【正文】 宇凡，馮瑤）插曲一：書店里的調查小組倒是尤其的多。后來他說，那個受訪者在看過題目后非常困惑的問他：“什么是紐扣電池啊？”第二小組：（成員：徐伊人，胡睿玥）插曲一：該組的亮點人物是胡睿玥——一個永遠在開口笑的開朗女孩。每當他開口請別人幫忙作調查時，總是會臉紅，輕聲細語的開口，生怕被拒絕。她的調查進行的很順利，因為據說沒有人敢拒絕——嚇的！插曲二：徐帆是找來的幫手之一。節(jié)后回來，大家坐在一起討論著調查時的酸甜苦辣，疲憊以被歡樂所掩蓋。書店是個中學生尤為集中的地方，我們的目標主要集中在青春路的購書中心與解放路的新華書店。初二（6）班 馮瑤 汪瀚 讓我快樂 讓我累 ——我們的調查小花絮作為我們調查小組，最是要與人接觸，一人一百份的調查問卷可不是鬧著玩的!當我們拿到厚厚的三本調查表，差點沒嚇暈過去。盡管大家的頭發(fā)、衣服、褲子都可以出水來，但是我想大家的心里一定都洋溢著快樂的微笑吧。我們一直想盡辦法，撈池中的滿江紅，以至于整池的滿江紅都幾乎被我們撈完了。滂沱的大雨依舊不停地下著，淋濕了我們每一個人，但我們始終沒有放棄，大雨澆不滅我們的熱情。最終，葉老師見沒人幫自己，只好自己進行“初次”嘗試?！罢l幫我把包撿一下，我的包掉到河里去了！”葉老師無奈得差點哭出來。在“非常時期”發(fā)生“非常事件”的概率似乎很高。相機落到了水里，自然失去了拍照的能力。每位同學都仿佛都同情起鄧曉杰來，都努力地為鄧曉杰想辦法。“啊呀！”鄧曉杰發(fā)出了一聲尖叫，“我的相機掉到水里去了，怎么辦?。俊?鄧曉杰的臉上布滿了水珠，不知道是雨水還是汗水。天仍然下著大雨，仿佛老天也在為我們而感嘆。但是很快，大家投入了精神，去尋找滿江紅了。我們在學校的下午自修課時，在葉老師的帶領下，到植物園采滿江紅。這大概是因為聽說下午要去采摘滿江紅的心理作用吧。為了減少廢電池對大自然的污染，杭州啟正中學初二（5）班和初二（6）班的同學向全校同學發(fā)出倡議： 請您不要隨意亂扔廢電池 請您積極配合校方把廢電池投入廢電池回收箱 請您盡量使用可充電電池，延長電池的使用壽命如今，環(huán)境保護已經成為一個世界性的話題，只有大家攜起手來，共同保護環(huán)境，人類共同的家園——地球才會變得更美麗！希望能有更多的人加入我們的隊伍。而鉛則會危害神經系統和消化系統，最終神經衰弱、手腳麻痹、消化不良。據悉，一節(jié)1號干電池如果爛在地里，能讓1平方米土地失去利用價值。但是您是否知道，廢舊電池的污染已經侵蝕了我們美好的家園，并且危及到人類的健康與生存。此外，我們還利用課余時間開動腦筋，設計并制作出了環(huán)保型廢電池回收箱，擺放在學校內的醒目位置。相信，在以后的生活中，我們也一定會時刻提醒自己注意環(huán)境保護，并且積極的宣傳環(huán)保。注: (廢電池的有毒物質是逐漸釋放的,實驗剛開始時,)完成實驗以后，我們把被廢電池污染過的水倒在了一起，認真地進行了無毒害處理（加入滿江紅后靜置一周）。結果如下表：ABCD 滿江紅對廢舊電池污染水體的凈化作用研究實驗記錄總結表組長鄧曉杰記錄時間07年5月8日 ~07年5月21日編號ABCD電池型號5555滿江紅數量(克)0g30g50g80g金魚存活時間6天10天13天至今雜質數量變化情況從正常到大量黃黑色固體從正常到一點黃色物體少量黑色固體從正常到一點黃色物體，少量黑色固體從正常到少量黃色固體PH值變化情況~~~~實驗結論在被廢電池污染的水中加入滿江紅，延長了魚的成活時間，說明滿江紅在一定程度上起到了凈化水體的作用。