分層教學(xué)在農(nóng)村籃球單元教學(xué)中的運(yùn)用分析-文庫吧資料
2025-06-22 04:05本頁面
【正文】 階梯”的原則。分層學(xué)練是籃球分層施教的重要環(huán)節(jié)。對于丙層的學(xué)生，我加強(qiáng)個(gè)別輔導(dǎo)，注重動作技術(shù)輔導(dǎo)由簡單開始，這時(shí)我耐心地并用激勵性的語言鼓勵學(xué)生從原地運(yùn)球過渡到行進(jìn)間運(yùn)球，讓他有一種從不會運(yùn)球到會運(yùn)球的成功感和喜悅。我在一次行進(jìn)間運(yùn)球教學(xué)時(shí)，甲層次學(xué)生有一定的基礎(chǔ)，我講了多學(xué)生就覺得煩（這是中學(xué)生的心理），這時(shí)我在球場上設(shè)置幾個(gè)障礙，由組長帶領(lǐng)進(jìn)行繞過障礙運(yùn)球練習(xí)甲層次學(xué)生很有興趣并能積極主動的練習(xí)。根據(jù)備課要求，針對不同學(xué)生，提出不同的目標(biāo)，做到對甲層學(xué)生大膽放手，讓他們獨(dú)立學(xué)習(xí)，注重培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的能力、動手實(shí)踐的能力、拓展遷移的能力；對乙層學(xué)生實(shí)施引導(dǎo)學(xué)習(xí)，注重在本課教學(xué)內(nèi)容和基本技能的掌握運(yùn)用上下工夫；對丙層學(xué)生則要降低要求，及時(shí)點(diǎn)撥、啟發(fā)，做到個(gè)別輔導(dǎo)，手把手教學(xué)，同時(shí)充分發(fā)揮學(xué)生的非智力因素的作用，讓學(xué)生體驗(yàn)“只要跳一跳，就能摘到桃子”的喜悅，只要努力都能享受成功的快樂。教師必須對初中籃球教學(xué)了然于胸，將初中籃球教學(xué)分解為幾個(gè)大的板塊，每個(gè)板塊下系統(tǒng)列出細(xì)小的名目，各名目下列出具體可行的學(xué)習(xí)內(nèi)容，形成一個(gè)科學(xué)的“菜單”系列。如丙層次水平的學(xué)生注重“引”上下工夫，花力氣。、內(nèi)容、評價(jià)標(biāo)準(zhǔn)筆者對于行政班級不同層次學(xué)生的學(xué)習(xí)目標(biāo)、內(nèi)容和評價(jià)標(biāo)準(zhǔn)，實(shí)行甲、乙、丙三層次劃分。丙層次：這個(gè)層次主要是一些根本未接觸過籃球，身體素質(zhì)、運(yùn)動能力、身體協(xié)調(diào)性相對較差的，平時(shí)又不喜歡籃球運(yùn)動的學(xué)生。教師只要適當(dāng)指導(dǎo)，讓學(xué)生以合作學(xué)習(xí)為主，自主學(xué)習(xí)為輔的方法學(xué)習(xí)，積極提倡相互幫助、互相提高，讓他們在練習(xí)中提高動作質(zhì)量，提高籃球水平，力爭向a層次靠攏。乙層次：曾接觸過籃球，對籃球比較感興趣，體能和身體協(xié)調(diào)性都還不錯的學(xué)生。教學(xué)中可以增加一些課外的內(nèi)容，比如引導(dǎo)他們觀看美國nba比賽，從中感受籃球的魅力并學(xué)習(xí)一些技術(shù)動作。這樣對于活躍課堂氣氛，激活學(xué)生學(xué)習(xí)欲望，提高學(xué)生練習(xí)的主動性與積極性，會收到意想不到的教學(xué)效果。乙層次水平學(xué)生的比例較高，約占總數(shù)的60％左右，甲、丙層次學(xué)生各約占20％。，民主和諧教學(xué)過程中要建立新型的、民主的、和諧的師生關(guān)系，要關(guān)心、親近各類學(xué)生，對各層次的學(xué)生應(yīng)一視同仁，使學(xué)生樹立良好的學(xué)習(xí)自信心，尤其要關(guān)心愛護(hù)丙層次學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性和自尊心。乙層次學(xué)生采用小變化、多思考、小前進(jìn)、
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