡腳地下樓，生怕吵 醒了仍在熟睡中的鄰居們。是愛(ài)，讓我的生命變得更加的美麗。生活里，到處充滿(mǎn)了愛(ài)。 愛(ài)是一種情懷，更是一種情操。哪怕是為他們垂垂肩，洗洗碗，給他們唱段曲兒，陪他們逛逛街，散散步，我也會(huì)感到心里的安慰。 我永遠(yuǎn)不會(huì)忘記父母對(duì)我的愛(ài)，對(duì)我的呵護(hù)和關(guān)懷。這時(shí)，雪人似的爸爸一邊走還一邊說(shuō)：“餓壞了吧！”看著爸爸慈祥的面容，摸著爸爸凍得通紅的雙手，我感動(dòng)得流淚了。他二話(huà)不說(shuō)，放下手里提來(lái)的家里做好的飯菜，迎著凜冽的大風(fēng)，冒著漫天飛舞的鵝毛大雪又出去為我買(mǎi)餃子。 那是我住院期間的一天傍晚，天很冷，外面的雪下得很大。啊，爸爸沒(méi)變，大山般的父愛(ài) 沒(méi)變。啊，爸爸變了，變老了。幾個(gè)月了，爸爸是太累了，我的病讓他身心疲憊。 兩年前，我得了一場(chǎng)大病，父母背著我東奔西跑，到處求醫(yī)，從他們焦急的神態(tài)中，從他們悉心的呵護(hù)中，我深深地體會(huì)到父母對(duì)我發(fā)自?xún)?nèi)心的愛(ài)。 山東省萊蕪市滿(mǎn)分作文 （ 1 篇） 愛(ài)讓我更加美麗 每個(gè)人的人生之路總是少不了明媚的春光，和煦 的暖陽(yáng)。 景物烘托。倒數(shù)第三段對(duì)詩(shī)歌意境的解讀，全面深刻，暗示出“我最喜歡”的原因。結(jié)尾“這就是我最喜歡的一堂語(yǔ)文課”與開(kāi)頭照應(yīng)，并點(diǎn)題。 【點(diǎn)評(píng)】 開(kāi)頭自然。此時(shí)，室外，風(fēng)兒沙沙，鳥(niǎo)兒啾啾。這個(gè)世界里有詩(shī)人對(duì)祖國(guó)深沉的愛(ài)，有對(duì)侵略者切齒的恨，有對(duì)處于日本鐵蹄蹂躪下祖國(guó)深沉的愛(ài)，有為國(guó)獻(xiàn)身的熱情?? 老師背完，我們都還沉浸在聲情并茂的背誦中，稍后，教室響起了雷鳴般的掌聲。” 我們頓時(shí)興奮起來(lái)，認(rèn)真看著課本，檢查老師背誦時(shí)有沒(méi)有錯(cuò)誤。” 我們的頭在一瞬間都抬了起來(lái)，眼睛齊刷刷地投向老師，都丈二和尚 —— 摸不著頭腦。我偷偷瞅了瞅周?chē)蠹业念^都快低到桌子上了，緊張地看著書(shū)本。果不其然，老師說(shuō)：“下面檢查課文背誦。我一邊背一邊緊張地看著門(mén)口，祈禱著老師晚點(diǎn)來(lái)到。 山東 濟(jì)寧市滿(mǎn)分作文 （ 1 篇） 我最喜歡的一堂語(yǔ)文課 考場(chǎng)上，看到作文題目，我的思緒又回到了那節(jié)讓我記憶深刻的語(yǔ)文課上 —— 上課鈴剛打，教室里就嘈雜起來(lái)。散文化的語(yǔ)言，流露出作者一定的文學(xué)底蘊(yùn)。讓我們共同升起明天的太陽(yáng) —— 創(chuàng)建一個(gè)和諧美好的家園吧！ 【點(diǎn)評(píng)】開(kāi)篇的排比，讓文章氣勢(shì)充沛，奠定了文章的基調(diào)。踏著自信的腳步，頂著感動(dòng)的頭銜，迎來(lái)了展新的明天，共同撐起了一個(gè)家，一片藍(lán)天。聽(tīng)著久違了的知了的叫聲，我升起了心中的太陽(yáng) —— 感動(dòng)。原本深埋在腿里的嘴角微微上揚(yáng)，我一定行，有自信??