北京市20xx年中考化學(xué)基礎(chǔ)復(fù)習(xí)方案主題五科學(xué)探究第15課時(shí)物質(zhì)檢驗(yàn)與鑒別、分離與提純課件-文庫吧資料
2025-06-23 13:49本頁面
【正文】 l2等物質(zhì)。 (3) 除去不純銅中的雜質(zhì)金屬 X ，可選用 ____ ___( 填序號 ) 。請回答： 圖 15 － 4 知識體系 考點(diǎn)聚焦 考向探究 第 15課時(shí) ┃ 物質(zhì)檢驗(yàn)與鑒別、分離與提純 (1) 步驟 ① 中，過濾操作使用了玻璃棒，其作用是 ________ _ 。 通州二模 】 某金屬冶煉廠的管道煙泥中含有炭黑及金屬銅和鋅。 例 3 除去下列物質(zhì)中的少量雜質(zhì) ， 所選用的試劑及操作方法均正確的是 ( ) 選項(xiàng) 物質(zhì) ( 括號內(nèi)為雜 質(zhì) ) 試劑 操作方法 A CO 2 氣體 ( CO ) 過量氧氣 點(diǎn)燃 B CaO 固體 ( C aCO 3 ) 足量的水 過濾 C FeSO 4 溶液 ( C uSO 4 ) 過量鋅粉 過濾 D NaCl 固體 ( Na 2 CO 3 ) 過量稀鹽酸 蒸發(fā) 知識體系 考點(diǎn)聚焦 考向探究 第 15課時(shí) ┃ 物質(zhì)檢驗(yàn)與鑒別、分離與提純 D 知識體系 考點(diǎn)聚焦 考向探究 第 15課時(shí) ┃ 物質(zhì)檢驗(yàn)與鑒別、分離與提純 [解析 ] 除去二氧化碳中的一氧化碳，不能通過量氧氣點(diǎn)燃，這是因?yàn)槌怏w中的氣體雜質(zhì)不能使用氣體，否則會引入新的氣體雜質(zhì)氧氣，同時(shí)二氧化碳不能支持燃燒，因此不能除去雜質(zhì)； CaO能與水反應(yīng)生成氫氧化鈣，碳酸鈣難溶于水，反而會把原物質(zhì)除去； FeSO4溶液和 CuSO4均能與過量鋅粉反應(yīng)，不但能把雜質(zhì)除去，也會把原物質(zhì)除去； Na2CO3能與過量稀鹽酸反應(yīng)生成氯化鈉、水和二氧化碳，再蒸發(fā)結(jié)晶，能除去過量的 HCl和水，從而得到純凈的 NaCl固體。 ④ 提 純時(shí)要注意不能引入新雜質(zhì) ， 不改變主體的性質(zhì)、主體與被除雜質(zhì)生成物易于分離 知識體系 考點(diǎn)聚焦 考向探究 第 15課時(shí) ┃ 物質(zhì)檢驗(yàn)與鑒別、分離與提純 例 1 按圖 15 － 3 所示裝置 ， 持續(xù)通入氣態(tài)物質(zhì) X ， 可以看到玻璃管中有紅色物質(zhì)生成 ， 無水 Cu SO4變藍(lán) ， 澄清石灰水變渾濁 ， 則 X 不可能是 ( ) 圖 15 － 3 A ． 氫氣和水蒸氣 B ． 氫氣 和二氧化碳 C ． 一氧化碳和氫氣 D ． 一氧化碳和水蒸氣 考 向 探 究 類型 1 基礎(chǔ)選擇型 知識體系 考點(diǎn)聚焦 考向探究 第 15課時(shí) ┃ 物質(zhì)檢驗(yàn)與鑒別、分離與提純 A [ 解析 ] 由題意可知 ， 無水硫酸銅變藍(lán) ， 說明有水生成或氣體 X 中有水 ， 氣體 X 中含有 H 元素；澄清石灰水變渾濁 ， 說明有 CO2生成或氣體 X 中有 CO2， 氣體 X 中含有 C 元素；玻璃管內(nèi)固體變紅 ， 說明氣體 X 中含具有還原性氣體；氫氣和水蒸氣中不含 C 元素 ， 不能生成二氧化碳。 ② 檢驗(yàn)、鑒別物質(zhì)的方法盡量 簡便易行 ， 選擇常用試劑且現(xiàn)象明顯 。 ( 4 ) 優(yōu)化原則：若同時(shí)有幾種方法能除去雜質(zhì) ， 則應(yīng)選用步驟簡單、操作簡便 ， 除雜最干凈的方法 ， 盡可能使用常見試劑 ，先考慮物理方法 ， 再考慮化學(xué)方法。 ( 2 ) 不減：不能減少被提純物質(zhì) ， 即所加試劑只能與雜質(zhì)反應(yīng) ， 不能與被提純物質(zhì)反應(yīng)。用如圖 15 － 2 所示裝置 ， 廣口瓶中放入 ____ ________ ， 將混合氣體從 a 端通入 ， 在 b端即可收集到純凈的 __ ______ 。 圖 15 － 1 知識體系 考點(diǎn)聚焦 考向探究 第 15課時(shí) ┃ 物質(zhì)檢驗(yàn)與鑒別、分離與提純 CO2 NaOH溶液 稀鹽酸 CO ( 2 ) 物質(zhì)的提純：通過適當(dāng)?shù)姆椒▽⒒旌衔镏泻械纳倭侩s質(zhì)去掉 ， 得到純凈物且要恢復(fù)到原來狀態(tài) ， 又稱除雜。用如圖 15 － 1 所示裝置 ， 廣口瓶中裝入 ____ ________ ， 分液漏斗中裝入 __________ _ 。 知識體系 考點(diǎn)聚焦 考向探究 第 15課時(shí) ┃ 物質(zhì)檢驗(yàn)與鑒別、分離與提純 考點(diǎn) 3 物質(zhì)的分離和提純 1 ． 分離和提純 ( 1 ) 物質(zhì)的分離：通過適當(dāng)?shù)姆椒▽⒒旌衔锓珠_ ， 分別得到純凈物 ， 且要恢復(fù)到原來狀態(tài)。 知識體系 考點(diǎn)聚焦 考向探究 第 15課時(shí) ┃ 物質(zhì)檢驗(yàn)與鑒別、分離與提純 灰白色粉末 白色晶體 有刺激性氣味的氣體放出 天然纖維棉 天然纖維羊毛或絲綢 合成纖維 (2) 利用不同離子發(fā)生反應(yīng)時(shí)的現(xiàn)象不同 ① NaOH 和 Ca(OH)2溶液的鑒別：根據(jù)溶液中所含的陽離子
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