20xx秋九年級語文上冊第六單元第20課出師表課件5鄂教版-文庫吧資料
2025-06-19 06:47本頁面
【正文】 表達方式 1 廣開言路 2 賞罰分明 35 親賢遠侫 一 6 敘述經歷：三顧草廬 7 效忠心愿：托孤之事 二 9 歸結責任，結束全篇 三 議論 敘述 抒情 古今異義 古義： 今義： 古義： 今義： 痛心遺憾。 流下眼淚 面對 第二課時作業(yè) 背誦全文。”，好不好？ 第八段分析 首先，嚴于律己 其次，嚴格要求朝廷諸臣 最后，向后主提出希望 標點符號不能改 不能分清內外責任； 不能突出作者請命出師的決心； 由內大臣“興德之言”順勢提出希望，不致讓劉禪反感。臣 不勝 受恩感激。 第六七段逐句分析 第六段 ：身份，生活，追求 —— 品格高遠 “三顧草廬”：寬宏大度，不恥下問 ——由是感激 ：創(chuàng)業(yè)艱難 —— 效忠心愿 第七段 ，提挈全段 、行動 ，興復漢室 —— 出師目標 愿陛下托臣以討賊興復之 效 ，不 效 則 治臣之罪，以告先帝之靈。至于 斟酌損益 ，進盡忠言，則攸 之、祎、允之任也。今南方已定，兵甲已 足，當獎率 三軍 ， 北 定中原， 庶 竭 駑鈍 ， 攘除 奸 兇，興復漢室，還于舊都。 親自 茍且保全 聞名做官 因此 奔走效勞 平民 因為 身份低微，見識淺陋 辱 看，探望 答應 先帝知臣謹慎，故臨崩 寄 臣以大事也。先帝不 以 臣 卑 鄙 ， 猥 自枉屈，三 顧 臣于草廬之中，咨 臣以當世之事， 由是 感激，遂 許 先帝以 驅馳 。指為期不遠。侍中、尚書、長史、 參軍，此悉 貞良死節(jié) 之臣，愿陛下親之 信之，則漢室之隆，可 計日而待 也。 善良公正 因此 推舉 親賢臣，遠小人，此先漢 所以 興隆 也；親小人，遠賢臣，此后漢所以 傾頹 也。愚以為營中之 事，悉以咨之，必能使 行陣 和睦， 優(yōu)劣得所。 更多的益處、成效。 判定 獎善懲惡 交給 閱讀第二段，思考： 作者提出的第二條建議是什么？為什么要提出這條建議？ 第二段分析 陟罰臧否，不宜異同 不宜偏私，內外異法 以昭陛下平明之理 嚴明賞罰 侍中、侍郎郭攸之、費祎、董 允等，此皆 良實 ， 志慮 忠純 ， 是以 先帝 簡拔 以 遺 陛下。 公平、明察的治理。 實在是 發(fā)揚光大，振奮 合理的主張和思想 發(fā)揚光大 閱讀第一段，思考： 作者
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