我升起了心中充滿(mǎn)光明的太陽(yáng) —— 自信。各學(xué)校都有自己的宣誓口號(hào)，我能否考上，能否踏入更高一級(jí)的中學(xué)，問(wèn)號(hào)在腦海中紛至沓來(lái)。我們升起了心中的太陽(yáng) —— 分享。 春回大地，太陽(yáng)的光芒照耀著我們，溫暖著我們。 花兒的希望寄托在了昆蟲(chóng)身上，將自己的花蜜貢獻(xiàn)給人類(lèi)，昆蟲(chóng)的希望的寄托在了花兒的身上，得以“辛勤花園勞動(dòng)者”的稱(chēng)號(hào)。文末的巧妙點(diǎn)題，讓看似游離的敘述很好的照應(yīng)了題目 。選擇敘述體，作文先渲染了一個(gè)凄涼、傷感的氛圍，為下文做好了鋪墊。 你說(shuō)，我是你永遠(yuǎn)的光芒。那天的夜黑得很晚，你說(shuō)我學(xué)到很晚，原因只有我知道，每次回頭，客廳里一直亮著的燈已將我心中的太陽(yáng)升起，光明無(wú)限，生機(jī)盎然。只是歲月將你消磨得暗淡無(wú)光，有些憔悴。我只是抬起頭，望著你的雙眸，然后重重地點(diǎn)了下頭。就這樣安靜了幾秒，還是你先開(kāi)了口，依然那樣溫柔，“沒(méi)關(guān)系，媽媽不怪你，中考要加油，我相信你會(huì)考上的。我不安地將卷子遞給你，卻沒(méi)敢抬起頭。你為我撐著傘，把我護(hù)在左邊，心跳的那一邊，無(wú)情的雨水卻打濕了你的右臂。巨大的水簾恍如隔世，我卻還是清楚地看見(jiàn)了你，焦急地張望，像是大鳥(niǎo)等待歸巢的小鳥(niǎo)，那樣熱切。 回家的路總是那么熟悉，我盡量放慢腳步，卻還是走到了這里。 我行走在雨中，風(fēng)從我 的后背穿過(guò)，解渴的不是肌膚，而是心靈。而文末的點(diǎn)染，更是詩(shī)意盎然，升華了文章的審美境界。行文中，作者手法嫻熟地將李白、陶潛、納蘭容若等文學(xué)巨匠之成就才情融于筆下，突出了主題，匯成了這樣一篇不可多得的考場(chǎng)精品。 也許人生有時(shí)更像熙熙攘攘的人群，更像灰黑色的膠 卷，但只要你升起心中的太陽(yáng)，便可驅(qū)散黑暗，驅(qū)逐寒冷，便可聽(tīng)到烈風(fēng)的呢喃，看到 溪 水的清澈，觸到云的溫柔，嗅到四月一樹(shù)一樹(shù)的花開(kāi)。 淥水亭旁 —— 納蘭容若 你是真正的八旗子弟，卻留戀于宋詞之間；你有 別人艷羨的家世，卻不熱衷于官場(chǎng)仕途；你也曾迷茫過(guò)、懷疑過(guò)、無(wú)助過(guò)，不過(guò)你最終升起心中的太陽(yáng)，驅(qū)散了前方迷霧，使清詞在文學(xué)史上占有一席之地。因?yàn)槟銋s無(wú)力改變，于是你升起心中的太陽(yáng)，著一身布衣，穿一雙芒鞋，柱一根竹杖飄然離去，在山間與秋菊為伴，贈(zèng)給世人一個(gè)堅(jiān)毅的背影。 南山秋菊 —— 陶潛 你本也是十年寒窗盼望一朝得意的才子，你本也熱衷于做官，夢(mèng)想著位極人臣。你將自己的豪情在山間潑灑，在水中流淌。然而這些都不能遮蓋你的光芒。而我們只有升起心中的太陽(yáng)，才能不被痛苦擊倒，被無(wú)助嘲笑，因艱險(xiǎn)哭泣，從而達(dá)到成功的彼岸。 2020 山東濰坊中考滿(mǎn)分作文 3 山東濰坊一考生 人生如畫(huà)，濃墨潑灑，淡泊與濃烈交相輝映；人生如歌，高低迷離，噪雜與清脆皆成曲目；人生如酒，婉轉(zhuǎn)悠長(zhǎng)，醇厚與平淡均沉醉。