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20xx年春八年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè)第二十章數(shù)據(jù)分析第51課時(shí)數(shù)據(jù)的波動(dòng)程度2—方差的綜合運(yùn)用課時(shí)小測(cè)本課件新人教版-文庫(kù)吧資料

2025-06-18 03:25本頁(yè)面

　　

【正文】本估計(jì)總體的統(tǒng)計(jì)思想 __________是統(tǒng)計(jì)的基本思想 .在考察總體方差時(shí)，往往總體中包含多個(gè)個(gè)體，或考察本身帶有破壞性，因此，實(shí)際中常用樣本方差估計(jì) ___________. 2. 樣本方差的作用是（），估計(jì)總體的波動(dòng)大小總體總體方差 D 課前學(xué)習(xí)任務(wù)單范例任務(wù)四：用樣本方差估計(jì)總體方差 1. 為了比較甲、乙兩種水稻秧苗哪種出苗更整齊，各隨機(jī)抽取 50株，量出每株長(zhǎng)度，發(fā)現(xiàn)兩組秧苗的平均長(zhǎng)度一樣，甲、乙的方差分別是，，那么哪種水稻出苗更整齊，請(qǐng)說(shuō)明理由 . 解： ∵ 甲、乙方差分別是，， ∴s 2甲＜ s2乙 .

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【摘要】第二十章數(shù)據(jù)的分析第47課時(shí)數(shù)據(jù)的集中趨勢(shì)（2）——平均數(shù)（2）課前學(xué)習(xí)任務(wù)單目標(biāo)任務(wù)一：明確本課時(shí)學(xué)習(xí)目標(biāo)..承前任務(wù)二：復(fù)習(xí)回顧平均數(shù)的相關(guān)知識(shí)?2.某校規(guī)定學(xué)生的學(xué)期數(shù)學(xué)成績(jī)滿分為100分，其中平時(shí)學(xué)習(xí)成績(jī)占30%，期末卷面成績(jī)占7

2025-06-18 03:25

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【摘要】導(dǎo)入新課講授新課當(dāng)堂練習(xí)課堂小結(jié)學(xué)練優(yōu)八年級(jí)數(shù)學(xué)下（RJ）教學(xué)課件數(shù)據(jù)的波動(dòng)程度第二十章數(shù)據(jù)的分析第1課時(shí)方差學(xué)習(xí)目標(biāo)；；(重點(diǎn))，并解決簡(jiǎn)單的實(shí)際問(wèn)題.（難點(diǎn)）2022年我?；@球聯(lián)賽開(kāi)始了導(dǎo)入新課劉教練選我

2025-06-23 22:18

20xx年春八年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè)第二十章數(shù)據(jù)的分析202數(shù)據(jù)的波動(dòng)程度第1課時(shí)方差課件新人教版-文庫(kù)吧資料

【摘要】　數(shù)據(jù)的波動(dòng)程度第1課時(shí)　方　差知識(shí)點(diǎn)1知識(shí)點(diǎn)2方差、乙、丙、丁四人中選一人參加詩(shī)詞大會(huì)比賽,經(jīng)過(guò)三輪初賽,他們的平均成績(jī)都是,方差分別是,你認(rèn)為派誰(shuí)去參賽更合適(A)

2025-06-21 04:50

20xx年春八年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè)第二十章數(shù)據(jù)分析第46課時(shí)數(shù)據(jù)的集中趨勢(shì)1課時(shí)小測(cè)本課件新人教版-文庫(kù)吧資料

【摘要】第二十章數(shù)據(jù)的分析第46課時(shí)數(shù)據(jù)的集中趨勢(shì)（1）——平均數(shù)（1）課前學(xué)習(xí)任務(wù)單目標(biāo)任務(wù)一：明確本課時(shí)學(xué)習(xí)目標(biāo)1.理解數(shù)據(jù)的權(quán)和加權(quán)平均數(shù)的概念..承前任務(wù)二：復(fù)習(xí)回顧平均數(shù)的相關(guān)知識(shí)：把一組數(shù)據(jù)的__________除以這組數(shù)據(jù)的__________所得

2025-06-18 03:25

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【摘要】第2課時(shí)方差的應(yīng)用知識(shí)點(diǎn)1知識(shí)點(diǎn)2方差的實(shí)際意義“中國(guó)漢字聽(tīng)寫(xiě)大賽”,要求各班推選一名同學(xué)參加比賽,為此,九年級(jí)某班組織了五輪班級(jí)選拔賽,在這五輪選拔賽中,甲、乙兩位同學(xué)的平均分都是96分,甲的成績(jī)的方差是1,乙的成績(jī)的方差是,下列說(shuō)法正確的是(B)、乙兩人的成績(jī)一樣穩(wěn)定、乙的成績(jī)誰(shuí)更穩(wěn)定