手搖打孔器一個,5號雙鹿電池4節(jié)，水槽4個，池塘水(植物園)足量，量筒一個,塑料泡沫,空氣壓縮機。CDBA 典型廢舊電池污染液對水生生物（魚類）的毒性實驗記錄總結表組長鄧曉杰記錄時間07年 4月30日 ~07年5月6號編號ABCD電池型號7號5號1號無金魚存活時間6天5天2天至今雜質數量變化情況從正常變?yōu)橛悬S色粉末從正常變?yōu)樯倭奎S黑色粉末從正常變?yōu)榇罅亢诤稚勰恼Ｗ優(yōu)樯倭康S色粉末PH值變化情況 ~~~ (不變)實驗結論在被廢電池污染的水中養(yǎng)魚，魚的成活時間縮短，說明廢電池中的有害成分污染了水體,不同型號的電池對金魚都有毒害作用,1號電池毒性最強,其次是5號電池,最后是7號電池（同種品牌的電池）,不放電池的金魚還活著。(2).實驗人員: 鄧曉杰 汪瀚 徐帆 李何軒 王易達 趙雨瀟(3).實驗設計:在4只水槽上分別貼標簽A、B、C、D、各放入1L自來水；在A、B、C、三個水槽中分別放入l節(jié)不同型號的同品牌電池(每節(jié)打洞，以便有毒物質釋放)，D水槽作對照，不放廢電池，再向各水槽分別放入1條健康、大小和體重相近的同種金魚：每三天喂食一次，充入相同量的氧氣,保證氧氣充足，觀察并記錄情況。4. 我們的實驗過程：我們設計了兩個實驗,.實驗一 、驗證廢電池的毒性(1).選擇材料:挑選4只健壯、靈敏而且精神飽滿的金魚作為研究對象。Q：離你家最近的廢電池回收處，步行需（A）3分鐘以內 （B）510分鐘以內 （C）10分鐘以上（D）附近沒有廢電池回收站A：從這里，我們發(fā)現廢電池回收箱時在是少得可憐，所以人們在有廢電池時通常不知如何處理而隨手亂扔。Q：你和你的家人一個月大約要消耗多少節(jié)干電池或紐扣電池？ （A）1節(jié)以下（B）12節(jié)（C）34節(jié) （D）5節(jié)及以上A：從回答情況來看，現在家庭電池使用情況各不相同，但消費數目仍然不少Q：如果你看到地上有廢電池，你會（A）就當沒看到 （B）撿起來，交到廢電池回收處 （C）撿起來，丟進垃圾桶A：不難看出，現在青少年對廢電池危害性還是有了解的，但是如何回收，就不置可否了。（圖中第四組為總數，前三組為每小組調查的男女人數）Q：你和你的家人通常會選擇購買（A）充電電池 （B）普通干電池A：由圖可以知道，現在一般家庭仍是以使用普通干電池為主，而干電池較充電電池更多了不回收性與再次利用性。年級分布基本平均?？倲?04167194565Q：你現在就讀于____年級A：在總共565個被調查者，初一人數136人，初二127人，初三69人，高一80人，高爾87人，高三45人。謝謝你配合我們完成本次調查： （請直接在橫線上填寫或在選項上打勾）（1）你現在就讀于____________年級，是個（A）男孩 （B）女孩（2）你和你的家人通常會選擇購買（A）充電電池 （B）普通干電池（3）你和你的家人一個月大約要消耗多少節(jié)干電池或紐扣電池？ （A）1節(jié)以下 （B）12節(jié) （C）34節(jié) （D）5節(jié)及以上（4）如果你看到地上有廢電池，你會（A）就當沒看到 （B）撿起來，交到廢電池回收處 （C）撿起來，丟進垃圾桶（5）離你家最近的廢電池回收處，步行需（A）3分鐘以內 （B）510分鐘以內 （C）10分鐘以上（D）附近沒有廢電池回收站（6）你知道被一節(jié)紐扣電池污染的水源大約相當于一個成年人多少年的飲水量嗎？（A）50—100年 （B）100—200年 （C）100—500年 （D）500年以上（7）如果你前一題回答正確，請問你是（A）猜對的 （B）我知道的，正確答