【摘要】第1節(jié)能源知識與技能1.通過實例了解有哪些不同形式的能量,知道人類利用能源的歷程.2.常識性了解什么是能源;什么是一次能源、二次能源及其各自的特點.過程與方法通過收集信息、閱讀資料、相互交流,判斷能源與人類生存和社會發(fā)展的說法是否正確.情感、態(tài)度與價值觀從能源問題到能源科學引發(fā)學生的學習興
2025-06-23 04:20
【摘要】第3節(jié)太陽能知識與技能1.初步認識太陽的結構,知道太陽能是人類能源的寶庫.2.大致了解太陽能的利用方式.過程與方法通過課堂上設置裝置,課下制作改進的過程,培養(yǎng)學生的動手能力;通過主動學習,提高學生搜集信息交流信息的能力.情感、態(tài)度與價值觀1.能保持對大自然的好奇,初步領略自然現(xiàn)象的美妙與和諧,
2025-06-23 04:28
2025-06-23 01:24
【摘要】第2節(jié)電功率本節(jié)利用上一節(jié)學生已了解的電能表進一步觀察中間鋁盤轉動的快慢來引入電功率,符合學生的認知特點,激發(fā)并保持了學生的學習興趣,通過一個演示實驗進一步幫助學生建立電能表轉動快慢與用電器消耗電能快慢之間的聯(lián)系,從而理解電功率是表示用電器消耗電能快慢的物理量。關于電功率的單位瓦特,教材是通過例舉了生活中家用電器的電功率的一些小數(shù)據
2025-06-27 07:52
【摘要】第2節(jié)電生磁知識與技能1.認識電流的磁效應.2.知道通電導體周圍存在著磁場;通電螺線管的磁場與條形磁體相似.3.會用安培定則判斷通電螺線管的極性跟電流的關系.過程與方法1.觀察和體驗通電導體與磁體之間的相互作用,初步了解電與磁之間有某種聯(lián)系.2.探究通電螺線管外部磁場的方向.情感、態(tài)度與價值觀
2025-06-20 12:06
【摘要】第1節(jié)家庭電路知識與技能了解家庭電路的組成及各部分電路元件的作用.過程與方法通過觀察家庭電路和教室里的實際電路,能簡單描述家庭電路的主要特征.情感、態(tài)度與價值觀揭開“電”神秘的面紗,激發(fā)學生探究電的欲望,領略電對人類的貢獻;培養(yǎng)學生的安全意識,提高學生安全用電的素養(yǎng).重點家庭電路的組成.
2025-06-22 23:34
【摘要】1945年8月6日名為“小男孩”的原子彈。這個“小男孩”的巨大毀滅力,令日本廣島核爆中心方圓2公里內所有建筑物全部被夷為平地。我國第一顆原子彈爆炸時的情景我國第一顆氫彈爆炸時的情景1964年10月16日15時,我國第一顆原子彈爆炸成功。你知道原子彈為什么會突然放出那么大的能量的呢?隨后,1967年
2024-12-09 21:09
【摘要】第2節(jié)核能一、核能的質子和的中子緊密地結合在一起形成的,幾乎占原子的全部質量,帶的輕小電子繞原子核旋轉?;蛘哔|量較小的原子核相互_________時,會釋放出驚人的,這就是核能。正電不帶電負電分裂結合能量二、裂變:質量較大的
2025-06-25 07:25
【摘要】第二十二章·能源和可持續(xù)發(fā)展核能1.原子結構H2O分子以水分子為例:它由一個氧原子和兩個氫原子組成。一、核能H原子由原子核和核外電子組成。(1)氫原子由原子核和一個核外電子組成。原子核有一個質子,質子帶正電荷,核外電子帶負電荷。二者電荷量相同。O(2)氧原子由
2025-06-21 12:07
【摘要】第2節(jié) 核能知識點一知識點二(1)核式原子結構是1911年由盧瑟福提出的一種原子結構模型。核式原子結構認為:原子的質量幾乎全部集中在直徑很小的核心區(qū)域,叫原子核,電子在原子核外繞核做圓周運動。原子核帶正電,電子帶負電。原子核由質子和中子構成,質子帶正電,中子不帶電。知識點一知識點二
2025-06-23 19:42
2025-06-21 12:08
【摘要】第2節(jié)電磁波的海洋知識與技能1.了解電磁波的產生與傳播;2.知道光是電磁波,知道電磁波在真空中的傳播速度;3.知道波長、頻率和波速的關系;4.了解電磁波的應用及其對人類生活和社會發(fā)展的影響.過程與方法通過演示了解電磁波的產生,電磁波在真空中的傳播.情感、態(tài)度與價值觀初步認識科學及其相關技術對
2025-06-19 05:26
【摘要】第4節(jié)能源與可持續(xù)發(fā)展知識與技能1.初步了解能量轉移和能量轉化的方向性.2.認識能源消耗對環(huán)境的影響.3.知道未來的理想能源.4.知道節(jié)約能源的重要性.過程與方法1.通過社會調查,了解當?shù)啬茉词褂脤Νh(huán)境的影響.2.通過上網查資料,了解能源的再生技術;解當今世界開發(fā)新能源的信息.3.
【摘要】第1節(jié)電能電功電能對初中生是一個比較抽象的概念,教材重視從生活到物理的認識過程,首先從人類生存的需要角度引入電能,激發(fā)了學生求知欲望和興趣。通過介紹各種發(fā)電設備,讓學生了解它們是把各種形式的能量轉化為電能的裝置,理解能量可以相互轉化,使學生能初步從能量轉化的過程中了解電能。聯(lián)系生活實際,用學生熟悉的電能表讓學生進一步
2025-06-27 05:23
【摘要】第3節(jié)安全用電知識與技能1.會用歐姆定律和電功率知識理解安全用電的道理.2.了解常見的觸電事故和安全用電原則.過程與方法通過學生在日常生活的觀察和網上收集資料,了解安全用電的原則,并具有安全用電的意識.情感、態(tài)度與價值觀1.通過本節(jié)的學習使學生具有安全用電的意識和社會責任感,能自覺地執(zhí)行和宣傳安全用電
2025-06-22 23:33