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【摘要】數(shù)據(jù)的波動(dòng)程度第1課時(shí)方差第1課時(shí)方差知識(shí)目標(biāo)1．通過(guò)對(duì)具體實(shí)例的分析，理解引入方差的必要性和意義，能利用統(tǒng)計(jì)圖判斷方差的大?。?．在掌握方差的意義及計(jì)算方法的基礎(chǔ)上，能用方差計(jì)算，并能解決簡(jiǎn)單的實(shí)際問(wèn)題．目標(biāo)突破目標(biāo)一能根據(jù)統(tǒng)計(jì)圖判斷方差大小第1課時(shí)方差例1

2025-06-18 03:25

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【摘要】第二十章數(shù)據(jù)的分析第1課時(shí)方差學(xué)習(xí)指南知識(shí)管理歸類(lèi)探究分層作業(yè)當(dāng)堂測(cè)評(píng)學(xué)習(xí)指南★本節(jié)學(xué)習(xí)主要解決以下問(wèn)題★1．方差的概念及計(jì)算此內(nèi)容為本節(jié)的重點(diǎn)．為此設(shè)計(jì)了【歸類(lèi)探究】中的例1；【當(dāng)堂測(cè)評(píng)】中

2025-06-27 06:46

八年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè)第二十章數(shù)據(jù)的分析202數(shù)據(jù)的波動(dòng)程度第1課時(shí)方差課件-新人教版-文庫(kù)吧資料

【摘要】20.2方差第二十章數(shù)據(jù)的分析第1課時(shí)方差B規(guī)律方法綜合練A知識(shí)要點(diǎn)分類(lèi)練C拓廣探究創(chuàng)新練第二十章數(shù)據(jù)的分析A知識(shí)要點(diǎn)分類(lèi)練知識(shí)點(diǎn)1方差的概念及計(jì)算第1課時(shí)方差1．在方差的計(jì)算公式s2＝110[(x1－2

2025-06-24 12:20

八年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè)第二十章數(shù)據(jù)的分析202數(shù)據(jù)的波動(dòng)程度第2課時(shí)用樣本方差估計(jì)總體方差課件新人教版-文庫(kù)吧資料

【摘要】第二十章數(shù)據(jù)的分析第2課時(shí)用樣本方差估計(jì)總體方差學(xué)習(xí)指南知識(shí)管理歸類(lèi)探究分層作業(yè)當(dāng)堂測(cè)評(píng)學(xué)習(xí)指南★本節(jié)學(xué)習(xí)主要解決以下問(wèn)題★用樣本方差估計(jì)總體方差此內(nèi)容為本節(jié)的重點(diǎn)，也是難點(diǎn)．為此設(shè)計(jì)了【歸類(lèi)探究】中的

2025-06-27 12:28

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【摘要】導(dǎo)入新課講授新課當(dāng)堂練習(xí)課堂小結(jié)學(xué)練優(yōu)八年級(jí)數(shù)學(xué)下（RJ）教學(xué)課件數(shù)據(jù)的波動(dòng)程度第二十章數(shù)據(jù)的分析第2課時(shí)根據(jù)方差做決策情境引入學(xué)習(xí)目標(biāo)；（重點(diǎn)）.（難點(diǎn)）導(dǎo)入新課方差的計(jì)算公式，請(qǐng)舉例說(shuō)明方差的意義．方差的適用條件：當(dāng)兩組數(shù)據(jù)的平

2025-06-22 07:49

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【摘要】第一部分新課內(nèi)容第二十章數(shù)據(jù)的分析第51課時(shí)數(shù)據(jù)的波動(dòng)程度（2）——方差的綜合運(yùn)用核心知識(shí)..知識(shí)點(diǎn)1：方差的意義【例1】甲、乙兩位同學(xué)在幾次數(shù)學(xué)測(cè)驗(yàn)中，各自的平均成績(jī)都是88分，甲的方差為，乙的方差為正確的是（

2025-06-18 00:07

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【摘要】數(shù)據(jù)的波動(dòng)程度第2課時(shí)【基礎(chǔ)梳理】方差與生活決策問(wèn)題對(duì)于兩組數(shù)據(jù)來(lái)說(shuō),可從平均數(shù)和方差兩個(gè)方面進(jìn)行比較,平均數(shù)反映一組數(shù)據(jù)的_________,方差則反映一組數(shù)據(jù)在平均數(shù)左右的_________,因此從平均數(shù)看或從方差看,各有長(zhǎng)處.一般水平波動(dòng)大小【自我診斷】“筑夢(mèng)路上”演講比賽

2025-06-20 08:00