高中語文淮陰侯列傳教案蘇教版選修史記選讀-文庫吧資料
2025-06-16 01:46本頁面
【正文】 下了深刻的印象和永久的記憶，耐人尋味，發(fā)人深思?！币虼耍腥苏J為韓釜底抽薪謀反并不可能，也有人認為其造反證據(jù)確鑿，還有人認為他是被逼上梁山。他在最能夠背叛劉邦的時候忠貞不貳，卻在最不可能反叛時涉嫌謀反。韓信，一代名將，曠世功臣。還有其他種種理由。密謀造反與事實不合?！薄安挥谩薄ⅰ白砸摹?，反過來說明韓信不可能謀反。一般多贊成“陷害說”。（1）有人說韓信是被呂后等設(shè)計陷害死的；也有人認為他造反證據(jù)確鑿，咎由自??；還有人認為他是被逼上梁山。第10節(jié)蒯通勸韓信反他沒有反第8節(jié)寫劉邦忌諱韓信六、研讀文本8——10節(jié)如“諸將皆莫信，詳應(yīng)曰：’諾’”，反襯其料事如神；以趙軍望見他的背水陣大笑，反襯出他的智謀；活捉廣武君以后，對廣武君的態(tài)度，襯托其胸襟氣度；打完仗后對諸將的解釋，反襯他高人一等的用兵機智。成安君和廣武軍進行對比，廣武君較機智，但計策沒被采用；成安君和韓信進行對比；（2）作者在描寫井陘之戰(zhàn)時主要運用了什么手法？（師）背水而陣，迷惑趙軍；引蛇出洞，騎兵偷襲，內(nèi)外夾擊；關(guān)鍵是抓住了成安君迂腐、輕敵的弱點，做到知己知彼。（三）問題探究：正面表現(xiàn)。（一）先研究文本P138中“閱讀與探討”部分的“蕭何追韓信”“登壇拜將”，提問：這是從正面還是側(cè)面寫韓信的卓越才能？（師）側(cè)面表現(xiàn)”告諸將相曰：“此壯士也。及下鄉(xiāng)南昌亭長，賜百錢，曰：“公，小人也，為德不卒。四、研讀文本13節(jié)時時刻刻揪著讀者的心。（三）本文敘事曲折，情節(jié)起伏有致，你的根據(jù)什么？為陛下所為而兩將之頭可致于戲下信釣于城下必為二子所禽為陛下所為食時信往，不為具食（二）解釋下列加點的虛詞不伐己功，不矜其能弟舉兵，吾從此助公顧諸君不察耳背水陳樵蘇后爨，師不宿飽常數(shù)從其下鄉(xiāng)南昌亭長寄食（一）解釋下列加點的實詞呂后知劉邦疑忌韓信，乃與蕭何定計，于漢高祖十一年正月誘韓信至長樂宮，以謀反罪名殺之。其用兵之道，為后世兵家所推崇。參與指揮垓下（今安徽靈璧南）決戰(zhàn)，擊滅楚軍?；此畱?zhàn)，借助河水，分割楚軍，將齊、楚聯(lián)軍各個擊滅。破魏之戰(zhàn)，針對魏軍部署，佯作正面渡河之勢，暗從側(cè)后偷渡，攻其不備，俘獲魏王豹?！ h高祖元年（前206）
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