【正文】 我們課題組的全家福:前排左起：張貝拉、金世釩、吳文悅、馮瑤、梅沙、龔亦昕中間左起：王蕓老師、金昊、宋佳薇、徐伊人、胡睿玥、沈宇凡、葉燕老師、鄭娟老師后排左起：汪瀚、鄧曉杰、徐帆、王易達(dá)、趙雨瀟、李何軒 我們用過的參考鏈接：《供水水源保護(hù)與微污染水體凈化》 化學(xué)工業(yè)出版社 朱亮《科學(xué)》 浙江教育出版社 朱清時(shí)22。同學(xué)們能運(yùn)用科學(xué)的方法進(jìn)行課題研究方案的設(shè)計(jì)、調(diào)查量表的制定、資料的收集與分析、課題的探究和歸納；能收集與有效地運(yùn)用與課題相關(guān)聯(lián)的信息和資料，運(yùn)用學(xué)過的數(shù)學(xué)知識(shí)對數(shù)據(jù)進(jìn)行處理并加以總結(jié)與分析，讓數(shù)據(jù)“說話”；能運(yùn)用已有的知識(shí)對減弱廢電池的污染提出自己的觀點(diǎn)，并設(shè)計(jì)探究實(shí)驗(yàn)來驗(yàn)證，在實(shí)驗(yàn)進(jìn)行過程中能認(rèn)真地觀察、記錄、分析，特別是遇到挫折（金魚意外地死了，滿江紅沒有了）不輕言放棄 ，能客觀地分析問題，想辦法解決問題……這些都是值得肯定的。初二（6）班 梅沙指導(dǎo)老師評語：環(huán)境保護(hù)已經(jīng)越來越多地受到人們的關(guān)注。實(shí)在是受了美術(shù)老師一節(jié)夏洛克的課的影響，把它畫成了野獸派的產(chǎn)物。我不得不提及我“美化”它的過程（似乎我爸媽不認(rèn)為這是美化）。很幸運(yùn)的是，我剛到建華機(jī)電市場，就發(fā)現(xiàn)了鋁箔膠帶。畢竟，我無法用我粗淺的形容詞來說明這種心情——這種摻雜了滿足、開心、得意的心情?？墒牵揖谷宦叵矚g上了這份“苦差”。當(dāng)鄭老師讓我做廢電池回收箱時(shí)，心里真的有些想打退堂鼓。這就是實(shí)驗(yàn)中的小插曲，我的“獨(dú)家報(bào)道”。因?yàn)椴杉瘽M江紅那天的辛苦是足夠的（前面其他同學(xué)的文章有過描述），而我就這樣浪費(fèi)了。沒有無機(jī)鹽，自然就繁殖不多了。因?yàn)橘Y料上說，陽光充足時(shí)不到兩三天就能布滿整個(gè)湖面It’s interesting! J但是到了第二天，本來有多少，還是有多少。它們只有漂浮在水面上的薄薄的一層?。?！ LLL這下慘了，于是我們想到了讓它自己去繁殖。結(jié)果，那些“被污染的”滿江紅就這樣進(jìn)入了下水管道。我這時(shí)看見了上次用剩的還未進(jìn)行剔除雜質(zhì)的滿江紅，再想了想，于是提議倒掉已經(jīng)“被污染”的滿江紅，以此騰出一只臉盆來進(jìn)行滿江紅的雜質(zhì)過濾?？墒菃栴}來了，這些滿江紅都已經(jīng)被使用過了，而植物對這些污染物的凈化能力有限，雖然只經(jīng)過了一天晚上，但也已經(jīng)不是“純凈的”滿江紅了，這樣可能會(huì)影響重做的實(shí)驗(yàn)結(jié)果的精確性。在討論之后我們推測，可能是因?yàn)闈M江紅與魚爭搶氧氣所致——晚上，植物的呼吸作用吸入氧氣，呼出二氧化碳，而且由于滿江紅鋪滿了水面，使魚無法呼吸，導(dǎo)致其窒息而死。