更為可喜的是文章散發(fā)出的濃濃的書(shū)卷氣。 【點(diǎn)評(píng)】讀這篇文章，我們仿佛和作者一起 穿越時(shí)光，幸會(huì)了許多自信剛強(qiáng)的智者。升起心中的太陽(yáng)，使沿路生機(jī)盎然 。點(diǎn)點(diǎn)基石因?yàn)樾拇骊?yáng)光，才得以座座成山。 涓涓細(xì)流因?yàn)樾拇骊?yáng)光，才得以匯成江海 。小至一個(gè)鼓勵(lì)、一次表?yè)P(yáng)、一個(gè)握手、一個(gè)微笑，大到一次成功、一次獲獎(jiǎng)，抑或是終生的幸福。任何人的成功都不是一帆風(fēng)順的，升起自己心中的太陽(yáng)，帶著微笑出發(fā)，成功的曙 光將會(huì)環(huán)繞在你身邊。毛澤東心中的太陽(yáng)是億萬(wàn)人民。汨羅江邊，屈原仰天長(zhǎng)笑曰：“世人皆濁而我獨(dú)清，舉世皆醉而我獨(dú)醒”后沉入江底，帶走了塵世的哀怨，將自己心中的太陽(yáng)留在了人間。漫漫人生路上，總有一束曙光照耀著你，如風(fēng)如雨，讓你升起心中的太陽(yáng)，感悟自己可敬的生命。蘇軾告訴我，當(dāng)你內(nèi)心充滿(mǎn)陰霾時(shí)，無(wú)所謂，“會(huì)挽雕弓如滿(mǎn)月，西北望，射天狼”。直面人生，笑對(duì)磨難，升起心中的太陽(yáng)，讓生命綻放奇葩！ 升起心中的太陽(yáng)，需要感悟可敬的生命。生活在繁華都市中，無(wú)數(shù)的美好等待我們探索。文章構(gòu)思奇，立意深，語(yǔ)言美，是一篇難得的考場(chǎng)佳作。 看見(jiàn)太陽(yáng)了嗎 ?那個(gè)充滿(mǎn)希望，又給你希望的太陽(yáng)，就是我們啊 ! 【點(diǎn)評(píng)】 作者用散文的筆法演繹文題，從樸樹(shù)的歌《生如夏花》中迸發(fā)靈感，溝通文題與主題的聯(lián)系。 我們，還有我的朋友們，是那絢爛的夏花，像那初升的太陽(yáng)，我們?yōu)樾⌒〉目鞓?lè)而感到幸福。我們不斷地合上又打開(kāi)一本又一本的書(shū)，我衷心地想說(shuō)那就叫傳承?；孟肭谋瘣砼c無(wú)奈，看他縱身一躍，沉到江底，那悲切與決然，竟沉沉地落到我們心底。 我們，是一群愛(ài)文學(xué)的孩子。我們被寄予希望，然后，又傳播希望，就像初升的太陽(yáng)，被寄予新一天的希望，也讓別人看到希望。 老師會(huì)撫著我們的頭說(shuō)，好好學(xué)，然后去教小弟弟小妹妹。 我喜歡和朋友們抽空去畫(huà)室。微笑，純得沒(méi)有一點(diǎn)雜質(zhì)。呼吸著同樣的空氣，卻是別樣的欣喜。傳遞歷史的清音，讓歷史的滄桑在你我心中流淌。 翩翩一葉扁舟，載不動(dòng)許多愁，雙肩扛起的，是數(shù)不盡的憂(yōu)。塵埃盡，硝煙散，他的悲哀將伴隨著牽記而去。我看到，他彷徨的背影淹沒(méi)在黑暗中，奏響了在孤寂的亭臺(tái)中觸摸悲涼的悼曲。這是一個(gè)千年難遇的詞宗 ，卻又是一個(gè)不稱(chēng)職的君主。南唐后主李煜，撫琴奏出了千古一帝的凄涼。 失落，浪漫悲哀的詞宗 獨(dú)上西樓．剪不斷的似水情愁。 歷史的清音，散發(fā)著生與死的呼喚。他憎恨命運(yùn)，憎恨母親的殘暴，卻無(wú)法為身邊的人做任何事，也許他最恨的是自己的優(yōu)柔寡斷。他的心中，只有一個(gè)愿望，那就是做一個(gè)平凡人，他不愿再看到自己的生母一次又一次的造孽。在呂雉的腳下，卻還有一個(gè)被禁錮的帝王。 西漢初年，一個(gè)群雄割據(jù)的年代。 跨越千年的長(zhǎng)河，這清音，傳遞到了另一個(gè)悲劇中。泱泱大商，被這個(gè)曾經(jīng)的天人，拖到了歷史的底層。滄桑的歷史中，妲己 —— 紅顏禍水成了不可分割的兩個(gè)詞。上天賦予了他至高無(wú)上的權(quán)利，無(wú)人能比的才能，可他卻用了一個(gè)錯(cuò)誤的方式去回饋上蒼。 為了博紅顏一笑，他甘心讓自己的靈魂墮入了地獄。 奏響悠揚(yáng)的清音，延伸到凄涼的遠(yuǎn)古。它的每一次翻滾，都卷起一場(chǎng)不平凡的命運(yùn)。 —— 題記 滾滾長(zhǎng)江，掀起了滔天巨浪。我回過(guò)頭，按響了門(mén)鈴，想到那即將襲來(lái)的溫暖，我幸福地微笑起來(lái)。 我看了看手中還在向上掙扎的氫氣球，輕輕松開(kāi)了手，就讓它去追尋它的自由吧，而我寧愿放棄這種一無(wú)所獲的自由，回到那所溫暖的、有人正在等待我回去的充滿(mǎn)愛(ài)的房子中。怎么會(huì)舍得丟棄那個(gè)溫暖的家，在一 個(gè)漆黑的夜晚尋找所謂的自由？我還沒(méi)享受自由的資本，不能夠用雙手創(chuàng)造出一個(gè)真正的自由世界，又怎么會(huì)享受自由呢？ 我拖著疲憊的步子，不知不覺(jué)竟來(lái)到家門(mén)口。那么，在這漆黑的夜，沒(méi)有羈絆地行走，拋掉一切，也算我勇敢自由一回了么？ 逆著風(fēng)，我收回思緒，才發(fā)現(xiàn)自己的自由是那么廉價(jià)與卑微。 她一生都似不羈的風(fēng)，為追逐自由從不停下腳步。 一陣寒冬的冷風(fēng)吹來(lái)，我突然想到了三毛，這個(gè)用一生的時(shí)間在旅行中 追求自由的女子。 我差不多快忘記自己為何會(huì)在一個(gè)寒冷的冬季的夜晚獨(dú)自游逛在街上了，只是看著街上的行人，盲目地沒(méi)有方向地行走。我漫無(wú)目的地行走在空蕩蕩的街，在一個(gè) 賣(mài)氫氣球的小販前停住了腳步。 關(guān)于自由的自我反省 —— 破裂的“自由” 山東青島一考生 天，漸漸暗了下來(lái)，像拉下了一塊灰藍(lán)色的帷幕。文章措辭考究，語(yǔ)言流暢，音韻和諧，句式整齊，內(nèi)涵豐富，淋漓酣暢，一氣呵成，是一篇不可多得的散文詩(shī)。閱讀這樣的文章，能夠給讀者諸多的啟迪。 攜反省一起上路吧，相信成功就在不遠(yuǎn)處 ! 后記：攜反省一起上路，才能在上帝關(guān)上門(mén)后，發(fā)現(xiàn)他留出的另一扇窗。 反省如火，焚燒了人與人之間仇恨的根苗 。因?yàn)樗?，世界上將有一半的人可以成為偉人? 攜反省一起上路。因?yàn)樗?，才有理智之思、和諧之音、練達(dá)之舉 。因?yàn)樗?，我的人生更加絢麗繽紛。 攜反省一起上路。因?yàn)樗?，我把地球母親的呼喚記下 。因?yàn)樗?，我把父母給我的真愛(ài)好好珍藏。因?yàn)樗野雅笥训恼媲橛啦?。因?yàn)樗?，我明白了?yīng)當(dāng)怎樣去譜寫(xiě)輝煌的人生之路。因?yàn)樗?，我發(fā)現(xiàn)愛(ài)我的 人無(wú)處不在 。我慶幸，我選擇了反省，我微笑，因?yàn)槲覕y反省一起上路。 悠悠求學(xué)路，攜反省一起上路，因?yàn)樗葮s譽(yù)更具時(shí)效性。 —— 題記 漫漫人生路，攜反省一起上路，因?yàn)樗俏乙簧暮亲o(hù)。