我不相信，就算廢舊電池再厲害，也不會(huì)一天晚上就死了吧。這天輪到我與其他幾個(gè)同學(xué)值班。 初二（6）班 梅沙實(shí)驗(yàn)中的苦與樂 ——實(shí)驗(yàn)觀察日記 本次科學(xué)實(shí)驗(yàn)活動(dòng)的主題是探討廢電池的污染及如何處理廢電池”,我被分派到了實(shí)驗(yàn)組,下面我來介紹一下本次實(shí)驗(yàn)我參與的活動(dòng)與感受:首先我們設(shè)計(jì)了廢舊電池對環(huán)境污染的對照實(shí)驗(yàn),在一組中分別放入1號,5號,7號的雙鹿廢電池,另一盆不放廢電池,在另一組中都放入5號的廢舊電池,在其中三盆中放入質(zhì)量分別為30克50克80克的滿江紅(水生植物),最后在每盆內(nèi)放入一條身體強(qiáng)壯的小金魚,并觀察.其中說起滿江紅的采集也有一段故事:4月29日,大雨,下午1時(shí)30分我們冒著大雨出發(fā)到植物園,在雨中等了很久才攔到出租車,坐了很長時(shí)間的車,他帶著我們到幾個(gè)湖去采集滿江紅,因?yàn)椴皇羌竟?jié)(滿江紅繁殖旺盛季節(jié)在夏季,因江面看上去一片紅,而得名”滿江紅”)滿江紅數(shù)量不多,且混雜在其他的水生植物當(dāng)中,在一條小溪里發(fā)現(xiàn)了有大量的滿江紅,且雜質(zhì)不多,鄧曉杰同學(xué)不顧大雨瓢潑,毅然冒雨在溪邊開始采集,我也幫著把撈上來的滿江紅放入袋中``````(采摘時(shí)還有個(gè)小插曲采摘過程中老師的包不慎落入水中,包內(nèi)的數(shù)碼產(chǎn)品大多進(jìn)水),但最終還是采得滿滿一袋滿江紅,但此時(shí)我們均已成了一個(gè)個(gè)”水人”,書包內(nèi)的書也濕了大半,但看到滿滿一袋的勞動(dòng)成果,我卻感到很欣慰`````` 4月30日,陰,下午4時(shí)10分,我們實(shí)驗(yàn)組成員來到實(shí)驗(yàn)室,過濾已采得的滿江紅,經(jīng)過3道工序的過濾,再稱量放入盆中,開始了研究廢電池污染實(shí)驗(yàn)..5月1日,晴,上午8時(shí)30分,我來到實(shí)驗(yàn)室觀察情況,在放有滿江紅的三盆盆被的金魚也已死亡,所以這就難以說明金魚是被電池污染所致死亡,又怕原來盆內(nèi)滿江紅受過污染凈化下降,幾乎質(zhì)量沒有改變,所以導(dǎo)致最后的結(jié)果是的重新采集滿江紅,這讓我明白的當(dāng)年科學(xué)家是經(jīng)歷了多少失敗才獲得的成功,需要多么的嚴(yán)絲合縫才能得出最后的實(shí)驗(yàn)成果``````5月13日,晴,下午1時(shí)左右,我們又到植物園采集標(biāo)本,由于原先幾個(gè)湖的滿江紅以幾乎被采完,所以在園內(nèi)尋找許久,直至下午3時(shí)40分才發(fā)現(xiàn)了一個(gè)小湖內(nèi)有一些滿江紅,被全部打撈上來后,裝滿了兩個(gè)塑料袋,看來至少有2斤```````5月14日,晴,中午12時(shí)45分,我到實(shí)驗(yàn)室寫實(shí)驗(yàn)記錄時(shí)發(fā)現(xiàn)實(shí)驗(yàn)裝置已有改進(jìn),有塑料泡沫在盆中間隔開,將滿江紅放在一側(cè),另一側(cè)充分與空氣接觸,但泡沫底部留有讓金魚通過的空隙,還用空氣壓縮機(jī)進(jìn)行定時(shí)充氧,這樣就不至于犯上次的那個(gè)錯(cuò)誤了,這也讓我明白了在以后的實(shí)驗(yàn)中要多開動(dòng)腦筋,但也要嚴(yán)謹(jǐn),同樣的錯(cuò)誤是不能犯第2遍的!