反省是火，點(diǎn)燃希望之燈 。這就提醒同學(xué)們，平時(shí)要做個(gè)有心人，多讀書(shū)、多看報(bào)，作文時(shí)方可取勝。 二是作者的積累功夫深厚。本文采用新鮮而別致的博客發(fā)帖的形式，來(lái)演繹“反省”這一話(huà)題。 【點(diǎn)評(píng)】 這是一篇蘊(yùn)涵時(shí)代氣息，充滿(mǎn)情趣和悟性的滿(mǎn)分作文。此外，還要求老師每天最好反省一下自己的行為。 博客評(píng)論：正是洪戰(zhàn)輝的及時(shí)反省，他成了時(shí)代的強(qiáng) 人，被評(píng)為 2020 年“感動(dòng)中國(guó)”十大人物。后來(lái)，他不斷反省此事，覺(jué)得報(bào)仇這種做法不可取，后果不堪設(shè)想。一天夜里，他遭到了毒打。 回復(fù)帖子二： 2020 年“感動(dòng)中國(guó)”十大人物之一的洪戰(zhàn)輝，他在上學(xué)期間，為了湊集學(xué)費(fèi)，經(jīng)常在學(xué)校門(mén)口賣(mài)一些文具。過(guò)了一年，有扈氏被打敗了。從今天起，我一定要努力改正才是?？旄嬖V我，急?。?！ 發(fā)帖者：初三畢業(yè)生 回復(fù)帖子一： 夏朝的時(shí)候，啟攻打背叛的諸侯有扈氏，結(jié)果啟被打敗了。我一時(shí) 找不到有關(guān)反省的材料，你們馬上給我發(fā)幾篇有關(guān)這方面的材料帖子。特別是場(chǎng)面的描寫(xiě)形象逼真，把劉翔賽場(chǎng)上的動(dòng)作、神態(tài)及賽后的語(yǔ)言活靈活現(xiàn)地表現(xiàn)出來(lái)，人物形象鮮明。 ，富有才氣?？垲}緊湊，主題鮮明。 【點(diǎn)評(píng)】 這是一篇從立意到結(jié)構(gòu)、從語(yǔ)言到內(nèi)容都能夠彰顯出作者的才情及實(shí)力的文章，其特點(diǎn)如下： ，結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)。 思緒飛回，眼前家人的目光同樣令我感動(dòng)?？梢哉f(shuō)，是他那睿智的避讓?zhuān)蛊涑晒Α? 競(jìng)選法國(guó)總統(tǒng)時(shí)，薩科齊面臨的關(guān)鍵環(huán)節(jié)就是與另一位候選人羅琳女士進(jìn)行電視辯論，這將最終決定兩人的勝負(fù)。 避讓的 目光 薩科齊先生選法國(guó)總統(tǒng)后，曾來(lái)中國(guó)紡問(wèn)，并來(lái)到中國(guó)最高學(xué)府清華大學(xué)與那里的學(xué)子親切交談。 類(lèi)似的故事也許還有很多，或許更加令人感動(dòng)，可是，洪戰(zhàn)輝的眼神告訴所有的人，再苦再難我也會(huì)堅(jiān)持的。在他還是一個(gè)滿(mǎn)臉稚氣的孩子的時(shí)候，命運(yùn)就讓他失去溫暖的家庭，一個(gè)稚氣的孩子竟要承擔(dān)起整個(gè)家庭的生活重?fù)?dān)，可他沒(méi)有泄氣，咬緊牙關(guān)，微笑面對(duì)，他用稚嫩的雙手撐起支離破碎的家庭，用堅(jiān)定的目光告訴世人，好日子就在前頭。飛人劉翔的精神令我欽佩，他專(zhuān)注的眼神 更令我感動(dòng)。最終，“ 12 秒 88”，劉翔打破了世界紀(jì)錄！ 賽后，記者采訪(fǎng)了劉翔：“你跨欄時(shí)知不知道有