``````` 初二（5）班 王易達(dá) 獨(dú)家報(bào)道的小插曲看過試驗(yàn)報(bào)告之后，你是不是覺得整個(gè)試驗(yàn)一直順風(fēng)順?biāo)?？其?shí)，在這中間還曾經(jīng)發(fā)生其他同學(xué)都沒有提到過的一段小插曲，在這里我給你作“獨(dú)家報(bào)道”。我們需要的是強(qiáng)烈的責(zé)任危機(jī)感，有了這個(gè)，我們不會(huì)再在會(huì)議上，由一群人，唾沫飛濺地大談全球面臨著的難題。我原以為，步入社會(huì)只是需要文化基礎(chǔ)。我突然覺得，原來人類，在自然面前，是無力承擔(dān)自己錯(cuò)誤的。是啊，600多年！為了這個(gè)答案，同桌和我爭了很久。在調(diào)查的時(shí)候，當(dāng)我問出“一節(jié)紐扣電池污染的水，夠一個(gè)成年人飲用多少年？”這個(gè)問題的時(shí)候，許多人都覺得大概是50~100年，誠然，這是一個(gè)大眾的心理上的虛擬防線。謝謝！初二（6）班 沈宇凡電池背后的殘酷現(xiàn)實(shí)——關(guān)于本次課題研究后的一點(diǎn)點(diǎn)想法 這次課題研究，真的給了我許多的感悟和體會(huì)：從來不知道，一節(jié)紐扣電池污染的水，夠一個(gè)成年人飲用多少年；從來不知道，一節(jié)5號電池會(huì)造成1平方米的土壤的永久性污染；也從來不知道，紐扣電池中的汞和鎘等重金屬會(huì)給人體造成多大的危害……以前，在媒體上看到關(guān)于廢舊電池的嚴(yán)重污染，總會(huì)不屑一顧，覺得沒有那么夸張，用起電池來，也是心安理得：反正有那么多人用電池，多我這一塊，又有什么關(guān)系呢？ 我第一次，真正意義上的接觸到了離我們?nèi)绱酥膹U舊電池污染。調(diào)查是個(gè)累人的活，但正是因?yàn)槿绱?，我們才能投入其中，享受一些樂趣，也算是累有所值。在得到回答后，要么敬佩的點(diǎn)頭，要么害怕的搖頭，或是作出恍然大悟的表情。有的人看書看的正投入，我們?nèi)フ宜麄冋{(diào)查時(shí)，他們總是不耐煩地?fù)u頭，然后自顧自的又開始沉浸于書中哭哭笑笑。插曲二： 我們調(diào)查的人更是五花八門。當(dāng)她發(fā)現(xiàn)我們時(shí)，高興的迎了上來，在請我們作調(diào)查的同時(shí)，我們也簡單的進(jìn)行了交流，驚訝的發(fā)現(xiàn)：我們調(diào)查的人群年齡段是相同的。于是順?biāo)浦?，我們互相幫助的完成了一份調(diào)查，也就此邁出了萬里長征的第一步。據(jù)說曾經(jīng)有個(gè)男生曾經(jīng)嚇得逃跑，她就一直在后面追，繞著書店跑了數(shù)圈，邊跑邊嚷:“你就幫我做一下嗎，幫我填一下吧！”由此可見胡睿玥同學(xué)“鍥而不舍”、“執(zhí)著追求”的精神所在！第三小組：（成員：沈